本實用新型涉及經(jīng)濟管理教學附屬裝置的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種經(jīng)濟管理用教學展板。

背景技術(shù)：

眾所周知，現(xiàn)有的經(jīng)濟管理用教學展板是一種用于經(jīng)濟管理教學過程中，教員進行經(jīng)濟管理學科教育，以便學生更快接受經(jīng)濟管理學科知識，其在經(jīng)濟管理教育領(lǐng)域中得到廣泛的使用；現(xiàn)有的經(jīng)濟管理用教學展板包括板體、左支撐架、右支撐架、底板和放置板，左支撐架右側(cè)壁與板體左端連接，右支撐架左側(cè)壁與板體右端連接，左支撐架底端與底板頂部左側(cè)連接，右支撐架底端與底板頂部右側(cè)連接，放置板后側(cè)面與板體前側(cè)面底端連接；現(xiàn)有的經(jīng)濟管理用教學展板使用時，教員將所教知識書寫在板體上，放置板與板體垂直，教員可將書寫筆、板擦等常用工具放置在放置板上；現(xiàn)有的經(jīng)濟管理用教學展板使用中發(fā)現(xiàn)，不僅板體高度固定，無法根據(jù)教員身高進行板體高度調(diào)節(jié)，導(dǎo)致其適應(yīng)能力較低；而且板體與地面角度固定，當有光線照射時，使板體反光，從而導(dǎo)致其使用局限性較高；并且其書寫面積固定，使其實用能力較差。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供一種不但可以根據(jù)教員身高調(diào)節(jié)板體高度，提高其適應(yīng)能力；而且可以調(diào)節(jié)板體與地面角度，降低使用局限性；還擴展了其書寫面積，提高其實用能力的一種經(jīng)濟管理用教學展板。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，包括板體、左支撐架、右支撐架、底板和放置板，放置板后側(cè)面與板體前側(cè)面底端連接；左支撐架包括左螺紋管、左螺紋桿和左連接桿，底板頂部左側(cè)設(shè)置有左放置槽，左放置槽內(nèi)設(shè)置有左滾珠軸承，左螺紋管底端插入至左滾珠軸承內(nèi)，左螺紋桿底端插入并螺裝至左螺紋管頂端內(nèi)部，左螺紋桿頂端與左連接桿底端連接，右支撐架包括右螺紋管、右螺紋桿和右連接桿，底板頂部右側(cè)設(shè)置有右放置槽，右放置槽內(nèi)設(shè)置有右滾珠軸承，右螺紋管底端插入至右滾珠軸承內(nèi)，右螺紋桿底端插入并螺裝至右螺紋管頂端內(nèi)部，右螺紋桿頂端與右連接桿底端連接；還包括左轉(zhuǎn)桿和右轉(zhuǎn)桿，左連接桿上側(cè)設(shè)置有左通孔，左轉(zhuǎn)桿右端設(shè)置有左外螺紋，板體左側(cè)壁內(nèi)部設(shè)置有左限位孔，左限位孔內(nèi)設(shè)置有左內(nèi)螺紋，左轉(zhuǎn)桿右端自左連接桿左側(cè)壁穿過左通孔并螺裝至左限位孔內(nèi)，右連接桿上側(cè)設(shè)置有右通孔，右轉(zhuǎn)桿左端設(shè)置有右外螺紋，板體右側(cè)壁內(nèi)部設(shè)置有右限位孔，右限位孔內(nèi)設(shè)置有右內(nèi)螺紋，右轉(zhuǎn)桿左端自右連接桿右側(cè)壁穿過右通孔并螺裝至右限位孔內(nèi)；還包括幕布、上把手、下把手、左轉(zhuǎn)軸和右轉(zhuǎn)軸，板體頂端內(nèi)部左側(cè)設(shè)置有第一放置槽，第一放置槽內(nèi)設(shè)置有左限位板和第一滾珠軸承，板體底端內(nèi)部左側(cè)設(shè)置有第二放置槽，第二放置槽內(nèi)設(shè)置有第二滾珠軸承，左轉(zhuǎn)軸頂端插入至第一滾珠軸承內(nèi)并且與左限位板連接，左轉(zhuǎn)軸底端插入至第二滾珠軸承內(nèi)，板體頂端內(nèi)部右側(cè)設(shè)置有第三放置槽，第三放置槽內(nèi)設(shè)置有右限位板和第三滾珠軸承，板體底端內(nèi)部右側(cè)設(shè)置有第四放置槽，第四放置槽內(nèi)設(shè)置有第四滾珠軸承，右轉(zhuǎn)軸頂端插入至第三滾珠軸承內(nèi)并且與右限位板連接，右轉(zhuǎn)軸底端插入至第四滾珠軸承內(nèi)，上把手安裝在左轉(zhuǎn)軸上側(cè)，下把手安裝在左轉(zhuǎn)軸下側(cè)，幕布繞接在左轉(zhuǎn)軸和右轉(zhuǎn)軸上。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括左刷板、左刷毛、右刷版和右刷毛，左刷板底端與放置板頂部左側(cè)連接，左刷毛安裝左刷板后側(cè)面上，左刷毛后側(cè)緊貼幕布，右刷板底端與放置板頂部右側(cè)連接，右刷毛安裝右刷板后側(cè)面上，右刷毛后側(cè)緊貼幕布。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括放置桶、下彈簧、放置臺、左彈簧、左卡板、右彈簧和右卡板，放置桶安裝在左連接桿左側(cè)壁上，放置桶內(nèi)設(shè)置有放置腔，下彈簧底端與放置腔底端內(nèi)側(cè)連接，下彈簧頂端與放置臺底部連接，左彈簧左端與放置腔左側(cè)壁內(nèi)部連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與放置腔右側(cè)壁內(nèi)部連接，右彈簧左端與右卡板連接。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括放置框，放置框安裝在底板頂部，放置框內(nèi)設(shè)置有置物腔。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括四組支腿和四組滾輪，四組支腿的頂端分別與底板底部左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組滾輪分別安裝在四組支腿的下方。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本實用新型的有益效果為：通過上述設(shè)置，不僅可以根據(jù)教員身高同步旋轉(zhuǎn)左螺紋管和右螺紋管調(diào)節(jié)板體高度，提高其適應(yīng)能力；也可以通過擰動左轉(zhuǎn)桿和右轉(zhuǎn)桿，進行板體與地面角度的調(diào)節(jié)，降低使用局限性；并且可以通過上把手和下把手帶動左轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，利用摩擦力帶動幕布移動，右轉(zhuǎn)軸輔助幕布移動，擴展了其書寫面積，提高其實用能力。

