本實用新型涉及中文教學技術領域，具體是一種新型中文教育教學專用翻轉式展示裝置。

背景技術：

漢字是學習中文的基礎，漢字的形體結構可以分為漢字、部件、筆畫、筆形四個層次，根據(jù)漢字中部件的多少，漢字可分為獨體字和合體字，偏旁是合體字的構字部件，根據(jù)部件與部件的方位關系，漢字結構可分為左右結構、上下結構、左中右結構、上中下結構等，而一些漢字的各組成部件極為類似或者有一組成部件相同，為便于外國學生熟練掌握這類漢字了，在教學過程中，常將形近字放在一起教學，教學時需要老師在不斷板書再擦除，如“江”、“河”、“湖”、“?！?，其左部均為“氵”，在教學時，常保留“氵”，將右部擦除，再重新板書，在教學過程中需要不斷的擦除與板書，雖然有效保證了教學質量，但加重了授課老師的課堂教學壓力。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種新型中文教育教學專用翻轉式展示裝置，它將不同的偏旁部首書寫在偏旁部首圖片上，轉動同步帶輪，能夠在不同的偏旁部首之間進行組合，教學主板從插槽中拔出后，可進行翻轉，能夠對左右結構、上下結構、左中右結構、上中下結構的漢字進行演示，能夠替代老師的課堂板書，能夠減輕老師的課堂教學壓力，提高課堂教學效率。

本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術方案實現(xiàn)：

一種新型中文教育教學專用翻轉式展示裝置，包括教學主板，所述教學主板的底部設有底座，所述底座的頂部設有與教學主板相適應的插槽，所述底座與教學主板可拆卸連接，所述教學主板的一側設有至少兩個偏旁部首展示裝置，所述偏旁部首展示裝置包括與教學主板固定連接的支撐架，所述支撐架上設有兩個同步帶輪，所述同步帶輪與支撐架轉動連接，兩個所述同步帶輪上纏繞有同步帶，所述同步帶上設有若干個T型彈性卡板，兩個所述T型彈性卡板之間設有偏旁部首圖片，所述教學主板上設有與偏旁部首圖片相適應的窗口。

所述底座上設有鎖緊螺栓，所述教學主板上陣列設有四個與鎖緊螺栓相適應的鎖緊孔。

所述教學主板上設有手提繩。

所述教學主板上設有與同步帶相適應的V型調節(jié)板，所述V型調節(jié)板上設有鎖緊螺釘，所述教學主板上設有與鎖緊螺釘相適應的螺紋孔，所述鎖緊螺釘上套設有彈簧，所述彈簧的一端與教學主板接觸，另一端與V型調節(jié)板接觸。

所述底座內(nèi)設有容納腔，所述底座的一端設有蓋體，所述蓋體與底座卡扣連接。

對比現(xiàn)有技術，本實用新型的有益效果在于：

1、本實用新型的偏旁部首圖片上書寫有偏旁部首，T型彈性卡板為彈性部件，能夠將偏旁部首圖片牢固的固定在兩個T型彈性卡板之間，通過窗口能夠觀察到偏旁部首圖片，轉動同步帶輪，能夠將不同的偏旁部首圖片轉動到窗口處，調整不同偏旁部首展示裝置上的同步帶輪，能夠在不同的偏旁部首之間進行組合，能夠組合成不同的漢字，教學主板從插槽中拔出后，可將教學主板翻轉90°后再插入插槽中，能夠對左右結構、上下結構、左中右結構、上中下結構的漢字進行演示，能夠替代老師的課堂書寫，能夠減輕老師的課堂教學壓力，提高課堂教學效率。

2、本實用新型的底座上設有鎖緊螺栓，所述教學主板上陣列設有四個與鎖緊螺栓相適應的鎖緊孔，鎖緊螺栓能夠將教學主板牢固的鎖定在底座上，能夠保證本實用新型的穩(wěn)定性。

