本實(shí)用新型涉及教具技術(shù)領(lǐng)域,具體為一種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具。
背景技術(shù):
所謂教具,當(dāng)然是指用來(lái)講解說(shuō)明某事物的模型、實(shí)物、標(biāo)本、儀器、圖表、幻燈等,包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等,是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物,是完全的科技傳媒,是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的器材,特別的在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)尤其要求教學(xué)工具的直觀性、實(shí)踐性、典型性和有研究?jī)r(jià)值性。
但現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具功能局限,多以實(shí)物模型為主,無(wú)法徹底滿足經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)所需教學(xué)工具的直觀性、實(shí)踐性、典型性和有研究?jī)r(jià)值性。
所以,如何設(shè)計(jì)一種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具,成為我們當(dāng)前要解決的問(wèn)題。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本實(shí)用新型的目的在于提供一種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具,以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具,包括教具主體,所述教具主體一側(cè)設(shè)有散熱口,所述教具主體頂部設(shè)有電容顯示屏平板電腦,所述電容顯示屏平板電腦底部設(shè)有教具控制臺(tái),所述教具控制臺(tái)底部設(shè)有平板電腦信號(hào)燈,所述平板電腦信號(hào)燈一側(cè)設(shè)有第二顯示屏信號(hào)燈,所述教具主體一側(cè)設(shè)有電源線,所述電源線底部設(shè)有電源插頭,所述教具主體頂部設(shè)有電源開(kāi)關(guān)按鈕,所述電源開(kāi)關(guān)按鈕一側(cè)設(shè)有底盤(pán)支架,所述底盤(pán)支架頂部設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸,所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸頂部設(shè)有投影儀支架,所述投影儀支架頂部設(shè)有小型投影儀,所述小型投影儀底部設(shè)有投影儀鏡頭,所述教具主體一側(cè)設(shè)有第二顯示屏支架,所述第二顯示屏支架頂部設(shè)有第二顯示屏,所述第二顯示屏一側(cè)設(shè)有第二顯示屏電源按鈕。
進(jìn)一步的,所述第二顯示屏與第二顯示屏信號(hào)燈之間信號(hào)連接。
進(jìn)一步的,所述小型投影儀與教具主體通過(guò)底盤(pán)支架、轉(zhuǎn)動(dòng)軸和投影儀支架活動(dòng)連接。
進(jìn)一步的,所述電容顯示屏平板電腦與平板電腦信號(hào)燈信號(hào)連接。
進(jìn)一步的,所述電源線與教具主體電性連接。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:該種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具,區(qū)別于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)教具,配備投影儀以及電容顯示屏平板電腦,在一般教具要求的功能的基礎(chǔ)上,拓展了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)教具的智能化以及自動(dòng)化,增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的直觀性、實(shí)踐性、典型性和有研究?jī)r(jià)值性,特別的,在圖形處理,實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)運(yùn)算,虛擬沙盤(pán)演示方面,實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教具所不具備的強(qiáng)大功能,該種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具使用簡(jiǎn)單,功能強(qiáng)大,具有廣闊的現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用前景。
附圖說(shuō)明
圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖;
圖中:1-教具控制臺(tái);2-底盤(pán)支架;3-散熱口;4-平板電腦信號(hào)燈;5-第二顯示屏信號(hào)燈;6-電容顯示屏平板電腦;7-電源開(kāi)關(guān)按鈕;8-電源線;9-電源插頭;10-轉(zhuǎn)動(dòng)軸;11-投影儀支架;12-小型投影儀;13-投影儀鏡頭;14-第二顯示屏;15-第二顯示屏電源按鈕;16-第二顯示屏支架;17-教具主體。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1,本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的多功能組合教具,包括教具主體17,所述教具主體17一側(cè)設(shè)有散熱口3,所述教具主體17頂部設(shè)有電容顯示屏平板電腦6,所述電容顯示屏平板電腦6底部設(shè)有教具控制臺(tái)1,所述教具控制臺(tái)1底部設(shè)有平板電腦信號(hào)燈4,所述平板電腦信號(hào)燈4一側(cè)設(shè)有第二顯示屏信號(hào)燈5,所述教具主體17一側(cè)設(shè)有電源線8,所述電源線8底部設(shè)有電源插頭9,所述教具主體17頂部設(shè)有電源開(kāi)關(guān)按鈕7,所述電源開(kāi)關(guān)按鈕7一側(cè)設(shè)有底盤(pán)支架2,所述底盤(pán)支架2頂部設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸10,所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸10頂部設(shè)有投影儀支架11,所述投影儀支架11頂部設(shè)有小型投影儀12,所述小型投影儀12底部設(shè)有投影儀鏡頭13,所述教具主體17一側(cè)設(shè)有第二顯示屏支架16,所述第二顯示屏支架16頂部設(shè)有第二顯示屏14,所述第二顯示屏14一側(cè)設(shè)有第二顯示屏電源按鈕15,所述第二顯示屏14在需要時(shí)能夠提供擴(kuò)展功能。
進(jìn)一步的,所述第二顯示屏14與第二顯示屏信號(hào)燈5之間信號(hào)連接,所述第二顯示屏信號(hào)燈5常亮?xí)r第二顯示屏14正常工作。
進(jìn)一步的,所述小型投影儀12與教具主體17通過(guò)底盤(pán)支架2、轉(zhuǎn)動(dòng)軸10和投影儀支架11活動(dòng)連接,所述小型投影儀12能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)成像。
進(jìn)一步的,所述電容顯示屏平板電腦6與平板電腦信號(hào)燈4信號(hào)連接,所述電容顯示屏平板電腦6在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中模擬現(xiàn)實(shí)情況建立數(shù)字沙盤(pán)并提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)運(yùn)算。
進(jìn)一步的,所述電源線8與教具主體17電性連接,所述電源線8能為該種教具提供穩(wěn)定電源。
工作原理:首先,通過(guò)電源線8和電源插頭9接通電源,按下電源開(kāi)關(guān)按鈕7開(kāi)機(jī),此時(shí)平板電腦信號(hào)燈4和第二顯示屏信號(hào)燈5若常亮,則教具正常工作,可通過(guò)教具控制臺(tái)1選擇實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的需求選擇功能,安裝于投影儀支架11的小型投影儀12能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)成像,也可通過(guò)底盤(pán)支架2和轉(zhuǎn)動(dòng)軸10調(diào)節(jié)小型投影儀12成像位置,與電容顯示屏平板電腦6聯(lián)動(dòng)進(jìn)行虛擬沙盤(pán)演示,電容顯示屏平板電腦6在運(yùn)行使提供全局?jǐn)?shù)據(jù)的實(shí)時(shí)運(yùn)算,第二顯示屏14在需要時(shí)能夠提供擴(kuò)展功能。
盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例,對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言,可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型,本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。