附圖說明

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是左轉(zhuǎn)桿的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是左刷板、左刷毛、右刷版、右刷毛和幕布的連接圖；

圖4是圖1的A部結(jié)構(gòu)放大圖；

圖5是圖1的B部結(jié)構(gòu)放大圖；

圖6是圖1的C部結(jié)構(gòu)放大圖；

附圖中標記：1、板體；2、底板；3、放置板；4、左螺紋管；5、左螺紋桿；6、左連接桿；7、左放置槽；8、左滾珠軸承；9、左轉(zhuǎn)桿；10、左通孔；11、左外螺紋；12、左限位孔；13、幕布；14、上把手；15、下把手；16、左轉(zhuǎn)軸；17、第一放置槽；18、左限位板；19、第一滾珠軸承；20、第二放置槽；21、第二滾珠軸承；22、左刷板；23、左刷毛；24、放置桶；25、下彈簧；26、放置臺；27、左彈簧；28、左卡板；29、放置框；30、四組支腿；31、四組滾輪。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的范圍。

如圖1和圖2所示，本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，包括板體1、左支撐架、右支撐架、底板2和放置板3，放置板后側(cè)面與板體前側(cè)面底端連接；左支撐架包括左螺紋管4、左螺紋桿5和左連接桿6，底板頂部左側(cè)設(shè)置有左放置槽7，左放置槽內(nèi)設(shè)置有左滾珠軸承8，左螺紋管底端插入至左滾珠軸承內(nèi)，左螺紋桿底端插入并螺裝至左螺紋管頂端內(nèi)部，左螺紋桿頂端與左連接桿底端連接，右支撐架包括右螺紋管、右螺紋桿和右連接桿，底板頂部右側(cè)設(shè)置有右放置槽，右放置槽內(nèi)設(shè)置有右滾珠軸承，右螺紋管底端插入至右滾珠軸承內(nèi)，右螺紋桿底端插入并螺裝至右螺紋管頂端內(nèi)部，右螺紋桿頂端與右連接桿底端連接；還包括左轉(zhuǎn)桿9和右轉(zhuǎn)桿，左連接桿上側(cè)設(shè)置有左通孔10，左轉(zhuǎn)桿右端設(shè)置有左外螺紋11，板體左側(cè)壁內(nèi)部設(shè)置有左限位孔12，左限位孔內(nèi)設(shè)置有左內(nèi)螺紋，左轉(zhuǎn)桿右端自左連接桿左側(cè)壁穿過左通孔并螺裝至左限位孔內(nèi)，右連接桿上側(cè)設(shè)置有右通孔，右轉(zhuǎn)桿左端設(shè)置有右外螺紋，板體右側(cè)壁內(nèi)部設(shè)置有右限位孔，右限位孔內(nèi)設(shè)置有右內(nèi)螺紋，右轉(zhuǎn)桿左端自右連接桿右側(cè)壁穿過右通孔并螺裝至右限位孔內(nèi)；還包括幕布13、上把手14、下把手15、左轉(zhuǎn)軸16和右轉(zhuǎn)軸，板體頂端內(nèi)部左側(cè)設(shè)置有第一放置槽17，第一放置槽內(nèi)設(shè)置有左限位板18和第一滾珠軸承19，板體底端內(nèi)部左側(cè)設(shè)置有第二放置槽20，第二放置槽內(nèi)設(shè)置有第二滾珠軸承21，左轉(zhuǎn)軸頂端插入至第一滾珠軸承內(nèi)并且與左限位板連接，左轉(zhuǎn)軸底端插入至第二滾珠軸承內(nèi)，板體頂端內(nèi)部右側(cè)設(shè)置有第三放置槽，第三放置槽內(nèi)設(shè)置有右限位板和第三滾珠軸承，板體底端內(nèi)部右側(cè)設(shè)置有第四放置槽，第四放置槽內(nèi)設(shè)置有第四滾珠軸承，右轉(zhuǎn)軸頂端插入至第三滾珠軸承內(nèi)并且與右限位板連接，右轉(zhuǎn)軸底端插入至第四滾珠軸承內(nèi)，上把手安裝在左轉(zhuǎn)軸上側(cè)，