本實用新型屬于多媒體教學技術領域，具體涉及一種多媒體教學互動系統(tǒng)。

背景技術：

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，多媒體技術迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應用已遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革，也深刻地影響到了教育教學領域。相比傳統(tǒng)的教學方式，基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教學系統(tǒng)可以動態(tài)地管理各種學科的學習材料和考試信息，學生學習時間靈活，突破了時空的界限，同時大大的節(jié)省了教育資源，而且?guī)熒g可以實現(xiàn)互動，反饋和交流都比傳統(tǒng)的教學方便有效。人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的?，F(xiàn)有技術中的多媒體教學互動系統(tǒng)大多只能直觀的觀看到教學終端的狀態(tài)，而學習終端的使用者只能用文字、語音答題的形式進行互動，這樣的答題方式會讓人產(chǎn)生一種躲在屏幕背后的感覺，他人無法直接看到你的表現(xiàn)，不利于對自身全面的鍛煉。同時，多媒體教學中，基本采用數(shù)字化資料教學，課件資料基本在計算機中預先完成，而有時需要用到部分的紙質資料無法快速的呈遞給學習者。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型針對以上弊端，提供一種多媒體教學互動系統(tǒng)，該多媒體教學互動系統(tǒng)在教學終端設置了互動攝像頭A，在學習終端設置了互動攝像頭B，教學者和學習者能進行面對面的互動，其他學習者也能直接觀看到學習者中的發(fā)言者的表現(xiàn)，同時在教學終端設置了資料高清拍攝儀，能將需要使用的紙質資料直接進行拍攝并通過影像輸出端直接讓每一個學習者觀看到，便于臨時使用紙質教學，使一些有用的紙質資料更好的傳遞給學習者，提升教學效果。

本實用新型的發(fā)明目的是通過以下技術方案實現(xiàn)的：一種多媒體教學互動系統(tǒng)，包括中央控制系統(tǒng)、教學終端和學習終端，教學終端和學習終端分別和中央控制系統(tǒng)連接，中央控制系統(tǒng)上還連接有影像輸出端和擴音系統(tǒng)，影像輸出端上設有發(fā)言者顯示區(qū)，教學終端上設有第一話筒、授課電子手寫板、資料高清拍攝儀、搶答顯示器、互動攝像頭A，搶答顯示器上連接有復位按鈕；學習終端上設有第二話筒、答題按鈕、答題電子手寫板以及互動攝像頭B。

作為優(yōu)選，教學終端上設有數(shù)據(jù)導入接口。

作為優(yōu)選，所述影像輸出端為投影儀或液晶顯示器。

作為優(yōu)選，教學終端為個人計算機。

作為優(yōu)選，所述授課電子手寫板為電磁手寫輸入裝置或者平板觸摸輸入裝置。

作為優(yōu)選，所述答題電子手寫板為電磁手寫輸入裝置或者平板觸摸輸入裝置。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有以下有益效果：本實用新型設置的資料高清拍攝儀可以將紙質資料拍攝下來，并通過中央控制系統(tǒng)傳遞到影像輸出端進行展示，可以讓每一個學習者觀看到，便于教學。教學終端設置的互動攝像頭A和學習終端設置的互動攝像頭B，可以將發(fā)言的人顯示在影像輸出端上的發(fā)言者顯示區(qū)內(nèi)，讓所有人可以看到發(fā)言者，使發(fā)言者可以更好的展現(xiàn)自己，鍛煉自己，實現(xiàn)面對面的互動效果。設置的搶答器可以讓學習者搶答發(fā)言，提高學習積極性。設置的授課電子手寫板和答題電子手寫板分別讓授課者和學習者方便手寫互動。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖中標記：1、中央控制系統(tǒng)，2、教學終端，3、學習終端，4、影像輸出端，5、擴音系統(tǒng)，6、發(fā)言者顯示區(qū)，7、第一話筒，8、授課電子手寫板，9、資料高清拍攝儀，10、搶答顯示器，11、互動攝像頭A，12、復位按鈕，13、第二話筒，14、答題按鈕，15、答題電子手寫板，16、互動攝像頭B，17、數(shù)據(jù)導入接口。

具體實施方式

下面結合附圖所表示的實施例對本實用新型作進一步描述：

實施例1

如圖1所示，一種多媒體教學互動系統(tǒng)，包括中央控制系統(tǒng)1、教學終端2和學習終端3，教學終端2為個人計算機，教學終端2上設有數(shù)據(jù)導入接口17。教學終端2和學習終端3分別和中央控制系統(tǒng)1連接，中央控制系統(tǒng)1上還連接有影像輸出端4和擴音系統(tǒng)5，影像輸出端4為投影儀，影像輸出端4上設有發(fā)言者顯示區(qū)6，教學終端3上設有第一話筒7、授課電子手寫板8、資料高清拍攝儀9、搶答顯示器10、互動攝像頭A11，搶答顯示器10上連接有復位按鈕12；學習終端3上設有第二話筒13、答題按鈕14、答題電子手寫板15以及互動攝像頭B16。所述授課電子手寫板8和答題電子手寫板15為平板觸摸輸入裝置。

當教學者有紙質資料需要展示時，可以用資料高清拍攝儀9將紙質資料拍攝下來，并通過中央控制系統(tǒng)1傳遞到影像輸出端4進行展示，可以讓每一個學習者觀看到，便于教學。教學終端2設置的互動攝像頭A11和學習終端3設置的互動攝像頭B16，當有人發(fā)言時，可以將發(fā)言的人顯示在影像輸出端4上的發(fā)言者顯示區(qū)6內(nèi)，讓所有人可以看到發(fā)言者，使發(fā)言者可以更好的展現(xiàn)自己，鍛煉自己，實現(xiàn)面對面的互動效果。設置的搶答器可以讓學習者搶答發(fā)言，提高學習積極性。

文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬技術領域的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權利要求書所定義的范圍。