健身課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種課桌，尤其涉及一種健身課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著人民生活水平的日益提高，人們對健身、強身的愿望也日益強烈，對于長期坐在教室里的學生來說，很難實現(xiàn)學習與健身的結(jié)合，而教室內(nèi)通常也沒有足夠的空間擺放健身器材，不利于師生們的健身運動，因此，需要能夠?qū)⑵胀ㄕn桌功能與健身功能的結(jié)合，在日常的課堂上，實現(xiàn)的是普通的課桌功能，而在課間可以用于健身，由此將健身運動帶入課堂，利于開展新型的健身課堂，實現(xiàn)學習與健身一體化。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]有鑒于此，本實用新型的目的是提供一種健身課桌，能實現(xiàn)普通課桌功能與健身功能的結(jié)合，在日常的課堂上，實現(xiàn)普通的課桌功能，而在課間可以用于健身，由此將健身運動帶入課堂，利于開展新型的健身課堂，實現(xiàn)學習與健身一體化。
[0004]本實用新型的健身課桌，包括桌架、桌面板、底板和彈性件，所述桌面板固定于桌架頂端；所述底板設于桌面板下方并滑動連接于桌架；所述彈性件連接于底板與桌面板之間用于沿底板滑動方向為底板提供彈力；
[0005]進一步，所述底板邊部設有可供手掌穿過的過孔，所述過孔內(nèi)安裝有握力器；
[0006]進一步，所述桌面板上沿底板滑動方向的兩側(cè)邊部分別通過合頁連接有一個擴展面板；
[0007]進一步，所述桌面板上設有用于對擴展面板進行定位的定位銷；所述定位銷沿垂直于合頁轉(zhuǎn)軸的水平方向滑動連接于桌面板；定位銷為Z形銷，擴展面板的邊部對應定位銷的兩端設有兩個定位插孔；
[0008]進一步，所述彈性件為拉伸彈簧。
[0009]本實用新型的有益效果是:本實用新型的健身課桌，能實現(xiàn)普通課桌功能與健身功能的結(jié)合，在日常的課堂上，實現(xiàn)普通的課桌功能，而在課間可以用于健身，由此將健身運動帶入課堂，利于開展新型的健身課堂，實現(xiàn)學習與健身一體化。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖2為圖1的左視圖。
【具體實施方式】
[0012]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1的左視圖，如圖所示:本實施例的健身課桌，包括桌架1、桌面板2、底板3和彈性件(圖中未示出)，所述桌面板2固定于桌架I頂端；所述底板3設于桌面板2下方并滑動連接于桌架I ;所述彈性件(圖中未示出)連接于底板3與桌面板2之間用于沿底板3滑動方向為底板3提供彈力，底板3與桌面板2之間在豎直方向上有一定間隔，因此可在底板3上擺放物品，作為普通課桌使用，底板3在彈性件(圖中未示出)的彈力作用下處于桌面板2下方，抽拉底板3可將底板3拉出并將彈簧拉伸，課間時可抽拉底板3做健身運動，由此將健身運動帶入課堂，利于開展新型的健身課堂，實現(xiàn)學習與健身一體化。
[0013]本實施例中，所述底板3邊部設有可供手掌穿過的過孔4，所述過孔4內(nèi)安裝有握力器5，過孔4靠近底板3上相應邊部的側(cè)壁到底板3上相應邊部之間的部分用于手握，握力器5包括滑動連接于過孔4內(nèi)部的滑塊和連接于滑塊與底板3之間的用于為滑塊提供彈力的壓縮彈簧，緊握握力器5時將壓縮彈簧壓縮來進行握力鍛煉。
[0014]本實施例中，所述桌面板2上沿底板3滑動方向的兩側(cè)邊部分別通過合頁連接有一個擴展面板6，擴展面板6能繞合頁轉(zhuǎn)動使之與桌面板2重疊或?qū)?，進而調(diào)整健身課桌的桌面的大小，便于使用。
[0015]本實施例中，所述桌面板2上設有用于對擴展面板6進行定位的定位銷7 ;所述定位銷7沿垂直于合頁轉(zhuǎn)軸的水平方向滑動連接于桌面板2 ;定位銷7為Z形銷，擴展面板6的邊部對應定位銷7的兩端設有兩個定位插孔，擴展面板6與桌面板2重疊時，通過定位銷7的一端插入擴展面板6邊部的一個定位插孔內(nèi)鎖緊定位，擴展面板6與桌面板2對接時，通過定位銷7的另一端插入擴展面板6邊部的另一個定位插孔內(nèi)鎖緊定位，結(jié)構(gòu)簡單緊湊，便于制造和使用，對擴展面板6的定位穩(wěn)定可靠。
[0016]本實施例中，所述彈性件(圖中未示出)為拉伸彈簧，性能好，成本低，便于組裝和更換。
[0017]最后說明的是，以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實施例對本實用新型進行了詳細說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應當理解，可以對本實用新型的技術(shù)方案進行修改或者等同替換，而不脫離本實用新型技術(shù)方案的宗旨和范圍，其均應涵蓋在本實用新型的權(quán)利要求范圍當中。
【主權(quán)項】
1.一種健身課桌，其特征在于:包括桌架、桌面板、底板和彈性件，所述桌面板固定于桌架頂端；所述底板設于桌面板下方并滑動連接于桌架；所述彈性件連接于底板與桌面板之間用于沿底板滑動方向為底板提供彈力。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的健身課桌，其特征在于:所述底板邊部設有可供手掌穿過的過孔，所述過孔內(nèi)安裝有握力器。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的健身課桌，其特征在于:所述桌面板上沿底板滑動方向的兩側(cè)邊部分別通過合頁連接有一個擴展面板。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的健身課桌，其特征在于:所述桌面板上設有用于對擴展面板進行定位的定位銷；所述定位銷沿垂直于合頁轉(zhuǎn)軸的水平方向滑動連接于桌面板；定位銷為Z形銷，擴展面板的邊部對應定位銷的兩端設有兩個定位插孔。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的健身課桌，其特征在于:所述彈性件為拉伸彈簧。
【專利摘要】本實用新型公開了一種健身課桌，包括桌架、桌面板、底板和彈性件，所述桌面板固定于桌架頂端；所述底板設于桌面板下方并滑動連接于桌架；所述彈性件連接于底板與桌面板之間用于沿底板滑動方向為底板提供彈力，本實用新型的健身課桌，能實現(xiàn)普通課桌功能與健身功能的結(jié)合，在日常的課堂上，實現(xiàn)普通的課桌功能，而在課間可以用于健身，由此將健身運動帶入課堂，利于開展新型的健身課堂，實現(xiàn)學習與健身一體化。
【IPC分類】A63B23-16, A63B21-02, A63B21-04, A47B41-00
【公開號】CN204444800
【申請?zhí)枴緾N201520070457
【發(fā)明人】陳康達, 李賡, 萬凌云, 張穎, 王書博
【申請人】重慶大學
【公開日】2015年7月8日
【申請日】2015年1月30日