本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體是初中英語(yǔ)多功能教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

目前在初中英語(yǔ)教學(xué)中有各種各樣的教具，有簡(jiǎn)單的固定教桿和折疊式的教桿，這些教桿功能單一，難以滿足英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要。因此，急需一種多功能的英語(yǔ)教學(xué)用教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供初中英語(yǔ)多功能教學(xué)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：初中英語(yǔ)多功能教學(xué)裝置，包括長(zhǎng)方形盒體和左弧形罩，所述長(zhǎng)方形盒體上側(cè)安裝了固定套管，所述固定套管上方安裝有伸縮教桿，所述伸縮教桿上方安裝了紅外燈，伸縮教桿內(nèi)安裝了導(dǎo)線與紅外燈相連接，所述固定套管表面套有拾音器，拾音器表面裝有開(kāi)關(guān)，拾音器內(nèi)安裝有無(wú)線連接裝置，所述長(zhǎng)方形盒體前后表面安裝有彈力約束帶，所述長(zhǎng)方形盒體正面裝有電子鐘表，所述左弧形罩右側(cè)安裝了上磁鐵層和右磁鐵層，左弧形罩左側(cè)設(shè)有四個(gè)指槽，指槽相鄰處設(shè)有拉手，所述長(zhǎng)方形盒體左側(cè)安裝了上磁石層和下磁石層，所述左弧形罩罩在長(zhǎng)方形盒體左側(cè)，所述長(zhǎng)方形盒體內(nèi)通過(guò)隔斷分為電機(jī)盒A、電機(jī)盒B和電源盒，所述長(zhǎng)方形盒體左側(cè)安裝有四個(gè)筆孔，筆孔之間的距離與四線格距離一致，所述電機(jī)盒A內(nèi)安裝有電機(jī)，所述電機(jī)下側(cè)連接數(shù)據(jù)線，電機(jī)左側(cè)連接伸縮推桿，伸縮推桿左側(cè)連接了四個(gè)粉筆套，所述粉筆套左側(cè)位于筆孔內(nèi)，所述長(zhǎng)方形盒體右側(cè)安裝了合頁(yè)，合頁(yè)上側(cè)連接右弧形罩，所述長(zhǎng)方形盒體右側(cè)安裝了黑板擦，黑板擦表面有多個(gè)抽吸孔，所述電機(jī)盒B內(nèi)裝有吸塵裝置，吸塵裝置與抽吸孔之間通過(guò)抽吸管相連接，吸塵裝置下側(cè)裝有粉塵收集盒，所述粉塵收集盒右側(cè)設(shè)置粉塵盒塞，所述吸塵裝置連接有導(dǎo)線A，所述電源盒內(nèi)設(shè)有蓄電池，導(dǎo)線、數(shù)據(jù)線和導(dǎo)線A下側(cè)與蓄電池相連接，所述電源盒下側(cè)設(shè)有充電插孔，所述長(zhǎng)方形盒體下側(cè)安裝了紅外燈開(kāi)關(guān)、電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)和吸塵開(kāi)關(guān)，所述紅外燈開(kāi)關(guān)通過(guò)導(dǎo)線與紅外燈相連接，所述電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)通過(guò)數(shù)據(jù)線與電機(jī)相連接，所述吸塵開(kāi)關(guān)通過(guò)導(dǎo)線A與吸塵裝置相連接。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述長(zhǎng)方形盒體右側(cè)安裝了手帶。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述右弧形罩左側(cè)設(shè)有拇指槽。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述電子鐘表內(nèi)裝有定時(shí)器。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：所述初中英語(yǔ)多功能教學(xué)裝置，使用方便，在英語(yǔ)教學(xué)使用時(shí)，不僅能當(dāng)教桿使用且能畫(huà)四格線和擦凈黑板功能還能防止粉塵飄飛。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型電機(jī)盒B的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型電機(jī)盒A的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-長(zhǎng)方形盒體、2-左弧形罩、3-固定套管、4-伸縮教桿、5-紅外燈、6-導(dǎo)線、7-拾音器、8-開(kāi)關(guān)、9-無(wú)線連接裝置、10-彈力約束帶、11-電子鐘表、12-上磁鐵層、13-右磁鐵層、14-指槽、15-拉手、16-上磁石層、17-下磁石層、18-隔斷、19-電機(jī)盒A、20-電機(jī)盒B、21-電源盒、22-筆孔、23-電機(jī)、24-數(shù)據(jù)線、25-伸縮推桿、26-粉筆套、27-合頁(yè)、28-右弧形罩、29-黑板擦、30-抽吸孔、31-吸塵裝置、32-抽吸管、33-粉塵收集盒、34-粉塵盒塞、35-導(dǎo)線A、36-蓄電池、37-充電插孔、38-紅外燈開(kāi)關(guān)、39-電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)、40-吸塵開(kāi)關(guān)、41-手帶、42-拇指槽、43-定時(shí)器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，初中英語(yǔ)多功能教學(xué)裝置，包括長(zhǎng)方形盒體1和左弧形罩2，所述長(zhǎng)方形盒體1上側(cè)安裝了固定套管3，所述固定套管3上方安裝有伸縮教桿4，所述伸縮教桿4上方安裝了紅外燈5，伸縮教桿4內(nèi)安裝了導(dǎo)線6與紅外燈5相連接，所述固定套管3表面套有拾音器7，拾音器7表面裝有開(kāi)關(guān)8，拾音器7內(nèi)安裝有無(wú)線連接裝置9。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)無(wú)線連接裝置9與教室內(nèi)音響相連接，拾音器7拾音，增大了老師的聲音。

