本發(fā)明涉及學習用品領(lǐng)域，特別是一種書架。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在的學生每天作業(yè)量較大，常常需要加班才能完成，而寢室里面沒有專門的學習課桌可供使用。為解決這一問題，提供了一種書架。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種書架，它可以夾放在床邊或者豎立在地面上使用，同時能根據(jù)需要調(diào)節(jié)書板的傾斜角度，并利用照明燈進行照明，結(jié)構(gòu)簡單，方便實用。
為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是：一種書架，書板上設有照明燈，所述書板兩側(cè)設有第一夾子，所述書板底部設有支桿，所述支桿底部設有圓盤，所述圓盤底部設有第二夾子，所述第二夾子與圓盤通過螺紋連接，所述支桿與書板通過轉(zhuǎn)軸連接。
本發(fā)明提供的一種書架，通過采用上述的結(jié)構(gòu)，它可以夾放在床邊或者豎立在地面上使用，同時能根據(jù)需要調(diào)節(jié)書板的傾斜角度，并利用照明燈進行照明，結(jié)構(gòu)簡單，方便實用。
附圖說明
下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步說明：
圖1為本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：第一夾子1，照明燈2，書板3，圓盤4，第二夾子5，螺紋6，支桿7。
具體實施方式
如圖1中，一種書架，書板3上設有照明燈2，所述書板3兩側(cè)設有第一夾子1，所述書板3底部設有支桿7，所述支桿7底部設有圓盤4，所述圓盤4底部設有第二夾子5，所述第二夾子5與圓盤4通過螺紋6連接，所述支桿7與書板3通過轉(zhuǎn)軸連接。由此結(jié)構(gòu)，利用第二夾子可以將整體夾放在床架上使用，另外取下第二夾子，還 能利用圓盤作為支撐，將整體放在地面上使用；同時還能根據(jù)需要調(diào)節(jié)書板的傾斜角度，并利用照明燈進行照明，結(jié)構(gòu)簡單，方便實用。
上述的實施例僅為本發(fā)明的優(yōu)選技術(shù)方案，而不應視為對于本發(fā)明的限制，本發(fā)明的保護范圍應以權(quán)利要求記載的技術(shù)方案，包括權(quán)利要求記載的技術(shù)方案中技術(shù)特征的等同替換方案為保護范圍。即在此范圍內(nèi)的等同替換改進，也在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。