下把手安裝在左轉(zhuǎn)軸下側(cè)，幕布繞接在左轉(zhuǎn)軸和右轉(zhuǎn)軸上；通過上述設(shè)置，不僅可以根據(jù)教員身高同步旋轉(zhuǎn)左螺紋管和右螺紋管調(diào)節(jié)板體高度，提高其適應(yīng)能力；也可以通過擰動左轉(zhuǎn)桿和右轉(zhuǎn)桿，進行板體與地面角度的調(diào)節(jié)，降低使用局限性；并且可以通過上把手和下把手帶動左轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，利用摩擦力帶動幕布移動，右轉(zhuǎn)軸輔助幕布移動，擴展了其書寫面積，提高其實用能力。

如圖3所示，本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括左刷板22、左刷毛23、右刷版和右刷毛，左刷板底端與放置板頂部左側(cè)連接，左刷毛安裝左刷板后側(cè)面上，左刷毛后側(cè)緊貼幕布，右刷板底端與放置板頂部右側(cè)連接，右刷毛安裝右刷板后側(cè)面上，右刷毛后側(cè)緊貼幕布；通過上述設(shè)置，左刷毛和右刷毛均緊貼幕布，幕布移動使得左刷毛和右刷毛對其進行清理。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括放置桶24、下彈簧25、放置臺26、左彈簧27、左卡板28、右彈簧和右卡板，放置桶安裝在左連接桿左側(cè)壁上，放置桶內(nèi)設(shè)置有放置腔，下彈簧底端與放置腔底端內(nèi)側(cè)連接，下彈簧頂端與放置臺底部連接，左彈簧左端與放置腔左側(cè)壁內(nèi)部連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與放置腔右側(cè)壁內(nèi)部連接，右彈簧左端與右卡板連接；通過上述設(shè)置，可對飲料、水杯等物品進行放置，在飲料、水杯等物品高度不同時可通過左卡板和右卡板進行支撐放置，更方便使用。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括放置框29，放置框安裝在底板頂部，放置框內(nèi)設(shè)置有置物腔；通過上述設(shè)置，可將教案、書本等常用物品放置進置物腔內(nèi)進行放置。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，還包括四組支腿30和四組滾輪31，四組支腿的頂端分別與底板底部左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組滾輪分別安裝在四組支腿的下方；通過上述設(shè)置，方便移動和提高支撐效果。

本實用新型的一種經(jīng)濟管理用教學展板，其在使用時，可以根據(jù)教員身高同步旋轉(zhuǎn)左螺紋管和右螺紋管調(diào)節(jié)板體高度，提高其適應(yīng)能力；也可以通過擰動左轉(zhuǎn)桿和右轉(zhuǎn)桿，進行板體與地面角度的調(diào)節(jié)，降低使用局限性；并且可以通過上把手和下把手帶動左轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，利用摩擦力帶動幕布移動，右轉(zhuǎn)軸輔助幕布移動，擴展了其書寫面積，提高其實用能力；由于左刷毛和右刷毛均緊貼幕布，幕布移動使得左刷毛和右刷毛對其進行清理；放置臺可對飲料、水杯等物品進行放置，在飲料、水杯等物品高度不同時可通過左卡板和右卡板進行支撐放置，更方便使用；在完成上述動作之前，將教學展板移動到教員所需位置；將教案、書本等常用物品放置進置物腔內(nèi)進行放置。

以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應(yīng)視為本實用新型的保護范圍。