本實用新型涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種用于色彩教學(xué)方面的展示教具。

背景技術(shù)：

眾所周知，色彩是藝術(shù)范疇的基礎(chǔ)知識，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教學(xué)工作者利用語言與ppt上的圖像來說明理論知識點。但是這樣的教學(xué)方法比較抽象，并且沒有太多的趣味性、互動性與發(fā)散思維的教學(xué)效果。特別是針對藝術(shù)生的課題，如，色彩對比關(guān)系(明度對比、純度對比、冷暖對比、補色對比)、色彩的配色方法、色彩的心里感覺等內(nèi)容，僅僅憑借ppt圖片與理論講解，會讓藝術(shù)生難以理解且不利于活學(xué)活用、融會貫通。

例如，色彩的配色方法內(nèi)容，傳統(tǒng)上課的理論內(nèi)容如下：a.同一色調(diào)配色：同一色調(diào)配色是將相同色調(diào)的不同顏色搭配在一起形成的一種配色關(guān)系。同一色調(diào)的顏色、色彩的純度和明度具有共同性，明度按照色相略有所變化。不同色調(diào)會產(chǎn)生不同的色彩印象，將純色調(diào)全部放在一起，或產(chǎn)生活潑感；如嬰兒服飾和玩具都以淡色調(diào)為主。

b、類似色調(diào)配色：類似色調(diào)配色即將色調(diào)圖中相鄰或接近的兩個或兩個以上色調(diào)搭配在一起的配色。類似色調(diào)配色的特征在于色調(diào)與色調(diào)之間有微妙的差異，較同一色調(diào)有變化，不會產(chǎn)生呆滯感。將深色調(diào)和暗色調(diào)搭配在一起，能產(chǎn)生一種既深又暗的昏暗之感，鮮艷色調(diào)和強烈色調(diào)再加明亮色調(diào)，便能產(chǎn)生鮮艷活潑的色彩印象。

c、對照色配色：對照色調(diào)配色是相隔較遠的兩個或兩個以上的色調(diào)搭配在一起的配色。對比色調(diào)因色彩的特征差異，能造成鮮明的視覺對比，有一種“相映”或“相拒”的力量使之平衡，因而能產(chǎn)生對比調(diào)和感。

這些教學(xué)內(nèi)容采用傳統(tǒng)的口述及PPT放映方式，很難達到讓學(xué)生快速掌握、深刻理解，從而不利于教學(xué)效果的提高，存在事倍功半的缺點。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理、教學(xué)過程中能與學(xué)生互動、形象直觀、效果好的色彩互動教學(xué)展示教具。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案：一種色彩互動教學(xué)展示教具，其特征在于：包括有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上設(shè)有若干色道和色區(qū)，色道為由若干相鄰的圓周線隔成的圓環(huán)狀區(qū)，色區(qū)為由若干相鄰的沿法向設(shè)置的分隔區(qū)隔離而成的扇形狀區(qū)；色道由分隔區(qū)隔離成若干段，每一色區(qū)中包括有若干段子色道，每一段子色道設(shè)置一種顏色；在轉(zhuǎn)盤上設(shè)有至少一根可以旋轉(zhuǎn)的指針，指針的轉(zhuǎn)軸設(shè)于轉(zhuǎn)盤的中心位置。

進一步地，還包括有支架，轉(zhuǎn)盤通過一轉(zhuǎn)動軸安裝于支架上。

進一步地，還包括有若干柔性展示件，每一柔性展示件具有一種顏色，柔性展示件上設(shè)有用于相互連接的粘結(jié)條或隱形扣。

進一步地，所述柔性展示件采用布料、塑料薄膜或紙制成。

進一步地，每一色區(qū)設(shè)置同一色系，每一子色道設(shè)置不同深淺的顏色。

教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生們自己在色彩轉(zhuǎn)盤上找出同類色、近似色、對比色。并且加以游戲，融會貫通，用轉(zhuǎn)盤上的指針(可按需要搭配多個指針)自由旋轉(zhuǎn)，來回答色彩的基礎(chǔ)知識問題。

