一種抽屜可升降課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種抽屜可升降課桌，其由左檔板(1)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上蓋板(7)、撥叉軸(8)、剪刀撥叉(9)、圓形手柄(10)、可轉棘齒(11)、棘齒彈簧(12)、棘齒軸(13)、折疊合頁(14)、升降抽屜(15)、原裝課桌(16)組成。一種抽屜可升降課桌，一是解決了學習用書存放的問題；二是抽屜可升降，拿取書籍方便，解決了書籍傾倒、散落地面的問題；三是解決了學生購買書架帶來的教室過往受阻的問題；四是抽屜上擋板增加桌面面積，拓展了學習空間；五是改善了學習環(huán)境、改變了學習心情、提高了學習效果。
【專利說明】
一種抽屜可升降課桌
技術領域
[0001]本實用新型涉及初中生和高中生用的設備，尤其是學生用的學習設備一一即一種抽屜可升降課桌。
【背景技術】
[0002]目前，初中生、高中生使用的課桌只有一個抽屜，無法裝下大量的學習用書；導致書籍堆放在課桌面上，不僅占用學生的學習空間，而且容易造成書籍傾倒、散落地面；同時擾亂學習環(huán)境，影響學生的學習心情，進而影響學生的學習效果。為此，許多學生購買書架、裝書箱等盛書工具，因而占據(jù)教室有限空間，學生過往通行受阻；而且大量書籍堆放桌面，使得學生拿書也不方便，學生書籍無處盛放已成為需迫切解決的問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型克服了原課桌裝放書籍空間不足的弊端，減少了購買裝書箱的額外費用，并解決書籍占據(jù)教室有限空間、學生過往通行受阻的問題;抽屜可升降，拿取方便，書籍不易散落;抽屜上蓋板增加桌面面積，拓展了學習空間。為解決上述技術問題，本實用新型所采用的技術方案如下:一種抽屜可升降課桌，由左檔板(I)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上蓋板(7)、撥叉軸(8)、剪刀撥叉(9)、圓形手柄(10)、可轉棘齒(11)、棘齒彈簧(12)、棘齒軸(13)、折疊合頁(14)、升降抽屜(15)、原裝課桌(16)組成。
[0004]—種抽屜可升降課桌的左檔板(1)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)固連在一起，下托板(6)活動放置在下底板(5)的上面，撥叉軸(8)與下托板(6)的底面固連在一起，剪刀撥叉(9)與撥叉軸(8)活動連接在一起，圓形手柄(10)是剪刀撥叉(9)的一部分，棘齒彈簧(12)活動放置在可轉棘齒(11)的槽里，另一端與左檔板(1)、右擋板(2)固定連接，可轉棘齒(11)與棘齒軸(13)活動連接，兩個棘齒軸(13)分別與左檔板(I)、右擋板(2)固定連接，折疊合頁(14)分別與左檔板(1)、上蓋板(7)固連在一起，升降抽屜(15)與原裝課桌
(16)固連在一起。
[0005]本實用新型的有益效果是:由于本實用新型設計了一種抽屜可升降課桌，一是解決了學習用書存放的問題;二是抽屜可升降，拿取書籍方便，解決了書籍傾倒、散落地面的問題;三是解決了學生購買書架帶來的教室過往受阻的問題；四是抽屜上擋板增加桌面面積，拓展了學習空間；五是改善了學習環(huán)境、改變了學習心情、提高了學習效率。
【附圖說明】
[0006]圖1是可升降抽屜示意圖；圖2是一種抽屜可升降課桌示意圖；圖3是可升降抽屜升起示意圖；圖4是帶“T”型槽的前擋板(3)的主視圖；圖5是可轉棘齒(11)被推回示意圖；圖6是可轉棘齒(11)被彈出示意圖；圖7是剪刀撥叉(9)推可轉棘齒(11)進槽示意圖；圖8是剪刀撥叉(9)復位示意圖；圖9是前后左右擋板的剖視圖。
【具體實施方式】
[0007]首先按照圖1、圖2、圖3、圖4、圖5、圖6、圖7、圖8、圖9所示制作。左檔板(I)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上蓋板(7)、原裝課桌(16)均用木板制作;撥叉軸(8)、剪刀撥叉(9)、圓形手柄(10)、可轉棘齒(11)、棘齒彈簧(12)、棘齒軸(13)和折疊合頁(14)均用鋼材制作。