3、本實用新型的教學主板上設有手提繩，能夠便于本實用新型的攜帶。

4、本實用新型的教學主板上設有與同步帶相適應的V型調節(jié)板，所述V型調節(jié)板上設有鎖緊螺釘，所述教學主板上設有與鎖緊螺釘相適應的螺紋孔，所述鎖緊螺釘上套設有彈簧，所述彈簧的一端與教學主板接觸，另一端與V型調節(jié)板接觸，同步帶從教學主板與V型調節(jié)板之間穿過，通過鎖緊螺釘能夠對V型調節(jié)板與教學主板之間的距離進行調整，V型調節(jié)板能夠保證同步帶快速穿過，能夠張緊同步帶，能夠使偏旁部首圖片垂直通過窗口處，能夠便于觀看。

5、本實用新型的底座內(nèi)設有容納腔，所述底座的一端設有蓋體，所述蓋體與底座卡扣連接，能夠便于存放備用的偏旁部首圖片。

附圖說明

附圖1是本實用新型的結構示意圖；

附圖2是附圖1的側視圖；

附圖3是附圖2的A部放大圖；

附圖4是附圖2的B部放大圖。

附圖中標號：1、教學主板；2、底座；3、支撐架；4、同步帶輪；5、同步帶；6、T型彈性卡板；7、偏旁部首圖片；8、窗口；9、鎖緊螺栓；10、鎖緊孔；11、手提繩；12、V型調節(jié)板；13、鎖緊螺釘；14、彈簧；15、容納腔；16、蓋體。

具體實施方式

下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內(nèi)容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所限定的范圍。

本實用新型所述是一種新型中文教育教學專用翻轉式展示裝置，包括教學主板1，所述教學主板1的底部設有底座2，底座2為教學主板1提供支撐。所述底座2的頂部設有與教學主板1相適應的插槽，所述底座2與教學主板1可拆卸連接，教學主板1從插槽中拔出后，可將教學主板1翻轉90°后再插入插槽中，能夠對左右結構、上下結構、左中右結構、上中下結構的漢字進行演示。所述教學主板1的一側設有至少兩個偏旁部首展示裝置，所述偏旁部首展示裝置包括與教學主板1固定連接的支撐架3，所述支撐架3上設有兩個同步帶輪4，所述同步帶輪4與支撐架3轉動連接，兩個所述同步帶輪4上纏繞有同步帶5，所述同步帶5上設有若干個T型彈性卡板6，兩個所述T型彈性卡板6之間設有偏旁部首圖片7，偏旁部首圖片7上書寫有偏旁部首，T型彈性卡板6為彈性部件，能夠將偏旁部首圖片7牢固的固定在兩個T型彈性卡板6之間。所述教學主板1上設有與偏旁部首圖片7相適應的窗口8，通過窗口8能夠觀察到偏旁部首圖片7，轉動同步帶輪4，能夠將不同的偏旁部首圖片7轉動到窗口處，調整不同偏旁部首展示裝置上的同步帶輪4，能夠在不同的偏旁部首之間進行組合，能夠組合成不同的漢字，能夠替代老師的課堂書寫，能夠減輕老師的課堂教學壓力，提高課堂教學效率。

本實用新型在使用時，當同步帶5與底座2垂直時，可進行左右結構、左中右結構的漢字的演示，將教學主板1從插槽中拔出后，再將教學主板1翻轉90°后插入插槽中，能夠對上下結構、上中下結構的漢字進行演示。

為了保證本實用新型使用時的穩(wěn)定性，所述底座2上設有鎖緊螺栓9，所述教學主板1上陣列設有四個與鎖緊螺栓9相適應的鎖緊孔10，鎖緊螺栓9能夠將教學主板1牢固的鎖定在底座2上，能夠保證本實用新型的穩(wěn)定性。

為了便于本實用新型的攜帶，所述教學主板1上設有手提繩11，能夠便于本實用新型的攜帶。

為了便于學生們的觀看，所述教學主板1上設有與同步帶5相適應的V型調節(jié)板12，所述V型調節(jié)板12上設有鎖緊螺釘13，所述教學主板1上設有與鎖緊螺釘13相適應的螺紋孔，所述鎖緊螺釘13上套設有彈簧14，所述彈簧14的一端與教學主板1接觸，另一端與V型調節(jié)板12接觸，同步帶5從教學主板1與V型調節(jié)板12之間穿過，通過鎖緊螺釘13能夠對V型調節(jié)板12與教學主板1之間的距離進行調整，V型調節(jié)板12能夠保證同步帶5快速穿過，能夠張緊同步帶5，能夠使偏旁部首圖片7垂直通過窗口8處，能夠便于觀看。

