高度可調(diào)節(jié)的課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及語文教學所用教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高度可調(diào)節(jié)的課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]語文是語言和文化的綜合科，在目前的語文教學中，語文是一門重要的學科；它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱；語文也是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化，語文的能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具，具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點；而在學習中，其首要的就是要具備良好的學習課桌以供學生使用，在現(xiàn)有技術(shù)中，目前的課桌都是統(tǒng)一采購，其樣式、高度等都是一樣的，而對于目前的學生來說，其學生的身高各有差異，因此，如果低個子的學生在高桌子面前，很是不舒服，將影響其學習的心情，而對于高個子的學生來說，其坐在低桌子面前亦是難受，因此，針對目前存在的此類現(xiàn)象有必要進行解決。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，適應(yīng)現(xiàn)實需要，提供一種操作簡便、結(jié)構(gòu)簡單、制作成本低的高度可調(diào)節(jié)的課桌。
[0004]為了實現(xiàn)本實用新型的目的，本實用新型所采用的技術(shù)方案為:
[0005]設(shè)計一種高度可調(diào)節(jié)的課桌，包括桌面、對應(yīng)設(shè)置于所述桌面下方的支撐機構(gòu)；其特征在于:所述支撐機構(gòu)包括設(shè)置于桌面下方左右兩側(cè)的兩個支撐單元，每個支撐單元包括兩個支撐組，每個支撐組包括線性上支撐體和線性下支撐體；所述線性上支撐體和所述線性下支撐體的一個端部相互鉸接，以構(gòu)成“〈”狀結(jié)構(gòu)；所述支撐機構(gòu)還包括兩個分別與其中一個支撐單元對應(yīng)連接的底座，所述支撐單元中的兩個支撐組相向設(shè)置，以構(gòu)成相向設(shè)置的“〈>”狀結(jié)構(gòu)；所述支撐單元中的兩個線性下支撐體的下端均與所述底座鉸接，且所述支撐單元中的兩個線性上支撐體的上端均與所述桌面鉸接；并在所述線性上支撐體和線性下支撐體鉸接點處設(shè)置有一個掛鉤；并在兩個相向設(shè)置的支撐組之間還設(shè)置有連接鏈；所述連接鏈的兩端分別與相對設(shè)置的兩個掛鉤連接。
[0006]進一步的，在每個底座的下端還設(shè)置有四個支撐塊。
[0007]進一步的，所述支撐塊與所述底座經(jīng)由螺栓連接。
[0008]進一步的，所述支撐塊由橡膠制成。
[0009]進一步的，所述支撐塊由木頭制成。
[0010]進一步的，所述線性上支撐體和線性下支撐體均由金屬制成。
[0011 ] 進一步的，所述線性上支撐體和線性下支撐體均為管粧結(jié)構(gòu)。
[0012]進一步的，所述線性上支撐體和線性下支撐體均為實體結(jié)構(gòu)。
[0013]本實用新型的有益效果在于:
[0014]1.本實用新型通過設(shè)計的兩個支撐單元，在如需將桌面升高時，只需將掛鉤間的連接鏈縮短即可，而如果需要將桌面降低時，將相向設(shè)置的兩個支撐組向內(nèi)合并，同時將連接鏈的長度放長，掛在掛鉤上即可實現(xiàn)對本桌面的高度調(diào)節(jié)。
[0015]2.本實用新型通過本設(shè)計的支撐機構(gòu)，改變傳統(tǒng)設(shè)計方式，在應(yīng)用時易得到學生的認可，且操作簡便、新穎。
[0016]3.本設(shè)計在底座下方設(shè)置的支撐塊，可以方便的將本課桌進行穩(wěn)定，避免其晃動。
[0017]4.本實用新型還具有其他優(yōu)點，將在實施例中同所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)一并提出。
【附圖說明】
[0018]圖1為本實用新型的主要結(jié)構(gòu)側(cè)視示意圖；
[0019]圖2為本實用新型的主要結(jié)構(gòu)立體狀態(tài)示意圖；
[0020]圖中:1.桌面；2.線性上支撐體；3.線性上支撐體與桌面鉸接處；4.線性下支撐體與底座鉸接處；5.線性上支撐體和線性下支撐體鉸接處；6.掛鉤；7.連接鏈；8.底座；9.支撐塊；10.線性下支撐體。
【具體實施方式】
[0021]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明:
