本實(shí)用新型涉及教學(xué)講臺(tái)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)用教學(xué)講臺(tái)。

背景技術(shù)：

在目前的社會(huì)中，數(shù)學(xué)教學(xué)由于與社會(huì)的關(guān)系最為密切，一直是教育中最為重視的教育領(lǐng)域之一。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師往往站在講臺(tái)前進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)有講臺(tái)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可調(diào)整度不高，不能根據(jù)使用者的身高進(jìn)行調(diào)整，給教師造成了一定的困擾，而且傳統(tǒng)的講臺(tái)不能移動(dòng)，在運(yùn)輸上也有很大的困難，數(shù)學(xué)教學(xué)常用的圓規(guī)和三角尺也沒(méi)有固定放置位置，給教師帶來(lái)麻煩，結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單與功能的單一，不能夠?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程帶來(lái)正面的效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)用教學(xué)講臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)用教學(xué)講臺(tái)，包括液壓升降器、桌面和本體，所述液壓升降器的底端設(shè)有萬(wàn)向輪，所述液壓升降器的內(nèi)部下端設(shè)有油箱，所述油箱的上端分別設(shè)有第一油管和第二油管，所述第一油管的內(nèi)部設(shè)有第一單向閥和第二單向閥，所述第二油管的內(nèi)部設(shè)有放油閥，所述液壓升降器的底端上表面分別設(shè)有增壓踏板和降壓踏板，且降壓踏板連接有放油閥，所述增壓踏板的下端連接復(fù)位彈簧，所述復(fù)位彈簧的下端連接有小活塞，所述液壓升降器的內(nèi)部頂端設(shè)有工作腔，所述工作腔的內(nèi)部設(shè)有活塞，所述活塞的底端固定連接有底座，所述底座的上端設(shè)有儲(chǔ)物柜，所述儲(chǔ)物柜的上端設(shè)有抽屜，所述桌面的右上方設(shè)有粉筆盒，所述本體的右側(cè)設(shè)有卡槽，所述卡槽的內(nèi)部設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)卡嵌有圓規(guī)，所述卡槽的下方設(shè)有開(kāi)口箱，所述開(kāi)口箱的內(nèi)部設(shè)有三角尺。

優(yōu)選的，所述第一單向閥位于工作腔和小活塞之間，第二單向閥位于小活塞和油箱之間。

優(yōu)選的，所述凹槽的內(nèi)部設(shè)有彈簧。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該數(shù)學(xué)教學(xué)講臺(tái)可以隨意移動(dòng)，在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候省時(shí)省力，并且教師在講課的時(shí)候，可以根據(jù)自己的身高自行調(diào)整講臺(tái)的高度，數(shù)學(xué)教學(xué)常用的圓規(guī)和三角尺也有固定的地方來(lái)放置，不用教師隨身攜帶，在不用時(shí)，也可以方便放置，使講臺(tái)保持較為整潔的狀態(tài)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的側(cè)視圖；

圖3 為本實(shí)用新型的俯視圖；

圖4為本實(shí)用新型的液壓升降器結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中： 1本體、2粉筆盒、3卡槽、4抽屜、5開(kāi)口箱、6儲(chǔ)物柜、7活塞、8液壓升降器、9增壓踏板、10降壓踏板、11萬(wàn)向輪、12凹槽、13圓規(guī)、14三角尺、15桌面、16彈簧、17第一油管、18第一單向閥、19油箱、20放油閥、21底座、22第二油管、23第二單向閥、24工作腔、25小活塞、26復(fù)位彈簧。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)用教學(xué)講臺(tái)，包括液壓升降器8、桌面15和本體1，液壓升降器8的底端設(shè)有萬(wàn)向輪11，萬(wàn)向輪11方便講臺(tái)移動(dòng)，液壓升降器8的內(nèi)部下端設(shè)有油箱19，油箱19的上端分別設(shè)有第一油管17和第二油管22，第一油管17的內(nèi)部設(shè)有第一單向閥18和第二單向閥23，第二油管22的內(nèi)部設(shè)有放油閥20，液壓升降器8的底端上表面分別設(shè)有增壓踏板9和降壓踏板10，且降壓踏板10連接有放油閥20，增壓踏板9的下端連接復(fù)位彈簧26，復(fù)位彈簧26的下端連接有小活塞25，第一單向閥18位于工作腔24和小活塞25之間，第二單向閥23位于小活塞25和油箱19之間，第一單向閥18會(huì)防止踩下增壓踏板9時(shí)，油會(huì)壓進(jìn)油箱19中，第二單向閥23可以防止工作腔24中的油會(huì)流出，液壓升降器8的內(nèi)部頂端設(shè)有工作腔24，工作腔24的內(nèi)部設(shè)有活塞7，活塞7的底端固定連接有底座21，底座21的上端設(shè)有儲(chǔ)物柜6，儲(chǔ)物柜6的上端設(shè)有抽屜4，方便教師存放一些教學(xué)物品，桌面15的右上方設(shè)有粉筆盒2，本體1的右側(cè)設(shè)有卡槽3，卡槽3的內(nèi)部設(shè)有凹槽12，凹槽12的內(nèi)部設(shè)有彈簧16，當(dāng)圓規(guī)13放入凹槽12內(nèi)，凹槽12內(nèi)的彈簧16會(huì)壓縮，從而實(shí)現(xiàn)圓規(guī)13處于壓緊狀態(tài)，凹槽12內(nèi)卡嵌有圓規(guī)13，所述卡槽3的下方設(shè)有開(kāi)口箱5，開(kāi)口箱5的內(nèi)部設(shè)有三角尺14。

本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)：在準(zhǔn)備上課前，教師可以通過(guò)萬(wàn)向輪11移動(dòng)講臺(tái)到自己覺(jué)得合適的地方并固定，然后教師可以根據(jù)自己的身高，把講臺(tái)調(diào)整到一個(gè)舒適的高度，先踩下降壓踏板10，液壓升降器8中的放油閥20會(huì)打開(kāi)，工作腔24內(nèi)的油會(huì)流回到油箱19，從而實(shí)現(xiàn)降壓，講臺(tái)的高度降低，然后在踩下增壓踏板9，由于第二單向閥23的原因，油不會(huì)進(jìn)入油箱19，所以高壓油就會(huì)打開(kāi)第一單向閥18從而進(jìn)入工作腔24推動(dòng)活塞7上升，當(dāng)松開(kāi)增壓踏板9時(shí)，形成一個(gè)吸油的狀態(tài)，油會(huì)從油箱19經(jīng)過(guò)第二單向閥23進(jìn)入到第一油管17，在第一單向閥18的作用下，工作腔內(nèi)24的油也不會(huì)流出，松開(kāi)增壓踏板9時(shí)，會(huì)在復(fù)位彈簧26的作用下復(fù)位，這樣反復(fù)踩踏增壓踏板9就可以把講臺(tái)上升到合適的位置，在上課時(shí)，教師可以根據(jù)自己的需要，使用卡槽3內(nèi)的圓規(guī)13和開(kāi)口箱5內(nèi)的三角尺14，方便使用而且不占用空間，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。