專(zhuān)利名稱(chēng)：一種可調(diào)節(jié)課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌，具體地說(shuō)是一種可調(diào)節(jié)課桌。
背景技術(shù)：
學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，學(xué)科多了，書(shū)本數(shù)量也多了，由于普通的桌面是固定的，桌洞最里端放的書(shū)本取放不便，得不到很好的利用；學(xué)生的作業(yè)量也很大，需要寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，而現(xiàn)有的課桌桌面角度無(wú)法調(diào)整，同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，容易疲勞。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種可調(diào)節(jié)課桌，該課桌桌洞里端的書(shū)本取放方便，且桌面的角度可調(diào)整，可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)更加舒適?！0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是一種可調(diào)節(jié)課桌，包括桌面和桌腿，所述的桌面下方設(shè)有桌洞，桌洞四角的下部為桌腿，其特征是，桌面與桌洞頂端為活動(dòng)連接，桌面使用時(shí)遠(yuǎn)離身體的一端與一擋板通過(guò)合頁(yè)連接，擋板與桌面垂直，桌洞使用時(shí)靠近身體一側(cè)的頂端通過(guò)合頁(yè)與一塞塊連接。本實(shí)用新型的有益效果是該課桌的桌面為掀開(kāi)式設(shè)計(jì)，取放書(shū)本更方便，同學(xué)們可充分利用桌洞最里端的空間；當(dāng)同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)塞塊來(lái)調(diào)整桌面角度，同學(xué)們可變換下姿勢(shì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，防止長(zhǎng)時(shí)間保持一種坐姿而影響健康。

圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1桌面，2桌洞，3桌腿，4合頁(yè)，5塞塊，6擋板。
具體實(shí)施方式
如圖I所示。一種可調(diào)節(jié)課桌，包括桌面I和桌腿3，所述的桌面I下方設(shè)有桌洞2，桌洞2四角的下部為桌腿3，桌面I與桌洞2頂端為活動(dòng)連接，桌面I使用時(shí)遠(yuǎn)離身體的一端與一擋板通過(guò)合頁(yè)4連接，擋板6與桌面I垂直，桌洞2使用時(shí)靠近身體一側(cè)的頂端通過(guò)合頁(yè)與一塞塊5連接。通過(guò)塞塊5的扶起與放倒可以調(diào)節(jié)桌面I的傾斜角度。該課桌的桌面為掀開(kāi)式設(shè)計(jì)，取放書(shū)本非常方便；當(dāng)同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，可以將塞塊5扶起，塞于桌面I與桌洞2頂端之間，使桌面傾斜，同學(xué)們可變換下姿勢(shì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，防止長(zhǎng)時(shí)間保持一種坐姿而影響健康。
權(quán)利要求1 一種可調(diào)節(jié)課桌，包括桌面和桌腿，所述的桌面下方設(shè)有桌洞，桌洞四角的下部為桌腿，其特征是，桌面與桌洞頂端為活動(dòng)連接，桌面使用時(shí)遠(yuǎn)離身體的一端與一擋板通過(guò)合頁(yè)連接，擋板與桌面垂直，桌洞使用時(shí)靠近身體一側(cè)的頂端通過(guò)合頁(yè)與一塞塊連接。
專(zhuān)利摘要一種可調(diào)節(jié)課桌，屬于教學(xué)設(shè)備，它包括桌面和桌腿，所述的桌面下方設(shè)有桌洞，桌洞四角的下部為桌腿，桌面與桌洞頂端為活動(dòng)連接，桌面使用時(shí)遠(yuǎn)離身體的一端與一擋板通過(guò)合頁(yè)連接，擋板與桌面垂直，桌洞使用時(shí)靠近身體一側(cè)的頂端通過(guò)合頁(yè)與一塞塊連接。該課桌的桌面為掀開(kāi)式設(shè)計(jì)，取放書(shū)本更方便，同學(xué)們可充分利用桌洞內(nèi)部的空間；當(dāng)同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)塞塊來(lái)調(diào)整桌面角度，從而可變換下姿勢(shì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，防止長(zhǎng)時(shí)間保持一種坐姿而影響健康。
文檔編號(hào)A47B41/02GK202714465SQ20122036582
公開(kāi)日2013年2月6日 申請(qǐng)日期2012年7月26日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月26日
發(fā)明者陳明文 申請(qǐng)人:陳明文