本實(shí)用新型涉及一種講臺(tái)，具體是一種思想政治教育多媒體授課桌。

背景技術(shù)：

思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑之一，思想政治高校思想政治教育論，教育既十分重要，又相當(dāng)難做，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，中國(guó)的思想政治工作存在著相對(duì)疲軟的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個(gè)原因是長(zhǎng)期以來(lái)我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代化的不斷加快，電腦等其他多媒體教學(xué)正在展現(xiàn)著越來(lái)越多的優(yōu)勢(shì)，僅僅是利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)提不起來(lái)學(xué)生的興趣了，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率底下，老師教學(xué)效率低下；現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始在講臺(tái)上配備電腦來(lái)方便老師教學(xué)，但是這樣又會(huì)導(dǎo)致講臺(tái)桌面的使用空間大大減小。所以針對(duì)上述問(wèn)題，需要一種新型的思想政治教育授課桌。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種思想政治教育多媒體授課桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種思想政治教育多媒體授課桌，包括桌腿，所述桌腿底端設(shè)置有插接板，插接板通過(guò)固定銷(xiāo)與桌腿固定連接，插接板下端固定設(shè)置有連接板，連接板的兩側(cè)分別固定設(shè)置有支腿，兩個(gè)支腿之間設(shè)置有與連接板固定連接的氣缸，氣缸的下方設(shè)置有腳輪；所述桌腿的內(nèi)側(cè)設(shè)置有升降機(jī)構(gòu)，升降機(jī)構(gòu)連接有升降臺(tái)，升降機(jī)構(gòu)包括螺桿、滑塊和電機(jī)，螺桿與電機(jī)的輸出軸連接，滑塊通過(guò)螺紋與螺桿配合，升降臺(tái)與滑塊固定連接；所述升降臺(tái)上放置有顯示器和電腦主機(jī)箱，顯示器的高度高于電腦主機(jī)箱的高度；所述桌腿上端固定設(shè)置有主桌面，主桌面上與顯示器豎直對(duì)應(yīng)的位置設(shè)置有顯示器出口，顯示器出口的下端設(shè)置有升降按鈕，顯示器出口的上端設(shè)置有控制器，控制器的輸出端連接電機(jī)，控制器的輸入端與升降按鈕連接；所述主桌面上還設(shè)置有副桌面、揚(yáng)聲器、桌面?zhèn)冗厵?、教具抽屜和話筒，桌面?zhèn)冗厵谠O(shè)置在主桌面的四周，教具抽屜縱向疊放在主桌面的左側(cè)，教具抽屜上端設(shè)置有話筒，揚(yáng)聲器設(shè)置在主桌面的兩側(cè)，副桌面通過(guò)伸縮桿固定設(shè)置在主桌面的中間部位上，副桌面的底部設(shè)置有凸緣；所述主桌面左側(cè)外部設(shè)置有L形連接桿，L形連接桿的一端與主桌面固定連接，L形連接桿的另一端套設(shè)有支撐桿，支撐桿與L形連接桿之間通過(guò)固定螺栓固定連接，支撐桿上端設(shè)置有寫(xiě)字板，寫(xiě)字板上設(shè)有磁吸。

進(jìn)一步的，所述顯示器出口的寬度大于顯示器下端支撐部的寬度

進(jìn)一步的，所述副桌面傾斜設(shè)置。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型通過(guò)升降臺(tái)可以將顯示器頂出至主桌面上，使得老師不僅可以進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，還可以進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且顯示器不會(huì)占用桌面的空間；主桌面上的教具抽屜可以防止一些教學(xué)用品，進(jìn)一步節(jié)約了主桌面空間；揚(yáng)聲器和話筒的配合，使得老師的聲音在空間較大的教室內(nèi)也可以很好的傳播；副桌面可以放置課本，便于老師站立時(shí)講課；寫(xiě)字板便于老師向?qū)W生展示單詞、卡片或者圖片等物品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

