本實用新型涉及英語教學技術領域，具體為大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置。

背景技術：

英語學習中，聽力和口語學習需要多說多練，但學生在進行英語聽力和口語練習時，只能夠憑感覺去判斷發(fā)音是否準確，特別是學生自己在練習英語口語時更是無法知道自己的發(fā)音是否正確，如此會消耗大量的精力和時間，最終會影響學生的學習成績，不利于英語口語的學習，且有些學生具有一些自閉心理，在進行英語發(fā)音練習時，無法大膽的練習英語發(fā)音口型，導致發(fā)音較為不準，大大降低了學習效率。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置，以解決上述背景技術中提出的有些學生具有一些自閉心理，在進行英語發(fā)音練習時，無法大膽的練習英語發(fā)音口型，導致發(fā)音較為不準，大大降低了學習效率的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置，包括裝置本體、支撐腿、考卷置物槽、桌洞、平面鏡、計算機、遮擋罩、連接軸、鎖緊旋鈕和轉盤，所述裝置本體頂部連接有三組支撐腿，所述裝置本體外壁分別開設有考卷置物槽和桌洞，且考卷置物槽開設于桌洞的下方，所述裝置本體外側設有遮擋罩，且裝置本體與遮擋罩之間通過連接軸轉動相連接，所述裝置本體桌面上分別設有平面鏡和計算機，所述裝置本體頂端內(nèi)部設有轉盤，所述轉盤與平面鏡之間通過鎖緊旋鈕相連接。

優(yōu)選的，所述考卷置物槽左右兩側均為半圓形結構。

優(yōu)選的，所述平面鏡為可轉動調(diào)節(jié)裝置，且平面鏡為可角度調(diào)節(jié)裝置。

優(yōu)選的，所述遮擋罩共設有八層，且遮擋罩為可轉動調(diào)節(jié)裝置。

優(yōu)選的，所述連接軸與遮擋罩之間過盈配合。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置設有可轉動調(diào)節(jié)及折疊收納功能的平面鏡，有助于學生練習英語時觀察口型是否正確，能夠使學生的發(fā)音更為準確，安裝有八層遮擋罩，在學生進行口型練習時，可將遮擋罩拉起，對周圍起到遮擋作用，給學生起到一種安全的心理暗示，使得學生可以大膽的練習英語發(fā)音口型，使學生能夠快速的學習發(fā)音，提高學生的學習效率。

附圖說明

圖1為本實用新型主視結構示意圖；

圖2為本實用新型軸視結構示意圖；

圖3為本實用新型鎖緊旋鈕結構示意圖；

圖4為本實用新型遮擋罩收納結構示意圖。

圖中：1、裝置本體，2、支撐腿，3、考卷置物槽，4、桌洞，5、平面鏡，6、計算機，7、遮擋罩，8、連接軸，9、鎖緊旋鈕，10、轉盤。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置，包括裝置本體1、支撐腿2、考卷置物槽3、桌洞4、平面鏡5、計算機6、遮擋罩7、連接軸8、鎖緊旋鈕9和轉盤10，裝置本體1頂部連接有三組支撐腿2，裝置本體1外壁分別開設有考卷置物槽3和桌洞4，且考卷置物槽3開設于桌洞4的下方，裝置本體1外側設有遮擋罩7，且裝置本體1與遮擋罩7之間通過連接軸8轉動相連接，裝置本體1桌面上分別設有平面鏡5和計算機6，裝置本體1頂端內(nèi)部設有轉盤10，轉盤10與平面鏡5之間通過鎖緊旋鈕9相連接。

上述實施例中，具體的，考卷置物槽3左右兩側均為半圓形結構，在進行英語練習時一般還做英語練習試卷，以助提高英語學習效率，當英語練習試卷練習完畢后，可將試卷卷起放置在考卷置物槽3左右兩側半圓形凹槽內(nèi)，不占用桌洞4內(nèi)的空間；

上述實施例中，具體的，平面鏡5為可轉動調(diào)節(jié)裝置，且平面鏡5為可角度調(diào)節(jié)裝置，可通過轉動平面鏡5調(diào)節(jié)到適合的位置觀察口型是否正確，英語發(fā)音練習完畢后，可將平面鏡5進行折疊收納；

上述實施例中，具體的，遮擋罩7共設有八層，且遮擋罩7為可轉動調(diào)節(jié)裝置，學生在練習英語發(fā)音口型時，可將遮擋罩7拉起，對周圍進行遮擋，給學生心理起到一種安全的心理暗示，使得學生可以大膽的練習英語發(fā)音口型，提高學習效率；

上述實施例中，具體的，連接軸8與遮擋罩7之間過盈配合，保證遮擋罩7在使用時不會滑落。

工作原理：在使用該大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置時，首先需對整個大學英語教學用的多功能聽說訓練裝置有一個結構上的了解，學生再通過計算機6學習英語發(fā)音時，可通過轉動平面鏡5調(diào)節(jié)到適合的位置觀察口型是否正確，且學生在練習英語發(fā)音口型時，可將遮擋罩7拉起，對周圍進行遮擋，給學生心理起到一種安全的心理暗示，使得學生可以大膽的練習英語發(fā)音口型，提高學習效率，在進行英語練習時一般還做英語練習試卷，以助提高英語學習效率，當英語練習試卷練習完畢后，可將試卷卷起放置在考卷置物槽3左右兩側半圓形凹槽內(nèi)，不占用桌洞4內(nèi)的空間，當英語發(fā)音練習完畢后，可將遮擋罩7進行收納，并將平面鏡5進行折疊收納，保證桌面的整潔性，平面鏡5在使用時可通過扭緊鎖緊旋鈕9進行固定，保證平面鏡5的使用。

綜上所述，以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其效物界定。