[0022]實施例:一種高度可調(diào)節(jié)的課桌，參見圖1，圖2 ;包括桌面1、對應(yīng)設(shè)置于所述桌面I下方的支撐機構(gòu)；所述支撐機構(gòu)包括設(shè)置于桌面下方左右兩側(cè)的兩個支撐單元，每個支撐單元包括兩個支撐組，每個支撐組包括線性上支撐體2和線性下支撐體10 ;所述線性上支撐體2和所述線性下支撐體10的一個端部相互鉸接，以構(gòu)成“〈”狀結(jié)構(gòu)；所述支撐機構(gòu)還包括兩個分別與其中一個支撐單元對應(yīng)連接的底座8，所述支撐單元中的兩個支撐組相向設(shè)置，以構(gòu)成相向設(shè)置的“O”狀結(jié)構(gòu)；所述支撐單元中的兩個線性下支撐體10的下端均與所述底座鉸接，且所述支撐單元中的兩個線性上支撐體2的上端均與所述桌面鉸接；并在所述線性上支撐體和線性下支撐體鉸接點處設(shè)置有一個掛鉤6 ;并在兩個相向設(shè)置的支撐組之間還設(shè)置有連接鏈7 ;所述連接鏈7的兩端分別與相對設(shè)置的兩個掛鉤連接。本實用新型通過設(shè)計的兩個支撐單元，如需將桌面升高時，只需將掛鉤間的連接鏈縮短即可，而如果需要將桌面降低時，將相向設(shè)置的兩個支撐組向內(nèi)合并，同時將連接鏈的長度放長，掛在掛鉤上即可實現(xiàn)對本桌面的高度調(diào)節(jié)。進一步的，在每個底座的下端還設(shè)置有四個支撐塊，所述支撐塊與所述底座經(jīng)由螺栓連接，且所述的支撐塊由橡膠制成或木頭制成，在底座下方設(shè)置支撐塊，可以方便的將本課桌進行穩(wěn)定，避免其晃動。在本實施例中，所述的線性上支撐體和線性下支撐體均由金屬制成，且所述的線性上支撐體和線性下支撐體均為管粧結(jié)構(gòu)或均為實體結(jié)構(gòu)。
[0023]雖然，本實用新型的實施例公布的是較佳的實施例，但并不局限于此，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，極易根據(jù)上述實施例，領(lǐng)會本實用新型的精神，并做出不同的引申和變化，但只要不脫離本實用新型的精神，都在本實用新型的保護范圍內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種高度可調(diào)節(jié)的課桌，包括桌面、對應(yīng)設(shè)置于所述桌面下方的支撐機構(gòu)；其特征在于:所述支撐機構(gòu)包括設(shè)置于桌面下方左右兩側(cè)的兩個支撐單元，每個支撐單元包括兩個支撐組，每個支撐組包括線性上支撐體和線性下支撐體；所述線性上支撐體和所述線性下支撐體的一個端部相互鉸接，以構(gòu)成“<”狀結(jié)構(gòu)；所述支撐機構(gòu)還包括兩個分別與其中一個支撐單元對應(yīng)連接的底座，所述支撐單元中的兩個支撐組相向設(shè)置，以構(gòu)成相向設(shè)置的“ < > ”狀結(jié)構(gòu)；所述支撐單元中的兩個線性下支撐體的下端均與所述底座鉸接，且所述支撐單元中的兩個線性上支撐體的上端均與所述桌面鉸接；并在所述線性上支撐體和線性下支撐體鉸接點處設(shè)置有一個掛鉤；并在兩個相向設(shè)置的支撐組之間還設(shè)置有連接鏈；所述連接鏈的兩端分別與相對設(shè)置的兩個掛鉤連接。
2.如權(quán)利要求1所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:在每個底座的下端還設(shè)置有四個支撐塊。
3.如權(quán)利要求2所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:所述支撐塊與所述底座經(jīng)由螺栓連接。
4.如權(quán)利要求2所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:所述支撐塊由橡膠制成。
5.如權(quán)利要求2所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:所述支撐塊由木頭制成。
6.如權(quán)利要求1所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:所述線性上支撐體和線性下支撐體均由金屬制成。
7.如權(quán)利要求1所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:所述線性上支撐體和線性下支撐體均為管粧結(jié)構(gòu)。
8.如權(quán)利要求1所述的高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于:所述線性上支撐體和線性下支撐體均為實體結(jié)構(gòu)。
【專利摘要】本實用新型提供一種操作簡便、結(jié)構(gòu)簡單、制作成本低的高度可調(diào)節(jié)的課桌，包括桌面、對應(yīng)設(shè)置于桌面下方的支撐機構(gòu)；支撐機構(gòu)包括設(shè)置于桌面下方左右兩側(cè)的兩個支撐單元，每個支撐單元包括兩個支撐組，每個支撐組包括線性上支撐體和線性下支撐體；線性上支撐體和線性下支撐體的一個端部相互鉸接；支撐機構(gòu)還包括兩個分別與其中一個支撐單元對應(yīng)連接的底座，支撐單元中的兩個支撐組相向設(shè)置；支撐單元中的兩個線性下支撐體的下端均與底座鉸接，且支撐單元中的兩個線性上支撐體的上端均與桌面鉸接；并在線性上支撐體和線性下支撐體鉸接點處設(shè)置有一個掛鉤；并在兩個相向設(shè)置的支撐組之間還設(shè)置有連接鏈；連接鏈的兩端分別與相對設(shè)置的兩個掛鉤連接。
【IPC分類】A47B41-02
【公開號】CN204561390
【申請?zhí)枴緾N201520230205
【發(fā)明人】武曉青
【申請人】武曉青
【公開日】2015年8月19日
【申請日】2015年4月13日