附圖說(shuō)明

圖1為思想政治教育多媒體授課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為思想政治教育多媒體授課桌中主桌面的俯視圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。

請(qǐng)參閱圖1-2，一種思想政治教育多媒體授課桌，包括桌腿7，所述桌腿7底端設(shè)置有插接板9，插接板9通過(guò)固定銷(xiāo)8與桌腿7固定連接，插接板9下端固定設(shè)置有連接板10，連接板10的兩側(cè)分別固定設(shè)置有支腿11，兩個(gè)支腿11之間設(shè)置有與連接板10固定連接的氣缸12，氣缸12的下方設(shè)置有腳輪13，移動(dòng)的時(shí)候通過(guò)氣缸12將腳輪13頂出即可，不移動(dòng)時(shí)通過(guò)氣缸12將腳輪13回收，這樣不僅使得講臺(tái)穩(wěn)定，而且可以防止腳輪13磨損；所述桌腿7的內(nèi)側(cè)設(shè)置有升降機(jī)構(gòu)，升降機(jī)構(gòu)連接有升降臺(tái)21，升降機(jī)構(gòu)包括螺桿、滑塊和電機(jī)，螺桿與電機(jī)的輸出軸連接，滑塊通過(guò)螺紋與螺桿配合，升降臺(tái)21與滑塊固定連接；所述升降臺(tái)21上放置有顯示器20和電腦主機(jī)箱22，顯示器20的高度高于電腦主機(jī)箱22的高度；所述桌腿7上端固定設(shè)置有主桌面6，主桌面6上與顯示器20豎直對(duì)應(yīng)的位置設(shè)置有顯示器出口23，顯示器出口23的寬度大于顯示器20下端支撐部的寬度，顯示器出口23的下端設(shè)置有升降按鈕24，顯示器出口23的上端設(shè)置有控制器25，控制器25的輸出端連接電機(jī)，控制器25的輸入端與升降按鈕24連接，通過(guò)升降臺(tái)21使得顯示器20穿過(guò)顯示器出口23，使得講臺(tái)既可以進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，還可以進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且不使用的時(shí)候，升降臺(tái)21可以降下去，這樣顯示器20就不會(huì)占用主桌面6的空間；所述主桌面6上還設(shè)置有副桌面1、揚(yáng)聲器4、桌面?zhèn)冗厵?、教具抽屜19和話筒15，桌面?zhèn)冗厵?設(shè)置在主桌面6的四周，防止主桌面6上的物品掉落到地面上，教具抽屜19縱向疊放在主桌面6的左側(cè)，教具抽屜19內(nèi)可以存放一些教學(xué)用品，教具抽屜19上端設(shè)置有話筒15，揚(yáng)聲器4設(shè)置在主桌面6的兩側(cè)，揚(yáng)聲器4和和話筒15的配合便于聲音的傳播；所述副桌面1通過(guò)伸縮桿3固定設(shè)置在主桌面6的中間部位上，副桌面1傾斜設(shè)置，副桌面1的底部設(shè)置有凸緣2，通過(guò)調(diào)節(jié)伸縮桿3以適合不同身高老師的使用，老師可以將書(shū)本放置在副桌面1上，副桌面1傾斜設(shè)置便于老師觀看書(shū)本內(nèi)容，凸緣2防止書(shū)本從副桌面1上滑落；所述主桌面6左側(cè)外部設(shè)置有L形連接桿18，L形連接桿18的一端與主桌面6固定連接，L形連接桿18的另一端套設(shè)有支撐桿16，支撐桿16與L形連接桿18之間通過(guò)固定螺栓17固定連接，支撐桿16上端設(shè)置有寫(xiě)字板14，寫(xiě)字板14上設(shè)有磁吸，寫(xiě)字板14便于老師向?qū)W生展示單詞、卡片或者圖片等物品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說(shuō)明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。