一種便于放置書本的課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及學(xué)習(xí)用品，尤其涉及一種便于放置書本的課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生在閱讀書卷時都是將書本平放在課桌上或手持書本，容易使學(xué)習(xí)閱讀疲勞，特別是學(xué)生將書本平放在桌上閱讀時，要含胸低頭來看書本，這種姿勢長時間采用容易導(dǎo)致駝背和近視?，F(xiàn)有技術(shù)中，通過在課桌上放置一個書架來固定書本和調(diào)整閱讀坐姿，但書架易占課桌空間，使用完畢后需要另找地方進行安置。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型要解決上述技術(shù)問題，從而提供一種能夠?qū)苁辗诺秸n桌內(nèi)的課桌，能夠固定書本，調(diào)整學(xué)生閱讀坐姿。
[0004]本實用新型解決上述問題的技術(shù)方案如下:一種便于放置書本的課桌，包括桌體、桌面和書架，所述桌體內(nèi)設(shè)有將書架隱藏至桌體內(nèi)的容置區(qū)，所述容置區(qū)內(nèi)設(shè)有升降機構(gòu)，所述升降機構(gòu)與書架連接，所述桌面上設(shè)有用于將書架從容置區(qū)上升至桌面上方的出口，所述出口與容置區(qū)連通。
[0005]作為優(yōu)選，所述書架包括托板和托架，所述托架鉸接在托板的背面。
[0006]作為優(yōu)選，所述托板上固接有兩塊間隔分布的鉸接板，鉸接板之間設(shè)有固接在托架端部的鉸接部，所述鉸接部上套接有鉸接軸，所述鉸接軸的一端設(shè)有夾緊部，另一端轉(zhuǎn)動連接有用于將夾緊部夾緊鉸接部的調(diào)節(jié)件。此結(jié)構(gòu)可以使托板和托架保持一個固定的角度，防止托板在書本的重力作用下轉(zhuǎn)動而導(dǎo)致無法是滿足學(xué)生所需的閱讀角度。
[0007]作為優(yōu)選，所述托板的前面設(shè)有用于承托書本的承托部，所述承托部鉸接在托板的下部。承托部的存在大大增加了托板的厚度，導(dǎo)致桌面上的開口增大，因此將承托鉸接在托板上，書架收入到桌體內(nèi)部時，承托部轉(zhuǎn)動至與托板面齊平，此結(jié)構(gòu)使桌面上的開口寬度降到最小。
[0008]作為優(yōu)選，所述承托部上設(shè)有若干阻擋塊。
[0009]作為優(yōu)選，所述托板的兩邊設(shè)有與托板前面齊平的托臂，所述托臂上設(shè)有轉(zhuǎn)動部，所述托臂通過轉(zhuǎn)動部轉(zhuǎn)動連接在托板上。當(dāng)托臂向托板兩側(cè)伸展時，使托板能夠放置更大的書本，在滿足書本固定的同時，減小了托板的面積，使書架減少在課桌內(nèi)所占的空間。
[0010]作為優(yōu)選，所述轉(zhuǎn)動部包括設(shè)置在托板上的轉(zhuǎn)孔和設(shè)置在托臂上的轉(zhuǎn)動軸，所述轉(zhuǎn)動軸由若干個圓周均布的彈性板構(gòu)成，相鄰兩彈性板之間設(shè)有間隙，所述轉(zhuǎn)孔內(nèi)圓周均布有數(shù)量與彈性板相等的限位齒，所述限位齒位于相鄰兩彈性板之間的間隙內(nèi)。
[0011]作為優(yōu)選，所述托板的中部設(shè)有用于放置書脊的凹陷部，當(dāng)書本打開時，書脊會將書本拱起而影響閱讀，因此將書脊放置在凹陷部內(nèi)，使書本展平。
[0012]作為優(yōu)選，所述托板上設(shè)有便于將書架從桌體內(nèi)拉升到桌面上的手持部。
[0013]作為優(yōu)選，所述升降機構(gòu)包括若干節(jié)套接的伸縮桿，位于末端的伸縮桿固接在容置區(qū)內(nèi)，位于前端的伸縮桿鉸接在托架上。
[0014]本實用新型通過在課桌內(nèi)設(shè)置一個用于放置書架的容置區(qū)，當(dāng)需要使用書架時，通過握住手持部將書架從容置區(qū)內(nèi)拉升到桌面上，將書本固定在書架，學(xué)生通過調(diào)整書架的角度來調(diào)整閱讀姿勢。當(dāng)書架使用完畢后，可將書架放置到容置區(qū)內(nèi)，節(jié)省桌面空間。
[0015]本實用新型具有以下有益效果:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、實用，使用方便，不占用桌面空間，適用于不同大小的書本，而且可以任意調(diào)整書本的角度，方便閱讀。
