本實(shí)用新型涉及一種教具，確切地說是一種新型智能輔助教具。

背景技術(shù)：

目前，隨著教學(xué)活動(dòng)中諸如音頻、視頻等技術(shù)手段的不斷使用，同時(shí)加之教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)質(zhì)量、方式等要求的不斷提高，從而一方面造成了當(dāng)前所使用的傳統(tǒng)教學(xué)教具難以滿足當(dāng)前教學(xué)工作的需要，另一方面當(dāng)前的教學(xué)教育也導(dǎo)致講師教學(xué)活動(dòng)的工作效率低下，且勞動(dòng)強(qiáng)度極大，從而嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，而針對(duì)這一問題，當(dāng)前主要的解決方式則是通過傳統(tǒng)的、計(jì)算機(jī)、電腦等設(shè)備與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行輔助，但計(jì)算機(jī)等設(shè)備使用及操作相對(duì)較為復(fù)雜，不能滿足講師教學(xué)活動(dòng)中需要靈活進(jìn)行調(diào)整講課位置的需要，且計(jì)算機(jī)設(shè)備體積也相對(duì)較大，攜帶及使用的靈活性均相對(duì)不足，因此也不能有效滿足教學(xué)工作的實(shí)際需要，針對(duì)這一現(xiàn)象，迫切需要開發(fā)一種全新的教學(xué)設(shè)備，以滿足實(shí)際使用的需要。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)上存在的不足，本實(shí)用新型提供一種新型智能輔助教具。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：

一種新型智能輔助教具，包括定位底座、承載臺(tái)、手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器、聲控傳感器、輔助電源、數(shù)據(jù)通訊端子、電源連接端子、投影儀及控制系統(tǒng)，定位底座為密閉腔體結(jié)構(gòu)，其下表面均布至少四個(gè)彈性定位塊，定位底座內(nèi)設(shè)定位槽，并通過定位槽分別與輔助電源及控制系統(tǒng)連接，聲控傳感器至少一個(gè)，并嵌于定位底座外表面，承載臺(tái)通過定位塊安裝在定位底座上表面，并與定位底座同軸分布，定位塊下表面通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)與定位底座上表面鉸接，定位塊軸線與定位底座上表面垂直分布并可環(huán)繞鉸接軸進(jìn)行0°—360°選裝，承載臺(tái)與定位塊間通過棘輪機(jī)構(gòu)鉸接，承載臺(tái)上表面與定位底座上表面呈現(xiàn)0°—90°夾角，承載臺(tái)上表面設(shè)導(dǎo)向滑槽、定位滑軌和彈性定位塊，其中導(dǎo)向滑槽若干并嵌于承載臺(tái)上表面內(nèi)，定位滑軌和彈性定位塊均若干個(gè)，并通過導(dǎo)向滑槽與承載臺(tái)上表面滑動(dòng)連接，定位滑軌和彈性定位塊均環(huán)繞承載臺(tái)軸線均布，承載臺(tái)下表面均布若干連接滑軌，投影儀、手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器均通過連接滑軌安裝在承載臺(tái)下表面，且手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器均至少四個(gè)，并環(huán)繞承載臺(tái)軸線均布，投影儀、手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器軸線均與承載臺(tái)表面平行分布，數(shù)據(jù)通訊端子、電源連接端子分別嵌于定位底座、承載臺(tái)外表面，其中所述的數(shù)據(jù)通訊端子與控制系統(tǒng)連接，電源連接端子與輔助電源連接，所述的定位底座、承載臺(tái)上的數(shù)據(jù)通訊端子、電源連接端子間相互并聯(lián)，手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器、聲控傳感器、投影儀均分別與輔助電源和控制系統(tǒng)電氣連接，控制系統(tǒng)另與輔助電源電氣連接。

進(jìn)一步的，所述的控制系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)處理模塊、圖文信息處理模塊、圖像加速驅(qū)動(dòng)模塊、數(shù)據(jù)通訊總線、數(shù)據(jù)通訊模塊、地址編碼模塊及驅(qū)動(dòng)模塊，其中所述的數(shù)據(jù)通訊總線分別與數(shù)據(jù)處理模塊、圖文信息處理模塊、圖像加速驅(qū)動(dòng)模塊、數(shù)據(jù)通訊模塊、地址編碼模塊及驅(qū)動(dòng)模塊電氣連接，所述的驅(qū)動(dòng)模塊分別與手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器、聲控傳感器、投影儀和輔助電源電氣連接。

