本實(shí)用新型涉及一種美術(shù)用具，特別是涉及一種可調(diào)節(jié)的美術(shù)課桌。

背景技術(shù)：

目前，各大院校在進(jìn)行相關(guān)美術(shù)課程的授課時(shí)，除了理論知識(shí)的授予外，還需進(jìn)行繪畫(huà)技巧的講解，此時(shí)，通常要求學(xué)生進(jìn)行同步地繪畫(huà)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。目前，學(xué)校用于美術(shù)課程教學(xué)的美術(shù)課桌都是較為普通的課桌，故其桌面大小和桌面角度都為固定的，從而不能很好地適用于美術(shù)教學(xué)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和各種不足之處，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種可調(diào)節(jié)的美術(shù)課桌，其桌面大小和桌面傾斜均可調(diào)，以更好地適用于美術(shù)教學(xué)。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供一種可調(diào)節(jié)的美術(shù)課桌，包括設(shè)有置物腔的課桌體、固設(shè)在課桌體下端面左右兩側(cè)的支撐側(cè)板、以及固設(shè)在支撐側(cè)板下端的水平底板，所述置物腔具有一朝后設(shè)置的開(kāi)口，還包括設(shè)在課桌體上端面上的可調(diào)桌面，該可調(diào)桌面包括與課桌體的上端面相適配的下桌面、以及兩個(gè)對(duì)稱(chēng)地設(shè)在下桌面左右兩端的上桌面，所述上桌面和下桌面通過(guò)合頁(yè)相鉸接，當(dāng)上桌面從下桌面的左右兩側(cè)向外翻轉(zhuǎn)后，所述上桌面和下桌面位于同一平面內(nèi)、且上桌面的內(nèi)邊緣與下桌面的外邊緣相抵靠；所述課桌體的上端面上設(shè)有一凹腔，該凹腔中設(shè)有多個(gè)前后間隔分布的支撐件，每個(gè)支撐件中均開(kāi)設(shè)有開(kāi)口朝上的支撐槽，所述下桌面的前端通過(guò)合頁(yè)與課桌體的前端鉸接，下桌面的下端面上通過(guò)銷(xiāo)軸鉸接有一支撐桿，所述支撐桿的下端支撐在支撐件中的支撐槽中。

優(yōu)選地，所述上桌面和下桌面的后邊緣處均設(shè)有向后突出的翻轉(zhuǎn)操作部。

優(yōu)選地，所述支撐側(cè)板的外表面上固定有掛鉤。

進(jìn)一步地，還包括至少兩塊水平的支撐面板，所述支撐側(cè)板的內(nèi)周面上開(kāi)設(shè)有多道前后延伸、且上下分布的滑槽，所述支撐面板的左右兩端可前后滑動(dòng)地置于支撐側(cè)板的滑槽中。

本實(shí)用新型涉及的可調(diào)節(jié)的美術(shù)課桌具有以下有益效果：

本實(shí)用新型通過(guò)上桌面的翻轉(zhuǎn)或不翻轉(zhuǎn)可調(diào)整可調(diào)桌面的大小，同時(shí)還可通過(guò)支撐桿與支撐件的相互配合可調(diào)整殼體桌面的傾斜角度，從而使得美術(shù)課桌的桌面大小和桌面傾斜均可調(diào)，以更好地適用于美術(shù)教學(xué)。

上述說(shuō)明僅是本實(shí)用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實(shí)用新型的技術(shù)手段，并可依照說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容予以實(shí)施，以下以本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例并配合附圖對(duì)本專(zhuān)利進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，該圖中上桌面為未向外翻轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，該圖中上桌面為向外翻轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

圖3為圖1的A-A向剖視圖，該圖中可調(diào)桌面為水平的狀態(tài)。

圖4為圖3中可調(diào)桌面為傾斜狀態(tài)時(shí)、可調(diào)桌面與課桌體的連接示意圖。

(其中，圖3和圖4都省略了支撐側(cè)板、水平底板和支撐面板。)

