本發(fā)明屬于智能教學(xué)領(lǐng)域，特別是涉及一種掃盲式的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為一種熱門的教學(xué)方式，它具有自主性高、成本低、方便快捷的優(yōu)勢(shì)。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的分支還具有便攜的優(yōu)點(diǎn)，但移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的移動(dòng)終端載體設(shè)備具有較強(qiáng)的碎片化特性，用戶很難掌握所有教學(xué)內(nèi)容。為解決這種問題，本發(fā)明提出一種掃盲式的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及系統(tǒng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的碎片化帶來(lái)的用戶無(wú)法全部掌握教學(xué)內(nèi)容的問題，本發(fā)明提供一種掃盲式的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及系統(tǒng)。

本發(fā)明依托具有教學(xué)內(nèi)容資源的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)(以下簡(jiǎn)稱數(shù)據(jù)庫(kù))完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源內(nèi)容的制作或收集、教學(xué)內(nèi)容的分發(fā)以及后臺(tái)管理判斷等功能。用戶通過移動(dòng)終端(以下簡(jiǎn)稱客戶端)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，移動(dòng)終端設(shè)備可以包括但不限于筆記本電腦、手機(jī)等設(shè)備。本發(fā)明技術(shù)方案可通過軟件等方式實(shí)現(xiàn)。

本發(fā)明提出的掃盲式的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，其按如下步驟：

步驟1、數(shù)據(jù)庫(kù)檢測(cè)用戶數(shù)據(jù)并預(yù)設(shè)課程。

數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)用戶提交的當(dāng)前信息及用戶的歷史數(shù)據(jù)，得到包括上次課程已完成和未完成部分，利用算法計(jì)算得出本次課程所需課程，收集或制作本次課程所需資源。

步驟2、數(shù)據(jù)庫(kù)分發(fā)課程并檢測(cè)課程完成進(jìn)度。

數(shù)據(jù)庫(kù)將本次課程內(nèi)容發(fā)送至用戶客戶端，并實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的完成度。

步驟3、數(shù)據(jù)庫(kù)判斷課程內(nèi)容完成度是否合格。

數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)用戶的多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的完成度進(jìn)行初步判斷，若初步判斷用戶的內(nèi)容完成度不合格，則返回步驟1，若內(nèi)容完成度合格，則進(jìn)入步驟4。

步驟4、數(shù)據(jù)庫(kù)判斷課程內(nèi)容掌握度是否合格。

數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)不同內(nèi)容完成度生成測(cè)試單，并發(fā)送至用戶客戶端。用戶根據(jù)測(cè)試單完成測(cè)試并上傳至數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)判斷測(cè)試單正確率，若正確率不合格，則掌握度不合格，返回步驟1；若正確率合格，則掌握度合格，課程結(jié)束。

至此，整個(gè)掃盲式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法結(jié)束。方法流程圖如圖1所示。

本發(fā)明提出的掃盲式的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其包括檢測(cè)用戶數(shù)據(jù)并預(yù)設(shè)課程模塊、課程分發(fā)并檢測(cè)課程完成進(jìn)度模塊、判斷課程是否完成模塊。

1、檢測(cè)用戶數(shù)據(jù)并預(yù)設(shè)課程模塊：數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)用戶當(dāng)前提交的信息和歷史數(shù)據(jù)，利用算法計(jì)算得出本次課程所需課程，收集或制作本次課程所需資源。

2、課程分發(fā)并檢測(cè)課程完成進(jìn)度模塊：數(shù)據(jù)庫(kù)將本次課程內(nèi)容發(fā)送至用戶客戶端并實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的完成度。

3、判斷課程是否完成模塊：數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)用戶的多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的完成度進(jìn)行初步判斷，若初步判斷中用戶的完成度不合格，則返回預(yù)設(shè)課程模塊。若初步判斷中用戶完成度合格，則數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)不同內(nèi)容完成度生成測(cè)試單并發(fā)送至用戶客戶端，用戶根據(jù)測(cè)試單完成測(cè)試并上傳至數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)判斷測(cè)試單正確率，若正確率不合格，則返回預(yù)設(shè)課程模塊；若正確率合格，則課程結(jié)束。

至此，一種掃盲式的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)結(jié)束。其系統(tǒng)框圖如圖2所示。

本發(fā)明的系統(tǒng)及方法具有以下三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

(1)整個(gè)掃盲式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程采用軟件形式實(shí)現(xiàn)，使得教學(xué)方便快捷，降低人工成本。

(2)本發(fā)明既可以使用戶對(duì)于不熟悉的知識(shí)內(nèi)容不斷重復(fù)學(xué)習(xí)，又可以對(duì)于用戶熟練掌握的內(nèi)容進(jìn)行有效剔除，最大程度保證教學(xué)效果和效率。