進(jìn)一步的，所述的承載臺(tái)、定位底座側(cè)表面上另設(shè)揚(yáng)聲器。

進(jìn)一步的，所述的定位塊采用至少兩級(jí)伸縮升降結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步的，所述的定位底座上表面設(shè)集塵槽和負(fù)離子凈化裝置，所述的負(fù)離子凈化裝置嵌于集塵槽內(nèi)，并通過定位桿與集塵槽側(cè)壁滑動(dòng)連接，所述的集塵槽底部與負(fù)離子凈化裝置間間隔至少1毫米。

進(jìn)一步的，所述的承載臺(tái)均布若干透孔，且各透孔軸線均與定位底座上表面垂直分布。

本新型結(jié)構(gòu)簡單，使用靈活方便，自重小移動(dòng)攜帶方便，運(yùn)行自動(dòng)化程度高，適應(yīng)性能好并具有良好的數(shù)據(jù)通訊能力，從而在可有效的滿足傳統(tǒng)紙質(zhì)教案材料和諸如平板電腦類智能電子終端產(chǎn)品教具使用的需要的同時(shí)，另可根據(jù)講師的位置及使用需要，確保教學(xué)內(nèi)容時(shí)鐘處于講師最佳的觀測角度，除此之外，還可與諸如平板電腦類智能電子終端產(chǎn)品配套使用，通過圖文形式直接將教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示，提高教學(xué)活動(dòng)的直觀性和趣味性，從而達(dá)到提高講師授課效率和靈活性，降低授課時(shí)的工作強(qiáng)度的目的。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式來詳細(xì)說明本實(shí)用新型；

圖1為本新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

如圖1和2所述的一種新型智能輔助教具，包括定位底座1、承載臺(tái)2、手勢識(shí)別攝像頭3、超聲波測距雷達(dá)4、人體運(yùn)動(dòng)傳感器5、聲控傳感器6、輔助電源7、數(shù)據(jù)通訊端子8、電源連接端子9、投影儀10及控制系統(tǒng)11，定位底座1為密閉腔體結(jié)構(gòu)，其下表面均布至少四個(gè)彈性定位塊12，定位底座1內(nèi)設(shè)定位槽13，并通過定位槽13分別與輔助電源7及控制系統(tǒng)11連接，聲控傳感器6至少一個(gè)，并嵌于定位底座1外表面，承載臺(tái)2通過定位塊14安裝在定位底座1上表面，并與定位底座1同軸分布，定位塊14下表面通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)15與定位底座1上表面鉸接，定位塊14軸線與定位底座1上表面垂直分布并可環(huán)繞鉸接軸進(jìn)行0°—360°選裝，承載臺(tái)2與定位塊14間通過棘輪機(jī)構(gòu)鉸接，承載臺(tái)2上表面與定位底座1上表面呈現(xiàn)0°—90°夾角，承載臺(tái)2上表面設(shè)導(dǎo)向滑槽21、定位滑軌22和彈性定位塊23，其中導(dǎo)向滑槽21若干并嵌于承載臺(tái)1上表面內(nèi)，定位滑軌22和彈性定位塊23均若干個(gè)，并通過導(dǎo)向滑槽21與承載臺(tái)2上表面滑動(dòng)連接，定位滑軌22和彈性定位塊23均環(huán)繞承載臺(tái)2軸線均布，承載臺(tái)2下表面均布若干連接滑軌24，投影儀10、手勢識(shí)別攝像頭3、超聲波測距雷達(dá)4、人體運(yùn)動(dòng)傳感器5均通過連接滑軌24安裝在承載臺(tái)2下表面，且手勢識(shí)別攝像頭3、超聲波測距雷達(dá)4、人體運(yùn)動(dòng)傳感器5均至少四個(gè)，并環(huán)繞承載臺(tái)2軸線均布，投影儀10、手勢識(shí)別攝像頭3、超聲波測距雷達(dá)4、人體運(yùn)動(dòng)傳感器5軸線均與承載臺(tái)2表面平行分布，數(shù)據(jù)通訊端子8、電源連接端子9分別嵌于定位底座1、承載臺(tái)2外表面，其中數(shù)據(jù)通訊端子8與控制系統(tǒng)11連接，電源連接端子9與輔助電源7連接，定位底座1、承載臺(tái)2上的數(shù)據(jù)通訊端子8、電源連接端子9間相互并聯(lián)，手勢識(shí)別攝像頭3、超聲波測距雷達(dá)4、人體運(yùn)動(dòng)傳感器5、聲控傳感器6、投影儀10均分別與輔助電源7和控制系統(tǒng)11電氣連接，控制系統(tǒng)11另與輔助電源7電氣連接。