【附圖說明】
[0016]圖1是本實用新型實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖2是本實用新型實施例中書架的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖3是本實用新型實施例中書架的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖4是圖3中A處的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖5是圖3中B處的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖中，1-桌體；11-桌面；12-容置區(qū)；13-升降機構(gòu)；2-書架；21-托板；211-承托部；212_阻擋塊；213_托臂；2131_彈性板；214_托臂安放部；215_凹陷部；216_手持部；217-鉸接板；218_轉(zhuǎn)孔；2181_限位齒；22_托架；221_鉸接部；222_鉸接軸；223_夾緊部；224-調(diào)節(jié)件。
【具體實施方式】
[0022]本【具體實施方式】僅僅是對本實用新型的解釋，并不是對本實用新型限制。本領(lǐng)域技術(shù)人員在閱讀了本實用新型的說明書之后所作出的任何改變，只要在權(quán)利要求書的保護范圍內(nèi)，都將受到專利法的保護。
[0023]實施例:如圖1至圖5所示，一種便于放置書本的課桌，包括桌體1、桌面11和書架2，桌體1內(nèi)設(shè)有將書2架隱藏至桌體1內(nèi)的容置區(qū)12，容置區(qū)12內(nèi)設(shè)有升降機構(gòu)13，升降機構(gòu)13包括三節(jié)套接的伸縮桿，第三節(jié)伸縮桿固接在容置區(qū)12內(nèi)，第一節(jié)伸縮桿與書架2鉸接。桌面11上設(shè)有與容置區(qū)12連通的出口，用于將書架2從容置區(qū)12上升至桌面11上方。
[0024]書架2包括托板21和托架22，托架22的一端鉸接在托板21的背面，另一端鉸接在第一節(jié)伸縮桿上。托板21上固接有兩塊間隔分布的鉸接板217，鉸接板217之間設(shè)有固接在托架22端部的鉸接部221，鉸接部221上套接有鉸接軸222，鉸接軸222的一端設(shè)有夾緊部223，另一端轉(zhuǎn)動連接有用于將夾緊部223夾緊鉸接部221的調(diào)節(jié)件224，鉸接板217上設(shè)有與夾緊部223相匹配的孔，通過轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)件224可以使鉸接軸222在軸向移動，從而使夾緊部223松開或夾緊鉸接部221。此結(jié)構(gòu)可以使托板21和托架22保持一個固定的角度，防止托板21在書本的重力作用下轉(zhuǎn)動而導(dǎo)致無法是滿足學(xué)生所需的閱讀角度。
[0025]托板21的前面設(shè)有用于承托書本的承托部211，承托部211鉸接在托板21的下部。承托部211上設(shè)有阻擋塊212。托板21的兩邊設(shè)有托臂安放部214，托臂安放部214內(nèi)設(shè)有與托板21前面齊平的托臂213，托臂213上設(shè)有轉(zhuǎn)動部，托臂213通過轉(zhuǎn)動部轉(zhuǎn)動連接在托板21上。轉(zhuǎn)動部包括設(shè)置在托板21上的轉(zhuǎn)孔218和設(shè)置在托臂213上的轉(zhuǎn)動軸，轉(zhuǎn)動軸由四個圓周均布的彈性板2131構(gòu)成，相鄰兩彈性板2131之間設(shè)有間隙，轉(zhuǎn)孔218內(nèi)圓周均布有數(shù)量與彈性板2131相等的限位齒2181，限位齒2181位于相鄰兩彈性板2131之間的間隙內(nèi)。
[0026]托板21的中部設(shè)有用于放置書脊的凹陷部215，當(dāng)書本打開時，書脊會將書本拱起而影響閱讀，因此將書脊放置在凹陷部215內(nèi)，使書本展平。托板21上設(shè)有便于將書架2從桌體1內(nèi)拉升到桌面11上的手持部216。
【主權(quán)項】
