專利名稱：方便課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種方便課桌。
背景技術(shù)：
課桌是每個學(xué)生必須的用具，現(xiàn)在學(xué)生所使用的課桌的桌洞都是整體式結(jié)構(gòu), 桌洞內(nèi)放置書本時，不容易分類放置，當(dāng)學(xué)生有些小物品時，如表、儲錢罐，只 能將其放置在桌面上，給學(xué)生帶來不便。目前，還未有好的解決方案。
實用新型內(nèi)容
本實用新型的技術(shù)任務(wù)是針對上述現(xiàn)有技術(shù)中的不足提供一種方便課桌，該 方便課桌具有桌洞內(nèi)的書本便于分類放置，桌面整潔，使用方便的特點。
本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是它包括桌面、桌洞和桌腿， 所述的桌洞內(nèi)部設(shè)置有隔板，桌面的中部設(shè)置有左蓋板和右蓋板，左蓋板的左側(cè) 和右蓋板的右側(cè)分別與桌面鉸接，左蓋板的右側(cè)和右蓋板的左側(cè)分別對稱設(shè)置有 一凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有把手，在桌面的后側(cè)設(shè)置有臺面，所述的臺面通過底 部的支撐桿與桌面相連。
本實用新型的方便課桌和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下突出的有益效果桌洞內(nèi) 的書本便于分類放置，將小物品放置在臺面上，使桌面保持整潔，使用方便，設(shè) 計合理，結(jié)構(gòu)簡單等特點。

附圖l是方便課桌的結(jié)構(gòu)示意附圖標(biāo)記說明1、左蓋板，2、隔板，3、桌面，4、桌洞，5、桌腿，6、臺 面，7、支撐桿，8、凹槽，9、把手，10、右蓋板。
具體實施方式
參照說明書附圖1對本實用新型的方便課桌作以下詳細(xì)地說明。
本實用新型的方便課桌，其結(jié)構(gòu)包括桌面3、桌洞4和桌腿5，所述的桌洞4 內(nèi)部設(shè)置有隔板2，桌面3的中部設(shè)置有左蓋板1和右蓋板10，左蓋板1的左側(cè) 和右蓋板10的右側(cè)分別與桌面3鉸接，左蓋板1的右側(cè)和右蓋板10的左側(cè)分別 對稱設(shè)置有一凹槽8，凹槽8內(nèi)分別設(shè)置有把手9，在桌面3的后側(cè)設(shè)置有臺面6， 所述的臺面6通過底部的支撐桿7與桌面3相連。
使用時，將左蓋板1和右蓋板IO打開，將書本分類放置到桌洞4內(nèi)，再蓋上 左蓋板1和右蓋板10即可，當(dāng)有小物品時，可以直接將小物品放置在臺面6上， 減少了桌面3的占用空間，使桌面3保持整潔。
除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的己知技術(shù)。
權(quán)利要求1、方便課桌，包括桌面、桌洞和桌腿，其特征是所述的桌洞內(nèi)部設(shè)置有隔板，桌面的中部設(shè)置有左蓋板和右蓋板，左蓋板的左側(cè)和右蓋板的右側(cè)分別與桌面鉸接，左蓋板的右側(cè)和右蓋板的左側(cè)分別對稱設(shè)置有一凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有把手，在桌面的后側(cè)設(shè)置有臺面，所述的臺面通過底部的支撐桿與桌面相連。
專利摘要本實用新型公開了方便課桌，屬于教學(xué)用具，其結(jié)構(gòu)包括桌面、桌洞和桌腿，所述的桌洞內(nèi)部設(shè)置有隔板，桌面的中部設(shè)置有左蓋板和右蓋板，左蓋板的左側(cè)和右蓋板的右側(cè)分別與桌面鉸接，左蓋板的右側(cè)和右蓋板的左側(cè)分別對稱設(shè)置有一凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有把手，在桌面的后側(cè)設(shè)置有臺面，所述的臺面通過底部的支撐桿與桌面相連。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的方便課桌具有桌洞內(nèi)的書本便于分類放置，將小物品放置在臺面上，使桌面保持整齊，使用方便，設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)簡單等特點，因而具有很好的推廣應(yīng)用價值。
文檔編號A47B41/02GK201375197SQ200920019808
公開日2010年1月6日 申請日期2009年3月27日 優(yōu)先權(quán)日2009年3月27日
發(fā)明者平 于 申請人:平 于