本實用新型涉及教學技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多功能數(shù)字多媒體講臺。

背景技術(shù)：

在教學過程中，為了保證教學質(zhì)量，需要使用多媒體講臺進行教學操作，傳統(tǒng)的多媒體講臺，需要多條信號接線對多個裝置進行電性連接，容易出現(xiàn)由于信號接線連接錯誤而導致的多媒體裝置無法工作，降低工作效率的同時給使用者的使用帶來不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

(一)解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種多功能數(shù)字多媒體講臺，解決了多媒體講臺需要多條信號接線對多個裝置進行電性連接的問題。

(二)技術(shù)方案

為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種多功能數(shù)字多媒體講臺，包括工作臺，所述工作臺的頂部從左往右依次固定連接有粉筆盒和投影儀，所述投影儀的頂部固定連接有揚聲器，所述投影儀的右側(cè)固定連接有電腦接口，所述工作臺的底部固定連接有控制裝置。

所述控制裝置包括控制外殼，所述控制外殼的右側(cè)固定連接有輸入鍵盤，所述控制外殼的內(nèi)腔通過螺栓固定連接有電路板，所述電路板的正表面分別固定連接有處理器、內(nèi)存條、聲卡和顯卡，所述控制外殼的左側(cè)從上往下依次貫穿設置有電源接口和信號接口。

所述處理器的輸入端分別與電源接口、電腦接口、信號接口和輸入鍵盤的輸出端電性連接，所述電腦接口的輸入端與外設電腦的輸出端電性連接，所述信號接口的輸入端與控制終端的輸出端電性連接，所述處理器的輸出端分別與聲卡和顯卡的輸入端電性連接，所述聲卡的輸出端與揚聲器的輸入端電性連接，所述顯卡的輸出端與投影儀的輸入端電性連接，所述處理器與內(nèi)存條雙向連接。

優(yōu)選的，所述工作臺底部的兩側(cè)均固定連接有支撐桿。

優(yōu)選的，所述電路板的正表面且位于處理器的底部開設有散熱孔。

優(yōu)選的，所述處理器的主頻率至少為2.2GHz。

優(yōu)選的，所述內(nèi)存條的存儲容量至少為512M。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種多功能數(shù)字多媒體講臺。具備以下有益效果：該多功能數(shù)字多媒體講臺，通過控制裝置的改良，以及投影儀、揚聲器和電腦接口的配合使用，使得多媒體講臺無需多條信號接線對多個裝置進行電性連接，避免了由于信號接線連接錯誤而導致的多媒體裝置無法工作，提高工作效率的同時方便了使用者的使用。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型控制裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型結(jié)構(gòu)原理框圖。

圖中：1工作臺、2支撐桿、3粉筆盒、4投影儀、5揚聲器、6電腦接口、7控制裝置、701處理器、702內(nèi)存條、703控制外殼、704電源接口、705信號接口、706散熱孔、707電路板、708聲卡、709顯卡、710輸入鍵盤、8控制終端、9外設電腦。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種多功能數(shù)字多媒體講臺，包括工作臺1，工作臺1底部的兩側(cè)均固定連接有支撐桿2，工作臺1的頂部從左往右依次固定連接有粉筆盒3和投影儀4，投影儀4的頂部固定連接有揚聲器5，投影儀4的右側(cè)固定連接有電腦接口6，工作臺1的底部固定連接有控制裝置7。

控制裝置7包括控制外殼703，控制外殼703的右側(cè)固定連接有輸入鍵盤710，控制外殼703的內(nèi)腔通過螺栓固定連接有電路板707，電路板707的正表面且位于處理器701的底部開設有散熱孔706，電路板707的正表面分別固定連接有處理器701、內(nèi)存條702、聲卡708和顯卡709，處理器701的主頻率至少為2.2GHz，內(nèi)存條702的存儲容量至少為512M，控制外殼703的左側(cè)從上往下依次貫穿設置有電源接口704和信號接口705。

處理器701的輸入端分別與電源接口704、電腦接口6、信號接口705和輸入鍵盤710的輸出端電性連接，電腦接口6的輸入端與外設電腦9的輸出端電性連接，信號接口705的輸入端與控制終端8的輸出端電性連接，處理器701的輸出端分別與聲卡708和顯卡709的輸入端電性連接，聲卡708的輸出端與揚聲器5的輸入端電性連接，顯卡709的輸出端與投影儀4的輸入端電性連接，處理器701與內(nèi)存條702雙向連接。

使用者可以將外設電腦9與電腦接口6連接，從而使得外設電腦9的圖像和聲音經(jīng)過處理器701傳送至顯卡709和聲卡708，并通過投影儀4和揚聲器5表現(xiàn)，使用者可以通過控制終端8輸送教學數(shù)據(jù)至信號接口705，信號接口705將教學數(shù)據(jù)傳送至處理器701，使用者可以通過輸入鍵盤710控制處理器701將教學數(shù)據(jù)存儲與內(nèi)存條702內(nèi)或者將教學數(shù)據(jù)通過顯卡709和聲卡708處理后由投影儀4和揚聲器5表現(xiàn)，使用者可以通過輸入鍵盤710控制處理器701調(diào)用內(nèi)存條702內(nèi)的教學數(shù)據(jù)并將教學數(shù)據(jù)通過顯卡709和聲卡708處理后由投影儀4和揚聲器5表現(xiàn)。

綜上所述，該多功能數(shù)字多媒體講臺，通過控制裝置7的改良，以及投影儀4、揚聲器5和電腦接口6的配合使用，使得多媒體講臺無需多條信號接線對多個裝置進行電性連接，避免了由于信號接線連接錯誤而導致的多媒體裝置無法工作，提高工作效率的同時方便了使用者的使用。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下。由語句“包括一個......限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。