電子影音教學(xué)方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種電子影音教學(xué)方法，利用影音錄制設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)軟件制成電子影音文件，而能讓學(xué)生隨時通過影音播放接口進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。
【背景技術(shù)】
[0002]—般傳統(tǒng)教學(xué)或是課后補(bǔ)習(xí)時，系由老師于課堂上講述教學(xué)內(nèi)容，將上課內(nèi)容書寫于黑板上，學(xué)生則坐于臺下，面對面聆聽臺上老師的課程講解。
[0003]然而當(dāng)學(xué)生于上課時，需專注聆聽老師講解，如有稍微分心或是疏忽，則可能錯過教學(xué)的重點(diǎn)；再者為幫助于課后復(fù)習(xí)，學(xué)生需隨時做筆記以免遺忘當(dāng)時的教學(xué)內(nèi)容，而能于放學(xué)后查閱筆記，以利課后學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)印象及效果。
[0004]惟前述的傳統(tǒng)教學(xué)的方式，其選擇的學(xué)習(xí)時間及學(xué)習(xí)的地點(diǎn)必需配合老師指定安排，往往造成學(xué)生及家長的不便，且學(xué)生于學(xué)習(xí)上必須戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，勤做筆記，不得有任何馬虎松懈，造成學(xué)生極大的壓力，而于課后又無法隨時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對學(xué)生的課業(yè)幫助不大。
[0005]發(fā)明人從事補(bǔ)教業(yè)有數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有鑒于此，為解決學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)等問題，于是乃極力苦思解決的道，并憑借本身的專業(yè)及多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，再配合歷經(jīng)數(shù)次的試驗(yàn)、修正與改進(jìn)后，終于有本發(fā)明電子影音教學(xué)系統(tǒng)及方法誕生。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明的目的在于使學(xué)生能隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間及空間的限制，而且能針對學(xué)習(xí)重點(diǎn)不斷重復(fù)播放，從而大大增加學(xué)習(xí)效果。
[0007]為達(dá)上述目的，本發(fā)明提出一種電子影音教學(xué)方法，其至少包含有教材準(zhǔn)備、硬件準(zhǔn)備、教學(xué)錄制、播放界面等步驟。首先，教材準(zhǔn)備步驟將要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容利用軟件，如PowerPo int、PDF、影像文件等軟件制成教材檔案；硬件準(zhǔn)備步驟將計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)、錄像鏡頭安裝設(shè)定完成；教學(xué)錄制步驟由講師于計(jì)算機(jī)上操作，于進(jìn)行播放教學(xué)教材檔案時，進(jìn)行教材講解，并同步開啟錄像鏡頭進(jìn)行錄制影像及聲音；然后將檔案轉(zhuǎn)成影像播放文件，再經(jīng)由測試、修改，最后進(jìn)行存盤即可完成教學(xué)錄制。使用者只要通過網(wǎng)絡(luò)或是接收檔案后即可隨時經(jīng)由計(jì)算機(jī)、平板、筆電、智能手機(jī)等影音播放接口，隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
[0008]根據(jù)本發(fā)明提出的電子影音教學(xué)方法，其中該教材檔案為各種學(xué)習(xí)的科目。
[0009]根據(jù)本發(fā)明提出的電子影音教學(xué)方法，其中該檔案制作包含有錄制影像及聲音、轉(zhuǎn)文件及測試、修改、存盤的步驟。
[0010]根據(jù)本發(fā)明提出的電子影音教學(xué)方法，其中該電子影音文件能重復(fù)播放。
[0011]根據(jù)本發(fā)明提出的電子影音教學(xué)方法，其中該電子影音文件能選擇該檔案任一進(jìn)度播放。
[0012]本發(fā)明利用影音錄制設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)軟件制成電子影音文件，而能讓學(xué)生隨時通過影音播放接口進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，不僅降低學(xué)生家長的時間及補(bǔ)習(xí)費(fèi)用支出，且可在家隨時隨地重復(fù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，增加其學(xué)習(xí)效果。
【附圖說明】
[0013]圖1為本發(fā)明的主要流程示意圖。
[0014]圖2為本發(fā)明的教材準(zhǔn)備流程示意圖。
