本實(shí)用新型涉及教學(xué)用教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具。

背景技術(shù)：

教育是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)恿χ?，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)備也在不斷更新，在文學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)的書畫書寫教學(xué)用教具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能單一，尤其是紙張更換、廢紙收集麻煩，而且書寫面積小，不利于書畫書寫教學(xué)的進(jìn)行，在紙張更換、廢紙收集過程中浪費(fèi)大量時(shí)間。

為了改變傳統(tǒng)書畫書寫教學(xué)用教具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能單一，尤其是紙張更換、廢紙收集麻煩，而且書寫面積小的缺點(diǎn)，方便教師在教學(xué)時(shí)方便更換收集紙張，提高書寫面積，因此需要一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具，包括殼體，所述殼體的一側(cè)下方開設(shè)有長(zhǎng)條形凹槽，所述凹槽的側(cè)壁通過抽屜滑軌安裝有抽屜，所述抽屜的內(nèi)部側(cè)壁安裝有第一滾筒，所述殼體的一側(cè)上方鉸接有平板，所述平板的另一端安裝有第二滾筒，所述殼體的另一側(cè)上方安裝有兩組平行設(shè)置的第一連接桿和第二連接桿，所述第一連接桿遠(yuǎn)離殼體的一端開設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔螺紋連接有螺桿，所述螺桿遠(yuǎn)離第二連接桿的一端焊接有把手，所述螺桿靠近第二連接桿的一端焊接圓柱形對(duì)接塊，所述第二連接桿靠近第一連接桿的一端焊接有與對(duì)接塊匹配的卡塊，所述殼體的上方安裝有兩組安裝耳，兩組所述安裝耳之間安裝有第三滾筒，與所述凹槽相鄰的兩側(cè)側(cè)壁均安裝有對(duì)稱設(shè)置的L型凹槽，所述L型凹槽靠近平板一端的兩側(cè)側(cè)壁安裝有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸活動(dòng)套接有L形擋塊。

優(yōu)選的，所述殼體的上方安裝有C型支架，所述C型支架上安裝有掛鉤。

優(yōu)選的，所述殼體的一側(cè)安裝有傾斜展示板，所述殼體的底部安裝有腳輪。

優(yōu)選的，所述平板遠(yuǎn)離殼體的一側(cè)開設(shè)有凹槽，所述凹槽的內(nèi)部安裝有第二滾筒。

優(yōu)選的，所述第一滾筒與第二滾筒和第三滾筒之間相互平行。

優(yōu)選的，所述抽屜內(nèi)部?jī)蓚?cè)側(cè)壁開設(shè)有L型導(dǎo)向槽，所述L型導(dǎo)向槽的一端與抽屜的開口處連通，所述L型導(dǎo)向槽的另一端安裝有第一滾筒。

本實(shí)用新型的有益效果：

通過設(shè)置的L型凹槽、轉(zhuǎn)軸、L形擋塊和平板，收起或撐開平板，增加殼體上方的面積，在不增加教具體積額的同時(shí)增加教具的書寫面積；通過設(shè)置的抽屜、第一滾筒、第二滾筒、第三滾筒、第一連接桿、把手、螺紋孔、螺桿、對(duì)接塊、第二連接桿和卡塊，方便書寫用的紙張的安裝、更換和收集，節(jié)約紙張更換收集的時(shí)間，提高教學(xué)時(shí)間。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具的俯視圖。

圖中：1殼體、2凹槽、3抽屜、4第一滾筒、5L型凹槽、6轉(zhuǎn)軸、7L形擋塊、8平板、9第二滾筒、10安裝耳、11第三滾筒、12第一連接桿、13把手、14螺紋孔、15螺桿、16對(duì)接塊、17第二連接桿、18卡塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1-2，一種大學(xué)文學(xué)教學(xué)用教具，包括殼體1，殼體1的一側(cè)下方開設(shè)有長(zhǎng)條形凹槽2，凹槽2的側(cè)壁通過抽屜滑軌安裝有抽屜3，抽屜3的內(nèi)部側(cè)壁安裝有第一滾筒4，殼體1的一側(cè)上方鉸接有平板8，平板8的另一端安裝有第二滾筒9，殼體1的另一側(cè)上方安裝有兩組平行設(shè)置的第一連接桿12和第二連接桿17，第一連接桿12遠(yuǎn)離殼體1的一端開設(shè)有螺紋孔14，螺紋孔14螺紋連接有螺桿15，螺桿15遠(yuǎn)離第二連接桿17的一端焊接有把手13，螺桿15靠近第二連接桿17的一端焊接圓柱形對(duì)接塊16，第二連接桿17靠近第一連接桿12的一端焊接有與對(duì)接塊16匹配的卡塊18，殼體1的上方安裝有兩組安裝耳10，兩組安裝耳10之間安裝有第三滾筒11，與凹槽2相鄰的兩側(cè)側(cè)壁均安裝有對(duì)稱設(shè)置的L型凹槽5，L型凹槽5靠近平板8一端的兩側(cè)側(cè)壁安裝有轉(zhuǎn)軸6，轉(zhuǎn)軸6活動(dòng)套接有L形擋塊7。

殼體1的上方安裝有C型支架，C型支架上安裝有掛鉤，殼體1的一側(cè)安裝有傾斜展示板，殼體1的底部安裝有腳輪，平板8遠(yuǎn)離殼體1的一側(cè)開設(shè)有凹槽，凹槽的內(nèi)部安裝有第二滾筒9，第一滾筒4與第二滾筒9和第三滾筒11之間相互平行，抽屜3內(nèi)部?jī)蓚?cè)側(cè)壁開設(shè)有L型導(dǎo)向槽，L型導(dǎo)向槽的一端與抽屜3的開口處連通，L型導(dǎo)向槽的另一端安裝有第一滾筒4。

本實(shí)用新型中，將平板8打開與殼體1的上表面平齊，然后轉(zhuǎn)動(dòng)L型凹槽5內(nèi)部的L形擋塊7，使L形擋塊7與平板8接觸，從而撐開平板8，然后將用于書寫用的圓筒形原紙的一端放置在卡塊18上，另一端放置在對(duì)接塊16上，然后擰緊把手13，調(diào)節(jié)對(duì)接塊16與卡塊18之間的距離，使圓筒形原紙固定在卡塊18和對(duì)接塊16上，然后將紙張從圓筒形原紙中抽出依次經(jīng)過第三滾筒11、第二滾筒9與第一滾筒4纏繞，該設(shè)計(jì)在不增加教具體積額的同時(shí)增加教具的書寫面積，方便書寫用的紙張的安裝、更換和收集，節(jié)約紙張更換收集的時(shí)間，提高教學(xué)時(shí)間。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。