專利名稱：便利課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種課桌，特別涉及一種便利課桌。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，書本越來越多，為了取放方便，會把大部分書本放置在課桌上，但是這樣很容易擋住學(xué)生的視線，影響上課質(zhì)量，而且桌面上太多東西也會影響學(xué)生書寫。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明為了彌補現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、制造方便的便利課桌。本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的—種便利課桌,包括課桌本體,課桌本體的前面設(shè)有開口，該開口與課桌本體的桌洞連通，其特殊之處在于桌洞上面、課桌本體的桌面相應(yīng)位置上設(shè)置開口，該開口上安裝遮蓋，桌洞內(nèi)安裝若干橫向隔板。所述的橫向隔板與橫向隔板之間設(shè)置起標示作用的標示件，標示件上寫有該橫向隔板與橫向隔板之間放置物品的名稱，查找方便。所述的遮蓋與桌面鉸接，開關(guān)遮蓋方便。本發(fā)明的有益效果是桌洞內(nèi)設(shè)置橫向隔板，桌面上開有與桌洞相對的開口，通過該開口可以很方便的查找最上層橫向隔板上放置的物品，而該橫向隔板下面存放的物品，由于標示件的存在很容易找到，存放物品都方便，而且結(jié)構(gòu)簡單、制造方便。


下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步的說明。附圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中，I課桌本體，2桌洞，3桌面，4遮蓋，5橫向隔板，6標示件。
具體實施例方式附圖為本發(fā)明的一種具體實施例。該實施例包括課桌本體I，課桌本體I的前面設(shè)有開口，該開口與課桌本體I的桌洞2連通，桌洞2上面、課桌本體I的桌面3相應(yīng)位置上設(shè)置開口，該開口上安裝遮蓋4,桌洞2內(nèi)安裝若干橫向隔板5。所述的橫向隔板5與橫向隔板5之間設(shè)置起標不作用的標不件6,標不件6上寫有該橫向隔板5與橫向隔板5之間放置物品的名稱，查找方便。所述的遮蓋4與桌面3鉸接，開關(guān)遮蓋4方便。桌洞2內(nèi)設(shè)置橫向隔板5，最上面的橫向隔板5與桌面3之間的空間比其他橫向隔板5間的空間要大，這樣通過桌面3上的開口，就可以很方便的存放該橫向隔板5上的物品，該橫向隔板5下面存放的物品放在其他橫向隔板5上，由于每層橫向隔板5上的物品有限所以很容易查找，而標示件6的安裝更有限的簡化了查找過程。
權(quán)利要求
1.一種便利課桌，包括課桌本體(I)，課桌本體(I)的前面設(shè)有開口，該開口與課桌本體(I)的桌洞(2)連通，其特征在于桌洞(2)上面、課桌本體(I)的桌面(3)相應(yīng)位置上設(shè)置開口，該開口上安裝遮蓋(4)，桌洞(2)內(nèi)安裝若干橫向隔板(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便利課桌，其特征在于橫向隔板(5)與橫向隔板(5)之間設(shè)置起標示作用的標示件(6)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的便利課桌，其特征在于遮蓋⑷與桌面(3)鉸接。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種課桌，特別涉及一種便利課桌。該便利課桌，包括課桌本體，課桌本體的前面設(shè)有開口，該開口與課桌本體的桌洞連通，其特殊之處在于桌洞上面、課桌本體的桌面相應(yīng)位置上設(shè)置開口，該開口上安裝遮蓋，桌洞內(nèi)安裝若干橫向隔板。本發(fā)明的有益效果是桌洞內(nèi)設(shè)置橫向隔板，桌面上開有與桌洞相對的開口，通過該開口可以很方便的查找最上層橫向隔板上放置的物品，而該橫向隔板下面存放的物品，由于標示件的存在很容易找到，存放物品都方便，而且結(jié)構(gòu)簡單、制造方便。
文檔編號A47B41/02GK103005866SQ201210474119
公開日2013年4月3日 申請日期2012年11月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月12日
發(fā)明者張鈺涵 申請人:張鈺涵