元件標(biāo)號(hào)說(shuō)明

1 課桌體

11 置物腔

12 凹腔

2 支撐側(cè)板

21 滑槽

3 水平底板

4 可調(diào)桌面

41 下桌面

42 上桌面

43 翻轉(zhuǎn)操作部

5 支撐件

51 支撐槽

6 支撐桿

7 掛鉤

8 支撐面板

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)介紹。

本實(shí)用新型提供一種可調(diào)節(jié)的美術(shù)課桌，如圖1所示，包括設(shè)有置物腔11的課桌體1、固設(shè)在課桌體1下端面左右兩側(cè)的支撐側(cè)板2、以及固設(shè)在支撐側(cè)板2下端的水平底板3，水平底板3的下端具有面積較大的支撐底面，故其支撐效果好，所述置物腔11具有一朝后設(shè)置的開(kāi)口，便于學(xué)生將課本、美術(shù)工具等物品塞入置物腔11中。優(yōu)選地，還包括設(shè)在課桌體1上端面上的可調(diào)桌面4，通過(guò)該可調(diào)桌面4可調(diào)節(jié)美術(shù)課桌桌面的大小和傾斜角度。具體說(shuō)，美術(shù)課桌桌面大小的可調(diào)結(jié)構(gòu)為：如圖1和圖2所示，所述可調(diào)桌面4包括與課桌體1的上端面相適配的下桌面41、以及兩個(gè)對(duì)稱(chēng)地設(shè)在下桌面41左右兩端的上桌面42，上桌面42為1/2個(gè)下桌面41，所述上桌面42和下桌面41通過(guò)合頁(yè)相鉸接，故上桌面42可從下桌面41上向外翻轉(zhuǎn)。當(dāng)上桌面42未向外翻轉(zhuǎn)時(shí)，如圖1所示，此時(shí)，兩個(gè)上桌面42共同構(gòu)成支撐面較小的美術(shù)課桌的小桌面；當(dāng)上桌面42從下桌面41的左右兩側(cè)向外翻轉(zhuǎn)后，如圖2所示，所述上桌面42和下桌面41位于同一平面內(nèi)、且上桌面42的內(nèi)邊緣與下桌面41的外邊緣相抵靠，即：左側(cè)的上桌面42的右邊緣與下桌面41的左邊緣相抵靠，右側(cè)的上桌面42的左邊緣與下桌面41的右邊緣相抵靠，此時(shí)，兩個(gè)上桌面42和下桌面41共同構(gòu)成支撐面較大的美術(shù)課桌的大桌面。

美術(shù)課桌桌面傾斜角度的可調(diào)結(jié)構(gòu)為：如圖3和圖4所示，所述課桌體1的上端面上設(shè)有一凹腔12，該凹腔12中設(shè)有多個(gè)前后間隔分布的支撐件5，每個(gè)支撐件5中均開(kāi)設(shè)有開(kāi)口朝上的支撐槽51，所述下桌面41的前端通過(guò)合頁(yè)與課桌體1的前端鉸接，下桌面41的下端面上通過(guò)銷(xiāo)軸鉸接有一支撐桿6。當(dāng)支撐桿6的下端未支撐在支撐件5的支撐槽51中時(shí)，如圖3所示，可調(diào)桌面4為水平的狀態(tài)；當(dāng)支撐桿6的下端支撐在支撐件5中的支撐槽51中時(shí)，如圖4所示，可調(diào)桌面4為傾斜的狀態(tài)，且通過(guò)將支撐桿6的下端支撐在不同的前后分布的支撐件5的支撐槽51中來(lái)調(diào)節(jié)可調(diào)桌面4的傾斜角度。另外，如圖3所示，所述下桌面41的下端面上設(shè)有一卡件，該卡件中設(shè)有一開(kāi)口朝下的卡槽，當(dāng)可調(diào)桌面4為水平狀態(tài)時(shí)，可將支撐桿6的端部卡在卡件的卡槽中。

由上述內(nèi)容可知：本實(shí)用新型通過(guò)上桌面42的翻轉(zhuǎn)或不翻轉(zhuǎn)可調(diào)整可調(diào)桌面4的大小，同時(shí)還可通過(guò)支撐桿6與支撐件5的相互配合可調(diào)整殼體桌面的傾斜角度，從而使得美術(shù)課桌的桌面大小和桌面傾斜均可調(diào)，以更好地適用于美術(shù)教學(xué)。

優(yōu)選地，所述上桌面42和下桌面41的后邊緣處均設(shè)有向后突出的翻轉(zhuǎn)操作部43，上桌面42上的翻轉(zhuǎn)操作部43便于將上桌面42向外翻轉(zhuǎn)，下桌面41上的翻轉(zhuǎn)操作部43便于將可調(diào)桌面4整體地往上翻轉(zhuǎn)抬起。

優(yōu)選地，所述支撐側(cè)板2的外表面上固定有掛鉤7，便于懸掛物品。

進(jìn)一步地，還包括至少兩塊水平的支撐面板8，支撐面板8用于放置物品，所述支撐側(cè)板2的內(nèi)周面上開(kāi)設(shè)有多道前后延伸、且上下分布的滑槽21，所述支撐面板8的左右兩端可前后滑動(dòng)地置于支撐側(cè)板2的滑槽21中，通過(guò)多道上下間隔分布的滑槽21可調(diào)節(jié)支撐面板8在支撐側(cè)板2上的上下位置，進(jìn)而調(diào)整相鄰兩塊支撐面板8之間的空間大小。

綜上所述，本實(shí)用新型有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點(diǎn)而具高度產(chǎn)業(yè)利用價(jià)值。

以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的一種可調(diào)節(jié)的美術(shù)課桌進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的思想，在具體實(shí)施方式及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制，凡依本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思想所做的任何改變都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。