[0015]圖3為本發(fā)明的硬件準(zhǔn)備流程示意圖。
[0016]圖4為本發(fā)明的教學(xué)錄制流程示意圖。
[0017]圖5為本發(fā)明的檔案創(chuàng)作的流程圖。
[0018]圖6為本發(fā)明的播放接口流程示意圖。
[0019]圖7為本發(fā)明的實(shí)施例圖。
[0020]附圖標(biāo)記說明:10_教材準(zhǔn)備；101-教學(xué)內(nèi)容；102-計(jì)算機(jī)軟件；103-教材電子檔案；11_硬件準(zhǔn)備；110-計(jì)算機(jī)；111-麥克風(fēng)；112-錄像鏡頭；12-教學(xué)錄制；120-錄制影像聲音；121-檔案制作；1210_轉(zhuǎn)檔；1211_測試；1212_修改；1213_存檔；123_電子影音文件；13-播放界面；130-影首播放界面；1301-平板。
【具體實(shí)施方式】
[0021]首先，請參閱圖1所示，為本發(fā)明的主要流程示意圖，本發(fā)明電子影音教學(xué)系統(tǒng)及方法有四階段:
[0022](I)教材準(zhǔn)備10:將要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容利用軟件制成教材檔案。
[0023](2)硬件準(zhǔn)備11:包含計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)、錄像鏡頭的安裝及設(shè)定。
[0024](3)教學(xué)錄制12:包含錄制影像及聲音及檔案制作。
[0025](4)播放界面13:包含計(jì)算機(jī)、平板、筆電、智能手機(jī)等影音播放界面。
[0026]接著，請參閱圖2，為本發(fā)明的教材準(zhǔn)備流程示意圖，此教材準(zhǔn)備10階段將要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容101利用計(jì)算機(jī)軟件102，如PowerPoint、PDF、影像文件等預(yù)先制成教材電子檔案103，即可完成教材準(zhǔn)備10階段，該教學(xué)內(nèi)容101可為國小、國中、高中學(xué)生的各科目的正規(guī)課程或?yàn)樘厥獾膶I(yè)科目的課程，都通過計(jì)算機(jī)軟件102制成電子檔案103。
[0027]然后，請參閱圖3，為本發(fā)明的硬件準(zhǔn)備流程示意圖，此硬件準(zhǔn)備11階段將計(jì)算機(jī)110、麥克風(fēng)111、錄像鏡頭112的準(zhǔn)備及安裝，當(dāng)準(zhǔn)備齊全后，進(jìn)行安裝及設(shè)定，測試正常后備用O
[0028]再來，請參閱圖4，為本發(fā)明的教學(xué)錄制流程示意圖，教學(xué)錄制12包含⑴錄制影像聲音120 ; (2)檔案制作121等步驟。錄制影像聲音120為講師于播放教材電子檔案103時(圖中未顯示)，同時以口述方式進(jìn)行教材講解，并同步開啟錄像鏡頭112及麥克風(fēng)111進(jìn)行錄制影像及聲音(請回顧圖3);至于檔案制作121，請參閱圖5所示，為本發(fā)明的檔案創(chuàng)作的流程圖，其包含有(a)轉(zhuǎn)檔1210:將收錄的檔案轉(zhuǎn)成影像播放文件；(b)測試1211:對于錄像進(jìn)行播放及檢查測試；(c)修改1212:如有講師口述不清或是教材檔案有問題時，進(jìn)行部份的修正；(d)存檔1213:將最后的正確檔案儲存，使其形成一電子影音文件123等步驟。
[0029]最后，請參閱圖6，為本發(fā)明的播放接口流程示意圖，此播放接口 13階段將電子影音文件123經(jīng)由計(jì)算機(jī)、平板、筆電、智能手機(jī)等影音播放接口 130播放出講師的教學(xué)聲音及教材畫面，而使用者通過計(jì)算機(jī)、平板、筆電、智能手機(jī)等裝置，可隨時點(diǎn)看電子影音文件123，而能學(xué)習(xí)到課程內(nèi)容。
[0030]本發(fā)明的實(shí)施例，請參閱第7圖，為本發(fā)明的實(shí)施例圖，使用者通過網(wǎng)絡(luò)接收到電子影音文件123，于平板1301打開該電子影音文件123，講師的教學(xué)畫面及講課內(nèi)容即可于平板1301的屏幕上呈現(xiàn)，使用者可隨時隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)；而且為增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，可重復(fù)播放該電子影音文件123，即可不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對課程的熟悉度。
[0031]另外，學(xué)生如對教學(xué)的某一特定單元或是課程有學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)疑問時，可將電子影音文件123打開后，直接選擇該單元進(jìn)行學(xué)習(xí)；為增加學(xué)習(xí)效果，多次播放重點(diǎn)單元，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，顯然較傳統(tǒng)教學(xué)方式更能使學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。