(3)本發(fā)明通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多級(jí)整合，解決了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)碎片化的問題，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更高效。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的系統(tǒng)框圖；

圖2是本發(fā)明的方法流程圖。

具體實(shí)施方式

下面對(duì)本發(fā)明優(yōu)選實(shí)施例作詳細(xì)說明。

本發(fā)明依托具有教學(xué)內(nèi)容的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)(以下簡(jiǎn)稱數(shù)據(jù)庫(kù))完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源內(nèi)容的制作或收集、教學(xué)內(nèi)容的分發(fā)以及后臺(tái)管理判斷等功能。可通過軟件方式(例如微信公眾平臺(tái)、手機(jī)APP以及其他應(yīng)用軟件等)實(shí)現(xiàn)。

本實(shí)例中，學(xué)生A通過手機(jī)客戶端進(jìn)行移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使用本發(fā)明的掃盲式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及系統(tǒng)，其方法步驟如下：

步驟1、數(shù)據(jù)庫(kù)檢測(cè)A的數(shù)據(jù)并預(yù)設(shè)課程。

數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)A提交的信息判斷A的當(dāng)前信息和歷史數(shù)據(jù)，包括上次課程已完成和未完成部分，根據(jù)數(shù)據(jù)利用算法計(jì)算得出本次課程所需課程，收集或制作本次課程所需資源。

步驟2、數(shù)據(jù)庫(kù)分發(fā)課程并檢測(cè)課程完成進(jìn)度。

數(shù)據(jù)庫(kù)將本次課程內(nèi)容發(fā)送至A的手機(jī)客戶端并實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)A對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的完成度。

步驟3、數(shù)據(jù)庫(kù)判斷課程內(nèi)容完成度是否合格。

數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)A的多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的完成度進(jìn)行初步判斷，若初步判斷A的內(nèi)容完成度不合格，則返回步驟1，若內(nèi)容完成度合格，則進(jìn)入步驟4。此處，A本次課程中對(duì)內(nèi)容M完成度較低，其他課程均完成，綜合判斷完成度合格，進(jìn)入步驟4。

步驟4、數(shù)據(jù)庫(kù)判斷課程內(nèi)容掌握度是否合格。

根據(jù)A的內(nèi)容完成度生成測(cè)試單，此處數(shù)據(jù)庫(kù)主要針對(duì)內(nèi)容M生成測(cè)試單，發(fā)送至A的手機(jī)客戶端。A根據(jù)測(cè)試單完成測(cè)試并上傳至數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)判斷測(cè)試單正確率，若正確率不合格，則掌握度不合格，返回步驟1；若正確率合格，則掌握度合格，課程結(jié)束。此處A測(cè)試單的正確率合格，教學(xué)結(jié)束。

使用本發(fā)明提出的掃盲式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其包括檢測(cè)用戶數(shù)據(jù)并預(yù)設(shè)課程模塊、課程分發(fā)并檢測(cè)課程完成進(jìn)度模塊、判斷課程是否完成模塊。

1、檢測(cè)用戶數(shù)據(jù)并預(yù)設(shè)課程模塊：數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)A提交的信息及A的歷史數(shù)據(jù)，包括上次課程已完成和未完成部分，利用算法計(jì)算得出本次課程所需課程，收集或制作本次課程所需資源。

2、課程分發(fā)并檢測(cè)課程完成進(jìn)度模塊：數(shù)據(jù)庫(kù)將本次課程內(nèi)容發(fā)送至A的手機(jī)客戶端并實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)A對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的完成度。

3、判斷課程是否完成模塊：數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)A的多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的完成度進(jìn)行初步判斷，若初步判斷A的內(nèi)容完成度不合格，則返回預(yù)設(shè)課程模塊。此處，A本次課程中對(duì)內(nèi)容M完成度較低，其他課程均完成，綜合判斷完成度合格，根據(jù)A的內(nèi)容完成度生成測(cè)試單，此處主要針對(duì)內(nèi)容M生成測(cè)試單，發(fā)送至A的手機(jī)客戶端。A根據(jù)測(cè)試單完成測(cè)試并上傳至數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)判斷測(cè)試單正確率，若正確率不合格，則掌握度不合格，返回預(yù)設(shè)課程模塊；若正確率合格，則掌握度合格，課程結(jié)束。此處A測(cè)試單的正確率合格，教學(xué)結(jié)束。

當(dāng)然，本技術(shù)領(lǐng)域中的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，以上實(shí)施例僅是用來(lái)說明本發(fā)明的，而并非作為對(duì)本發(fā)明的限定，只要在本發(fā)明的范圍內(nèi)，對(duì)以上實(shí)施例的變化、變型都將落入本發(fā)明的保護(hù)范圍。