請(qǐng)參閱圖2、3，所述長(zhǎng)方形盒體1前后表面安裝有彈力約束帶10，所述長(zhǎng)方形盒體1正面裝有電子鐘表11，所述左弧形罩2右側(cè)安裝了上磁鐵層12和右磁鐵層13，左弧形罩2左側(cè)設(shè)有四個(gè)指槽14，指槽14相鄰處設(shè)有拉手15，所述長(zhǎng)方形盒體1左側(cè)安裝了上磁石層16和下磁石層17，所述左弧形罩2罩在長(zhǎng)方形盒體1左側(cè)，所述長(zhǎng)方形盒體1內(nèi)通過(guò)隔斷18分為電機(jī)盒A19、電機(jī)盒B20和電源盒21，所述長(zhǎng)方形盒體1左側(cè)安裝有四個(gè)筆孔22，筆孔22之間的距離與四線格距離一致，所述電機(jī)盒A19內(nèi)安裝有電機(jī)23，所述電機(jī)23下側(cè)連接數(shù)據(jù)線24，電機(jī)23左側(cè)連接伸縮推桿25，伸縮推桿25左側(cè)連接了四個(gè)粉筆套26，所述粉筆套26左側(cè)位于筆孔22內(nèi)，所述長(zhǎng)方形盒體1右側(cè)安裝了合頁(yè)27，合頁(yè)27上側(cè)連接右弧形罩28，所述長(zhǎng)方形盒體1右側(cè)安裝了黑板擦29，黑板擦29表面有多個(gè)抽吸孔30，所述電機(jī)盒B20內(nèi)裝有吸塵裝置31，吸塵裝置31與抽吸孔30之間通過(guò)抽吸管32相連接，吸塵裝置31下側(cè)裝有粉塵收集盒33，所述粉塵收集盒33右側(cè)設(shè)置粉塵盒塞34，所述吸塵裝置31連接有導(dǎo)線A35。在英語(yǔ)畫(huà)線過(guò)程時(shí)，手指插入彈力約束帶10進(jìn)行固定，通過(guò)電子鐘表11記錄上課時(shí)間，隨時(shí)提醒教師控制講課時(shí)間，在使用教桿時(shí)，教師手握長(zhǎng)方形盒體1，指槽14固定手指，具有防滑功能。

請(qǐng)參閱圖1，所述電源盒21內(nèi)設(shè)有蓄電池36，導(dǎo)線6、數(shù)據(jù)線24和導(dǎo)線A35下側(cè)與蓄電池36相連接，所述電源盒21下側(cè)設(shè)有充電插孔37，所述長(zhǎng)方形盒體1下側(cè)安裝了紅外燈開(kāi)關(guān)38、電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)39和吸塵開(kāi)關(guān)40，所述紅外燈開(kāi)關(guān)38通過(guò)導(dǎo)線與紅外燈5相連接，所述電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)39通過(guò)數(shù)據(jù)線24與電機(jī)23相連接，所述吸塵開(kāi)關(guān)40通過(guò)導(dǎo)線A35與吸塵裝置31相連接。在蓄電池36電量不多時(shí)，通過(guò)充電插孔37連接電源進(jìn)行充電。

所述長(zhǎng)方形盒體1右側(cè)安裝了手帶41。在教學(xué)時(shí)，手帶41套在教師手腕處，防止長(zhǎng)方形盒體1脫落。

所述右弧形罩28左側(cè)設(shè)有拇指槽42。在使用教桿時(shí)，教師手握長(zhǎng)方形盒體1，拇指槽42固定拇指，增加防滑功能。

所述電子鐘表11內(nèi)裝有定時(shí)器43。在使用時(shí)，定時(shí)器43提醒教師講課時(shí)間。

在初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師手握長(zhǎng)方形盒體1，打開(kāi)拾音器7，無(wú)線連接裝置9與教師內(nèi)音響相連接，調(diào)節(jié)伸縮教桿4的長(zhǎng)度，打開(kāi)紅外燈開(kāi)關(guān)38，通過(guò)紅外燈5指引黑板上的單詞，在畫(huà)四格線時(shí)，手指摳拉手15，拿掉左弧形罩2，打開(kāi)電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)39，電機(jī)23帶動(dòng)伸縮推桿25伸長(zhǎng)，將粉筆套26自筆孔22內(nèi)探出，粉筆提前插入粉筆套26內(nèi)，持長(zhǎng)方形盒體1，畫(huà)出四格線，在按壓電機(jī)伸縮開(kāi)關(guān)39，電機(jī)23回縮伸縮推桿25，粉筆套26收入電機(jī)盒A19內(nèi)，蓋上左弧形罩2，通過(guò)上磁鐵層12和上磁石層16相連接與右磁鐵層13和下磁石層17相連接，左弧形罩2與長(zhǎng)方形盒體1相連接，在課后擦凈黑板時(shí)，打開(kāi)右弧形罩28，按壓吸塵開(kāi)關(guān)40，吸塵裝置31啟動(dòng)，黑板擦29擦凈黑板，同時(shí)粉塵經(jīng)抽吸孔30進(jìn)入粉塵收集盒33內(nèi)集中處理。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。