[0032]因此，由本發(fā)明的電子影音教學(xué)系統(tǒng)及方法的目的在于使學(xué)生能隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間及空間的限制，而且能重復(fù)播放，從而大大增加學(xué)習(xí)效果。所以利用本發(fā)明的方法，至少具有以下的優(yōu)點(diǎn):
[0033](I)本發(fā)明能使學(xué)生在家中即可進(jìn)行課業(yè)學(xué)習(xí)，不受教學(xué)地點(diǎn)的限制，可避免家長接送的不便且節(jié)省時間。
[0034](2)本發(fā)明能使學(xué)生隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)，可針對重點(diǎn)播放，經(jīng)過重復(fù)的學(xué)習(xí)，加深對課業(yè)的印象，可增加學(xué)習(xí)效果。
[0035](3)本發(fā)明可用于課堂教學(xué)、課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)距教學(xué)、師資培訓(xùn)、上班族自學(xué)等，相當(dāng)實(shí)用且便利。
[0036]綜上所述，因此本發(fā)明電子影音教學(xué)系統(tǒng)及方法利用影音錄制設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容利用計(jì)算機(jī)軟件制成電子影音文件，而能讓學(xué)生隨時通過影音播放接口進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，不僅降低學(xué)生家長的時間及補(bǔ)習(xí)費(fèi)用支出，且可在家隨時隨地重復(fù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，增加其學(xué)習(xí)效果。
[0037]以上說明對本發(fā)明而言只是說明性的，而非限制性的，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員理解，在不脫離以下所附權(quán)利要求所限定的精神和范圍的情況下，可做出許多修改，變化，或等效，但都將落入本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種電子影音教學(xué)方法，其特征在于，通過影音錄制設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容利用計(jì)算機(jī)軟件制成電子影音文件，通過影音播放接口進(jìn)行播放，該方法包含: (1)教材準(zhǔn)備:將要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容利用軟件制成教材檔案； (2)硬件準(zhǔn)備:包含計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)、錄像鏡頭的安裝及設(shè)定； (3)教學(xué)錄制:包含錄制影像及聲音及檔案制作； (4)播放界面:包含計(jì)算機(jī)、平板、筆電、智能手機(jī)等影音播放界面的設(shè)定。2.如權(quán)利要求1所述的電子影音教學(xué)方法，其特征在于，該教材檔案為各種學(xué)習(xí)的科目。3.如權(quán)利要求1所述的電子影音教學(xué)方法，其特征在于，該檔案制作包含有錄制影像及聲音、轉(zhuǎn)文件及測試、修改、存盤的步驟。4.如權(quán)利要求1所述的電子影音教學(xué)方法，其特征在于，該電子影音文件能重復(fù)播放。5.如權(quán)利要求1所述的電子影音教學(xué)方法，其特征在于，該電子影音文件能選擇該檔案任一進(jìn)度播放。
【專利摘要】本發(fā)明公開一種電子影音教學(xué)方法，利用影音錄制設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容制成電子影音文件，而能讓學(xué)生隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。該方法至少包含有教材準(zhǔn)備、硬件準(zhǔn)備、教學(xué)錄制、播放接口等步驟。該教材準(zhǔn)備將要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容利用軟件制成教材檔案；硬件準(zhǔn)備將計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)、錄像鏡頭安裝設(shè)定完成；教學(xué)錄制由講師于計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作播放教學(xué)教材檔案時，進(jìn)行教材講解，并同步開啟錄像鏡頭進(jìn)行錄制；然后將檔案轉(zhuǎn)成影像播放文件，再經(jīng)由測試、修改，最后進(jìn)行存盤即可完成教學(xué)錄制。使用者只要通過網(wǎng)絡(luò)或是接收檔案后即可隨時經(jīng)由計(jì)算機(jī)、平板、筆電、智能手機(jī)等接口隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)，與現(xiàn)有教學(xué)方式相較使用方便、學(xué)習(xí)效率高，不需昂貴的學(xué)習(xí)費(fèi)用。
【IPC分類】G09B5/04
【公開號】CN105590485
【申請?zhí)枴緾N201410658269
【發(fā)明人】李鎮(zhèn)岳
【申請人】李鎮(zhèn)岳
【公開日】2016年5月18日
【申請日】2014年11月17日