在利用色彩轉(zhuǎn)盤完全掌握基礎(chǔ)知識后，利用色彩斑斕的布料(紙或塑料薄膜)制作而成的具有色彩的直觀教學(xué)展示教具(即柔性展示件)，可以隨意搭配各種色彩，讓色彩感覺直觀的表達出來。從而解決在課堂上有學(xué)生提出疑問時，只能通過理論解釋，無法實際操作色彩的搭配，直接體會到色彩感覺的問題。并且，通過布藝色彩自由展示教具(柔性展示件)上的粘結(jié)條或隱形扣，可以靈活搭配組合，搭配講解單色、雙色、組合搭配色彩等多種內(nèi)容；也可以大面積色彩與小面積色彩互相隨意組合；還可以組合成不同色塊形狀、不同材質(zhì)色彩搭配等等，以此達到方便講解各種色彩的基礎(chǔ)知識。

本實用新型通過以轉(zhuǎn)盤搭配柔性展示件作為教學(xué)展具，展具中包含了色彩基礎(chǔ)理論的所有內(nèi)容，例如：光與顏色、色相、原色、間色、復(fù)色、對比色、類似色、明度、純度、色彩的心里、色彩的冷暖等等，通過色彩轉(zhuǎn)盤可以靈活講解與運用，可以隨機轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，進行舉例、提問、游戲等。柔性展示件教具可以將理論知識具體化，利用粘結(jié)條或隱形扣，可達到單色、多色、顏色自由搭配、色彩大小面積對比自由組合、布的調(diào)整改變材質(zhì)與顏色的互相變化等等，多種方式的自由發(fā)揮空間，可以讓學(xué)生在聽完老師講解之后，自己搭配色彩感覺，起到課題互動和啟發(fā)作用；從而使教學(xué)過程更具趣味性、互動性，更為形象直觀，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，達到事半功倍的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1為支架，2為轉(zhuǎn)盤，3為色道，4為色區(qū)，5為分隔區(qū)，6為指針。

具體實施方式

本實施例中，參照圖1，所述色彩互動教學(xué)展示教具，包括有轉(zhuǎn)盤2，轉(zhuǎn)盤2上設(shè)有若干色道3和色區(qū)4，色道3為由若干相鄰的圓周線隔成的圓環(huán)狀區(qū)，色區(qū)4為由若干相鄰的沿法向設(shè)置的分隔區(qū)5隔離而成的扇形狀區(qū)；色道3由分隔區(qū)5隔離成若干段，每一色區(qū)4中包括有若干段子色道，每一段子色道設(shè)置一種顏色；在轉(zhuǎn)盤2上設(shè)有至少一根可以旋轉(zhuǎn)的指針6，指針6的轉(zhuǎn)軸設(shè)于轉(zhuǎn)盤2的中心位置。

還包括有支架1，轉(zhuǎn)盤2通過一轉(zhuǎn)動軸安裝于支架1上。

還包括有若干柔性展示件(未圖示)，每一柔性展示件具有一種顏色，柔性展示件上設(shè)有用于相互連接的粘結(jié)條或隱形扣。

所述柔性展示件采用布料制成(塑料薄膜或紙亦可)，實際上相當(dāng)純色的布。

每一色區(qū)4設(shè)置同一色系，每一子色道設(shè)置不同深淺的顏色，類似色相鄰設(shè)置，如，紅紫的一邊為紫色，另一邊為紅色，紅色接著往下是橙紅、橙色、橙黃、黃色……等等。

教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生們自己在色彩轉(zhuǎn)盤2上找出同類色、近似色、對比色。并且加以游戲，融會貫通，用轉(zhuǎn)盤2上的指針6(可按需要搭配多個指針)自由旋轉(zhuǎn)，來回答色彩的基礎(chǔ)知識問題。

在利用色彩轉(zhuǎn)盤2完全掌握基礎(chǔ)知識后，利用色彩斑斕的布料(制作而成的具有色彩的直觀教學(xué)展示教具(即柔性展示件)，可以隨意搭配各種色彩，讓色彩感覺直觀的表達出來。從而解決在課堂上有學(xué)生提出疑問時，只能通過理論解釋，無法實際操作色彩的搭配，直接體會到色彩感覺的問題。并且，通過布藝色彩自由展示教具上的粘結(jié)條或隱形扣，可以靈活搭配組合，搭配講解單色、雙色、組合搭配色彩等多種內(nèi)容；也可以大面積色彩與小面積色彩互相隨意組合；還可以組合成不同色塊形狀、不同材質(zhì)色彩搭配等等，以此達到方便講解各種色彩的基礎(chǔ)知識。

以上已將本實用新型做一詳細說明，以上所述，僅為本實用新型之較佳實施例而已，當(dāng)不能限定本申請實施范圍，即凡依本申請范圍所作均等變化與修飾，皆應(yīng)仍屬本實用新型涵蓋范圍內(nèi)。