為了便于存放備用的偏旁部首圖片，所述底座2內(nèi)設有容納腔15，所述底座2的一端設有蓋體16，所述蓋體16與底座2卡扣連接，容納腔15能夠用于存放偏旁部首圖片7，能夠便于存放備用的偏旁部首圖片。

實施例：本實用新型所述是一種新型中文教育教學專用翻轉式展示裝置，包括教學主板1，所述教學主板1上設有手提繩11，能夠便于本實用新型的攜帶。所述教學主板1的底部設有底座2，底座2為教學主板1提供支撐。所述底座2內(nèi)設有容納腔15，所述底座2的一端設有蓋體16，所述蓋體16與底座2卡扣連接，容納腔15能夠用于存放偏旁部首圖片7，能夠便于存放備用的偏旁部首圖片。所述底座2的頂部設有與教學主板1相適應的插槽，所述底座2上設有鎖緊螺栓9，所述教學主板1上陣列設有四個與鎖緊螺栓9相適應的鎖緊孔10，鎖緊螺栓9能夠將教學主板1牢固的鎖定在底座2上，能夠保證本實用新型的穩(wěn)定性。所述底座2與教學主板1可拆卸連接，將教學主板1從插槽中拔出后，可將教學主板1翻轉90°后再插入插槽中，能夠對左右結構、上下結構、左中右結構、上中下結構的漢字進行演示。所述教學主板1的一側設有三個偏旁部首展示裝置，演示左中右或上中下結構的漢字時，三個偏旁部首展示裝置上依次演示，演示左右或上下結構的漢字，僅利用兩個偏旁部首展示裝置進行演示即可。所述偏旁部首展示裝置包括與教學主板1固定連接的支撐架3，支撐架3通過螺栓固定在教學主板1上，所述支撐架3上設有兩個同步帶輪4，所述同步帶輪4與支撐架3轉動連接，兩個所述同步帶輪4上纏繞有同步帶5，所述同步帶5上設有若干個T型彈性卡板6，T型彈性卡板6呈條形，T型彈性卡板6的橫截面為T型，兩個所述T型彈性卡板6之間查裝有偏旁部首圖片7，偏旁部首圖片7上書寫有偏旁部首，T型彈性卡板6為彈性部件，能夠將偏旁部首圖片7牢固的固定在兩個T型彈性卡板6之間。所述教學主板1上設有與偏旁部首圖片7相適應的窗口8，通過窗口8能夠觀察到偏旁部首圖片7。所述教學主板1上設有兩個與同步帶5相適應的V型調節(jié)板12，兩個V型調節(jié)板12分別位于窗口8的上下兩側，所述V型調節(jié)板12上設有鎖緊螺釘13，所述教學主板1上設有與鎖緊螺釘13相適應的螺紋孔，所述鎖緊螺釘13上套設有彈簧14，所述彈簧14的一端與教學主板1接觸，另一端與V型調節(jié)板12接觸，同步帶5從教學主板1與V型調節(jié)板12之間穿過，彈簧14使V型調節(jié)板12與教學主板1分離，通過鎖緊螺釘13能夠對V型調節(jié)板12與教學主板1之間的距離進行調整，V型調節(jié)板12能夠保證同步帶5快速穿過，能夠張緊同步帶5，能夠使偏旁部首圖片7垂直通過窗口8處，能夠便于觀看。轉動同步帶輪4，能夠將不同的偏旁部首圖片7轉動到窗口處，調整不同偏旁部首展示裝置上的同步帶輪4，能夠在不同的偏旁部首之間進行組合，能夠組合成不同的漢字，能夠替代老師的課堂書寫，能夠減輕老師的課堂教學壓力，提高課堂教學效率。