1.一種便于放置書本的課桌，包括桌體(I )、桌面(11)和書架(2 )，其特征在于:所述桌體(I)內(nèi)設(shè)有將書架(2)隱藏至桌體(I)內(nèi)的容置區(qū)(12)，所述容置區(qū)(12)內(nèi)設(shè)有升降機構(gòu)(13)，所述升降機構(gòu)(13)與書架(2)連接，所述桌面(11)上設(shè)有用于將書架(2)從容置區(qū)(12)上升至桌面(11)上方的出口，所述出口與容置區(qū)(12)連通。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述書架(2)包括托板(21)和托架(22 )，所述托架(22 )鉸接在托板(21)的背面。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述托板(21)上固接有兩塊間隔分布的鉸接板(217)，鉸接板(217)之間設(shè)有固接在托架(22)端部的鉸接部(221)，所述鉸接部(221)上套接有鉸接軸(222)，所述鉸接軸(222)的一端設(shè)有夾緊部(223 )，另一端轉(zhuǎn)動連接有用于將夾緊部(223 )夾緊鉸接部(221)的調(diào)節(jié)件(224)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述托板(21)的前面設(shè)有用于承托書本的承托部(211)，所述承托部(211)鉸接在托板(21)的下部。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述承托部(211)上設(shè)有若干阻擋塊(212)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述托板(21)的兩邊設(shè)有與托板(21)前面齊平的托臂(213)，所述托臂(213)上設(shè)有轉(zhuǎn)動部，所述托臂(213)通過轉(zhuǎn)動部轉(zhuǎn)動連接在托板(21)上。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述轉(zhuǎn)動部包括設(shè)置在托板(21)上的轉(zhuǎn)孔(218)和設(shè)置在托臂(213)上的轉(zhuǎn)動軸，所述轉(zhuǎn)動軸由若干個圓周均布的彈性板(2131)構(gòu)成，相鄰兩彈性板(2131)之間設(shè)有間隙，所述轉(zhuǎn)孔(218)內(nèi)圓周均布有數(shù)量與彈性板(2131)相等的限位齒(2181)，所述限位齒(2181)位于相鄰兩彈性板(2131)之間的間隙內(nèi)。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述托板(21)的中部設(shè)有用于放置書脊的凹陷部(215)。9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述托板(21)上設(shè)有便于將書架(2)從桌體(I)內(nèi)拉升到桌面(11)上的手持部(216)。10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種便于放置書本的課桌，其特征在于:所述升降機構(gòu)(13)包括若干節(jié)套接的伸縮桿，位于末端的伸縮桿固接在容置區(qū)(12)內(nèi)，位于前端的伸縮桿鉸接在托架(22)上。
【專利摘要】本實用新型涉及學(xué)習(xí)用品，尤其涉及一種便于放置書本的課桌，包括桌體、桌面和書架，所述桌體內(nèi)設(shè)有將書架隱藏至桌體內(nèi)的容置區(qū)，所述容置區(qū)內(nèi)設(shè)有升降機構(gòu)，所述升降機構(gòu)與書架連接，所述桌面上設(shè)有用于將書架從容置區(qū)上升至桌面上方的出口，所述出口與容置區(qū)連通。本實用新型通過在課桌內(nèi)設(shè)置一個用于放置書架的容置區(qū)，當(dāng)需要使用書架時，通過握住手持部將書架從容置區(qū)內(nèi)拉升到桌面上，將書本固定在書架，學(xué)生通過調(diào)整書架的角度來調(diào)整閱讀姿勢。當(dāng)書架使用完畢后，可將書架放置到容置區(qū)內(nèi)，節(jié)省桌面空間。
【IPC分類】A47B41/00, A47B41/06
【公開號】CN204970146
【申請?zhí)枴緾N201520621539
【發(fā)明人】張建文, 王浩然
【申請人】張建文
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年8月18日