[0008]再按照圖1、圖2、圖3、圖4、圖5、圖6、圖7、圖8、圖9所示進行組裝。首先將左檔板
(1)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)固定連接在一起;將撥叉軸(8)固定在下托板(6)上，將剪刀撥叉(9)活動安裝在撥叉軸(8)上，再將其活動放在下底板(5)。
[0009]然后用折疊合頁(14)將上蓋板(7)和左檔板(I)連接起來，將棘齒彈簧(12)安裝到可轉棘齒(11)的槽里，棘齒軸(13)與可轉棘齒(11)活動安裝，再將其安放到左檔板(I)和右擋板(2)的槽里。最后，將升降抽屜(15)用木螺釘安裝在原裝課桌(16)側板上即全部竣工。
[0010]工作過程和工作原理
[0011]—種抽屜可升降課桌的工作過程為:當需要從可升降抽屜取書或者存放書籍時，首先將上蓋板(7)掀起來，然后手握圓形手柄(10)將下托板(6)向上提起，直到圓形手柄
(10)處于“T”型槽頂端，下托板(6)就會停留在擋板的中間位置;這時便可以從升起的抽屜里挑取需要的書(例如物理)或者將需要存放書籍放進。隨后將圓形手柄(10)向左右分別用力，則下托板(6)就會自動從抽屜的中間位置降到下底板(5)上。最后將上蓋板(7)放下來即可。
[0012]一種抽屜可升降課桌的工作原理是:當需要從可升降抽屜取書或者存放書籍時，手握圓形手柄(10)將下托板(6)向上提起，直到圓形手柄(10)處于“T”型槽頂端。這時下托板(6)則越過可轉棘齒(11)，棘齒彈簧(12)就會將可轉棘齒(11)推出左檔板(I)和右擋板
(2)，從而將下托板(6)托在抽屜的中間位置不動。這時便從升起的抽屜里挑取需要的書或者將需要存放書籍放進。
[0013]隨后，將圓形手柄(10)向左右分別用力，則剪刀撥叉(9)的上部觸角就會將可轉棘齒(11)推回左檔板(I)和右擋板(2)的槽里，則下托板(6)就會在重力的作用下自動從擋板的中間位置降到下底板(5)上。根據(jù)杠桿原理可知，剪刀撥叉(9)的下部力臂大約是上部力臂的兩倍，則在剪刀撥叉(9)上部產(chǎn)生的力是作用在圓形手柄(10)上力的兩倍。故手輕輕在圓形手柄(10)上用力就會將可轉棘齒(11)推回左檔板(I)和右擋板(2)的槽里。
【主權項】
1.一種抽屜可升降課桌，由左檔板(1)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上蓋板(7)、撥叉軸(8)、剪刀撥叉(9)、圓形手柄(10)、可轉棘齒(11)、棘齒彈簧(12)、棘齒軸(13)、折疊合頁(14)、升降抽屜(15)、原裝課桌(16)組成; 一種抽屜可升降課桌的左檔板(1)、右擋板(2)、前擋板(3)、后擋板(4)、下底板(5)固連在一起，下托板(6)活動放置在下底板(5)的上面，撥叉軸(8)與下托板(6)的地面固連在一起，剪刀撥叉(9)與撥叉軸(8)活動連接在一起，圓形手柄(10)是剪刀撥叉(9)的一部分，棘齒彈簧(12)活動放置在可轉棘齒(11)的槽里，另一端與左檔板(1)、右擋板(2)固定連接，可轉棘齒(11)與棘齒軸(I3)活動連接，兩個棘齒軸(I3)分別與左檔板(I)、右擋板(2)固定連接，折疊合頁(14)分別與左檔板(1)、上蓋板(7)固連在一起，升降抽屜(15)與原裝課桌(16)固連在一起。2.根據(jù)權利要求1所述的一種抽屜可升降課桌，其特征在于剪刀撥叉(9)是由上下疊放在撥叉軸(8)上的兩個撥叉組成，剪刀撥叉(9)呈剪刀形狀，其下端還有便于手指操作的圓形手柄(10)。3.根據(jù)權利要求1所述的一種抽屜可升降課桌，其特征在于可轉棘齒(11)是上寬下窄的形狀，可轉棘齒(11)的中上部還有圓形的孔槽。
【文檔編號】A47B41/00GK205457114SQ201620124554
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年2月11日
【發(fā)明人】劉梓淇
【申請人】劉梓淇