本實用新型涉及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種基于WIFI模塊的VR視頻教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
眾所周知，近年來，隨著科技的快速發(fā)展，教學(xué)設(shè)備以及由傳統(tǒng)的現(xiàn)場教學(xué)發(fā)展為多樣化的電子化教學(xué)，比如，遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，智能化計算機輔助教學(xué)等等，上述高科技智能化電子設(shè)備的應(yīng)用，在一定程度上滿足了學(xué)生的需要，但是通過實踐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，特別是一些重復(fù)性比較差的危險實驗教學(xué)過程當中，如果讓每位學(xué)生親自去進行動手實驗，則危險程度過高，如果是讓學(xué)生觀看視頻錄像，則教學(xué)效果不佳，因此，如果能夠結(jié)合VR視頻的沉浸式體驗，將實驗現(xiàn)場制作成VR視頻，然后由學(xué)生進行觀看，則教學(xué)效果應(yīng)該更佳。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本實用新型要解決的技術(shù)問題是：提供一種基于WIFI模塊的VR視頻教學(xué)系統(tǒng)。該基于WIFI模塊的VR視頻教學(xué)系統(tǒng)能夠?qū)⑹谡n教師的教學(xué)現(xiàn)場通過VR視頻傳輸至顯示終端，進而使得學(xué)生在沉浸式的教學(xué)模式下，完成對教學(xué)課程的更深層次的理解。
本實用新型為解決公知技術(shù)中存在的技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是：
一種基于WIFI模塊的VR視頻教學(xué)系統(tǒng)，至少包括：
用于采集教師授課現(xiàn)場視頻數(shù)據(jù)的VR攝像機；
用于進行VR視頻播放的VR視頻顯示終端；
用于存儲VR視頻數(shù)據(jù)的控制終端；
用于實現(xiàn)VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端三者之間數(shù)據(jù)交互的數(shù)據(jù)傳輸終端；
以及通過物聯(lián)網(wǎng)與所述控制終端進行數(shù)據(jù)交互的管理終端；其中：
所述數(shù)據(jù)傳輸終端為由多個WIFI模塊組成的WIFI通信網(wǎng)絡(luò)；上述多個WIFI模塊分別設(shè)置于VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端上；所述VR攝像機通過WIFI模塊將VR視頻發(fā)送給VR視頻顯示終端或控制終端；所述控制終端通過WIFI模塊將VR視頻發(fā)送給VR視頻顯示終端。
進一步：所述VR攝像機每M臺為一組，在每個攝像現(xiàn)場至少有一組VR攝像機，每臺VR攝像機設(shè)置有一個WIFI模塊；所述VR視頻顯示終端包括VR視頻顯示裝置和用于切換VR攝像機的控制器；其中M為大于2的自然數(shù)。
更進一步：所述VR攝像機有四組。
更進一步：所述M＝6。
更進一步：所述M＝3。
本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是：
通過采用上述技術(shù)方案，授課教師在講課的過程當中，VR攝像機能夠直接將授課現(xiàn)場發(fā)送至VR視頻顯示終端進行顯示，或者是發(fā)送至控制終端進行數(shù)據(jù)保存；由于VR視頻顯示終端與授課現(xiàn)場處于不同的地域，因此能夠滿足危險性試驗或者是一些特殊教學(xué)的需要；同時，由于每組VR攝像機有多臺，因此能夠從不同角度采集教學(xué)信息，學(xué)生也可以根據(jù)需要切換不同的攝像機，進而實現(xiàn)對角度的觀測，當有回放需求時，學(xué)生還可以從控制終端提取保存的數(shù)據(jù)，因此，本專利豐富了教學(xué)設(shè)備的多樣性，比傳統(tǒng)的電子化教學(xué)設(shè)備具有更好的沉浸式體驗，WIFI模塊的使用避免了布線的需求，只需要將每臺設(shè)備布置在相應(yīng)的位置即可。