本實(shí)施例中，所述的控制系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)處理模塊、圖文信息處理模塊、圖像加速驅(qū)動(dòng)模塊、數(shù)據(jù)通訊總線、數(shù)據(jù)通訊模塊、地址編碼模塊及驅(qū)動(dòng)模塊，其中所述的數(shù)據(jù)通訊總線分別與數(shù)據(jù)處理模塊、圖文信息處理模塊、圖像加速驅(qū)動(dòng)模塊、數(shù)據(jù)通訊模塊、地址編碼模塊及驅(qū)動(dòng)模塊電氣連接，所述的驅(qū)動(dòng)模塊分別與手勢識(shí)別攝像頭3、超聲波測距雷達(dá)4、人體運(yùn)動(dòng)傳感器5、聲控傳感器6、投影儀10和輔助電源7電氣連接。

本實(shí)施例中，所述的承載臺(tái)2、定位底座1側(cè)表面上另設(shè)揚(yáng)聲器15。

本實(shí)施例中，所述的定位塊14采用至少兩級(jí)伸縮升降結(jié)構(gòu)。

本實(shí)施例中，所述的定位塊14為絲杠機(jī)構(gòu)、液壓缸機(jī)構(gòu)及氣壓缸機(jī)構(gòu)中的任意一種或幾種共用。

本實(shí)施例中，所述的定位底座1上表面設(shè)集塵槽16和負(fù)離子凈化裝置17，所述的負(fù)離子凈化裝置17嵌于集塵槽16內(nèi)，并通過定位桿18與集塵槽16側(cè)壁滑動(dòng)連接，所述的集塵槽16底部與負(fù)離子凈化裝置17間間隔至少1毫米。

本實(shí)施例中，所述的承載臺(tái)2均布若干透孔19，且各透孔軸19線均與定位底座1上表面垂直分布。

本新型在具體實(shí)施時(shí)，首先講師可將提前準(zhǔn)備好的諸如傳統(tǒng)的紙質(zhì)教案或基于平板電腦等設(shè)備電子教案直接安裝在承載臺(tái)上，并通過定位滑軌和彈性定位塊進(jìn)行定位，若是基于平板電腦等設(shè)備，還可將平板電腦等通過輔助電源、數(shù)據(jù)通訊端子與本新型的控制系統(tǒng)和輔助電源進(jìn)行連接，然后講師在講課過程中，手勢識(shí)別攝像頭、超聲波測距雷達(dá)、人體運(yùn)動(dòng)傳感器、聲控傳感器可對(duì)講師的具體位置、講課內(nèi)容進(jìn)行追蹤記錄，確保承載臺(tái)上的教案時(shí)鐘處于便于講師觀看的位置，同時(shí)還可通過手勢及聲音等觸發(fā)操作，直接對(duì)基于平板電腦等設(shè)備電子教案內(nèi)容進(jìn)行操控，從而極大的提高了教學(xué)工作的靈活性和效率，除此之外，另可通過投影儀將教案中的與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的信息直接進(jìn)行展示，從而在提高教學(xué)效率和靈活性同時(shí)，另有效提高教學(xué)活動(dòng)的趣味性。

本新型結(jié)構(gòu)簡單，使用靈活方便，自重小移動(dòng)攜帶方便，運(yùn)行自動(dòng)化程度高，適應(yīng)性能好并具有良好的數(shù)據(jù)通訊能力，從而在可有效的滿足傳統(tǒng)紙質(zhì)教案材料和諸如平板電腦類智能電子終端產(chǎn)品教具使用的需要的同時(shí)，另可根據(jù)講師的位置及使用需要，確保教學(xué)內(nèi)容時(shí)鐘處于講師最佳的觀測角度，除此之外，還可與諸如平板電腦類智能電子終端產(chǎn)品配套使用，通過圖文形式直接將教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示，提高教學(xué)活動(dòng)的直觀性和趣味性，從而達(dá)到提高講師授課效率和靈活性，降低授課時(shí)的工作強(qiáng)度的目的。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。