專利名稱：午休課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)生用具，特別涉及一種學(xué)生課桌。
背景技術(shù)：
由于很多中小學(xué)生中午不能回家，中午只能采取在學(xué)校的課桌上趴一會兒的方法休息，這樣不利于學(xué)生的身體發(fā)育，更影響學(xué)習(xí)效率。中國專利公開說明書CN201223125Y公開了一種午休課桌，這種課桌由多個支撐腿和桌面構(gòu)成面積較大的課桌面積，學(xué)生可以在上面休息。
發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種供學(xué)生中午休息的午休課桌。本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的午休課桌由桌面，對稱支撐板，抽屜以及坐墊組成。支撐板作偽課桌的桌腿，通過合頁與桌面連接，當(dāng)裝置用途為課桌時，支撐面豎起于桌面垂直；當(dāng)裝置用途為床時，打開連接，支撐板與可桌面成平行位置，桌腿和抽屜起到支撐床面的作用。抽屜內(nèi)安裝軟墊，休息時展開軟墊可以當(dāng)做床墊使用。此裝置操作簡單，適合中小學(xué)生操作，展開后的床板面積適合學(xué)生休息。
以下結(jié)合附圖
，對本發(fā)明做進(jìn)一步說明。附圖I為本發(fā)明結(jié)構(gòu)圖。
具體實施方式
本發(fā)明包括左側(cè)桌腿I和左側(cè)支撐面2，通過合頁連接5與桌面6固定連接。右側(cè)桌腿8和右側(cè)支撐面7，通過合頁與桌面6固定連接。當(dāng)該裝置用途為床時，打開合頁連接5，左側(cè)支撐板與右側(cè)支撐板和桌面6成平行位置，左桌腿I與右桌腿8和抽屜3起到支撐床面的作用。抽屜3內(nèi)安裝坐墊4，休息時展開坐墊4，可以當(dāng)做床墊使用。左支撐面3與右支撐面7豎起，與桌面6成垂直位置時，該裝置就變成了課桌。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生午休課桌，包括桌面(6)、左側(cè)支撐面(2)、右側(cè)支撐面(7)以及抽屜(3)，其特征是閉合合頁連接(5)，左側(cè)支撐面(2)與右側(cè)支撐面(3)可以和桌面(6)垂直，展開合頁連接(5)，左側(cè)支撐面(2)與右側(cè)支撐面(3)和桌面(6)平行，組成床板。
專利摘要本實用新型涉及一種學(xué)生用具，特別涉及一種學(xué)生課桌。午休課桌由桌面，對稱支撐板，抽屜以及坐墊組成。午休時，可以輕松展開成小床。此裝置操作簡單，適合中小學(xué)生操作，展開后的床板面積適合學(xué)生休息。
文檔編號A47C17/62GK202800837SQ20122054463
公開日2013年3月20日 申請日期2012年10月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年10月14日
發(fā)明者喬憲武, 盧奇, 丁紅 申請人:中國計量學(xué)院