附圖說明：
圖1為本實用新型優(yōu)選實施例的結(jié)構(gòu)布局圖。
具體實施方式
為能進一步了解本實用新型的實用新型內(nèi)容、特點及功效，茲例舉以下實施例，并配合附圖詳細說明如下：
請參閱圖1，
第一優(yōu)選實施例：
一種基于WIFI模塊的VR視頻教學(xué)系統(tǒng)，包括：
用于采集教師授課現(xiàn)場視頻數(shù)據(jù)的VR攝像機；
用于進行VR視頻播放的VR視頻顯示終端；
用于存儲VR視頻數(shù)據(jù)的控制終端；
用于實現(xiàn)VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端三者之間數(shù)據(jù)交互的數(shù)據(jù)傳輸終端；
通過物聯(lián)網(wǎng)與所述控制終端進行數(shù)據(jù)交互的管理終端；
以及通過物聯(lián)網(wǎng)與所述控制終端進行數(shù)據(jù)交互的管理終端；
其中：所述數(shù)據(jù)傳輸終端為由多個WIFI模塊組成的WIFI通信網(wǎng)絡(luò)；上述多個WIFI模塊分別設(shè)置于VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端上；所述VR攝像機通過WIFI模塊將VR視頻發(fā)送給VR視頻顯示終端或控制終端；所述控制終端通過WIFI模塊將VR視頻發(fā)送給VR視頻顯示終端。由于VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端、WIFI模塊均為比較成熟的技術(shù)，因此此處不再對其具體結(jié)構(gòu)進行過多的贅述。
第二優(yōu)選實施例：
一種基于WIFI模塊的VR視頻教學(xué)系統(tǒng)，包括：
用于獲取教師講課現(xiàn)場數(shù)據(jù)的VR攝像機；所述VR攝像機每M臺為一組，在每個攝像現(xiàn)場至少有一組VR攝像機，每臺VR攝像機設(shè)置有一個WIFI模塊；所述VR視頻顯示終端包括VR視頻顯示裝置和用于切換VR攝像機的控制器；其中M為大于2的自然數(shù)。
用于進行VR視頻播放的VR視頻顯示終端；
用于存儲VR視頻數(shù)據(jù)的控制終端；
以及用于實現(xiàn)VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端三者之間數(shù)據(jù)交互的數(shù)據(jù)傳輸終端；
以及通過物聯(lián)網(wǎng)與所述控制終端進行數(shù)據(jù)交互的管理終端；其中：
所述數(shù)據(jù)傳輸終端為由多個WIFI模塊組成的WIFI通信網(wǎng)絡(luò)；上述多個WIFI模塊分別設(shè)置于VR攝像機、VR視頻顯示終端、控制終端上；所述VR攝像機通過WIFI模塊將VR視頻發(fā)送給VR視頻顯示終端或控制終端；所述控制終端通過WIFI模塊將VR視頻發(fā)送給VR視頻顯示終端。
本優(yōu)選實施例的工作原理為：VR攝像機將現(xiàn)場的視頻信息發(fā)送給VR視頻顯示終端或者是控制終端；學(xué)生根據(jù)需要選擇不同的VR攝像機，或者是從控制終端中提取相應(yīng)的視頻歷史文件。
由于在視頻現(xiàn)場錄制的過程中，可能存在突發(fā)情況比如出現(xiàn)了不易讓學(xué)生看到的內(nèi)容，或者是想增加一些內(nèi)如進入視頻中，因此，在上述兩個實施例中，教師通過管理終端能夠?qū)崿F(xiàn)對VR視頻內(nèi)容的刪減或者是增加。
作為優(yōu)選實施例：所述VR攝像機有四組。每組有六臺VR攝像機或者是三臺VR攝像機。
以上對本實用新型的實施例進行了詳細說明，但所述內(nèi)容僅為本實用新型的較佳實施例，不能被認為用于限定本實用新型的實施范圍。凡依本實用新型申請范圍所作的均等變化與改進等，均應(yīng)仍歸屬于本實用新型的專利涵蓋范圍之內(nèi)。