本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體是一種英語(yǔ)教學(xué)用板。

背景技術(shù)：

隨著科技的進(jìn)步，人們的生活水平不斷得到提高，那么方方面面的人們對(duì)生活舒適性的要求也越來(lái)越高，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)人員來(lái)說(shuō)，在日常的教學(xué)過(guò)程中有時(shí)需要畫(huà)四線(xiàn)格，四線(xiàn)格不僅需要平行還需要每條線(xiàn)之間的距離保持恒定，這給英語(yǔ)教學(xué)人員造成了很大的困擾，不僅增加了英語(yǔ)教學(xué)人員的課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，還大大降低了教學(xué)的效率，會(huì)拖慢教學(xué)進(jìn)度，另外，由于使用粉筆會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵，所以，除非有必要以外，老師們均想盡量減少粉筆的使用，但是有時(shí)為了體現(xiàn)教學(xué)效果又不得不進(jìn)行粉筆書(shū)寫(xiě)。

目前，現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)用板不僅功能單一，移動(dòng)還不方便，給英語(yǔ)教學(xué)人員使用帶來(lái)了很大的不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種英語(yǔ)教學(xué)用板，包括底座，所述底座上安裝有方便進(jìn)行移動(dòng)的滾輪，底座的頂部?jī)蓚?cè)均安裝有千斤頂柱，千斤頂柱通過(guò)其側(cè)邊的升降搖桿控制千斤頂柱的伸縮；所述千斤頂柱的頂部支撐固定框，固定框的內(nèi)部安裝有用于進(jìn)行教學(xué)的主體板，主體板的頂部中間位置與固定框之間通過(guò)上部支撐旋轉(zhuǎn)軸連接，主體板的底部中間位置與固定框之間通過(guò)下部支撐旋轉(zhuǎn)軸連接，下部支撐旋轉(zhuǎn)軸的下部安裝有旋轉(zhuǎn)搖桿，主體板兩側(cè)的固定框上設(shè)有定位搖桿，定位搖桿的內(nèi)側(cè)末端安裝有對(duì)主體板進(jìn)行定位的定位塊；所述主體板的一側(cè)為書(shū)寫(xiě)板另一側(cè)為電子板；所述書(shū)寫(xiě)板的頂部設(shè)有滑槽，在滑槽的內(nèi)部設(shè)置有能夠進(jìn)行滑動(dòng)的滑塊和滑輪，滑塊上安裝有活動(dòng)軸，活動(dòng)軸上連接有伸縮桿，伸縮桿的末端設(shè)置有能夠安裝粉筆的粉筆套，粉筆套設(shè)有四個(gè)，粉筆套的間距按照四線(xiàn)格的間距進(jìn)行設(shè)置，所述滑輪上設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上安裝有能夠擦除書(shū)寫(xiě)板上字跡的長(zhǎng)條板；所述電子板的上部設(shè)有電子顯示屏，電子顯示屏兩側(cè)設(shè)有收音裝置，電子顯示屏的內(nèi)部設(shè)有壓感輸入裝置，在電子顯示屏下側(cè)的電子板內(nèi)部設(shè)有英文辭典機(jī)體、光盤(pán)播放機(jī)體、USB接口、開(kāi)關(guān)按鍵，電子板內(nèi)部位于下側(cè)的位置設(shè)有電源模塊，電源模塊兩側(cè)的電子板上安裝有擴(kuò)音器。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述底座頂部?jī)蓚?cè)的千斤頂柱之間設(shè)置有收納箱，收納箱的內(nèi)部設(shè)有用來(lái)放置教學(xué)用品的抽屜，抽屜一上一下設(shè)有兩個(gè)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述定位塊采用橡膠制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型通過(guò)在主體板的兩個(gè)面上分別設(shè)置書(shū)寫(xiě)板和電子板，既能夠滿(mǎn)足書(shū)寫(xiě)板書(shū)的要求又能夠盡量減少粉筆書(shū)寫(xiě)的量，使一部分內(nèi)容能夠通過(guò)電子板顯示出來(lái)，在不減少學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，減少粉筆粉塵帶來(lái)的污染，保證了學(xué)生和英語(yǔ)教學(xué)人員的身體健康；在書(shū)寫(xiě)板上安裝伸縮桿和粉筆套，能夠方便英語(yǔ)教學(xué)人員畫(huà)四線(xiàn)格，長(zhǎng)條板能夠方便擦除書(shū)寫(xiě)板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，另外，本實(shí)用新型功能多樣，移動(dòng)方便，能夠大大滿(mǎn)足英語(yǔ)教學(xué)人員對(duì)日常教學(xué)所涉及到的一系列設(shè)備的需求。

附圖說(shuō)明

圖1為英語(yǔ)教學(xué)用板中正面為書(shū)寫(xiě)板時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為英語(yǔ)教學(xué)用板中定位塊松開(kāi)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為英語(yǔ)教學(xué)用板中正面為電子板時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-底座、2-滾輪、3-千斤頂柱、4-升降搖桿、5-固定框、6-旋轉(zhuǎn)搖桿、7-下部支撐旋轉(zhuǎn)軸、8-上部支撐旋轉(zhuǎn)軸、9-定位搖桿、10-定位塊、11-主體板、12-書(shū)寫(xiě)板、13-滑槽、14-滑塊、15-活動(dòng)軸、16-伸縮桿、17-粉筆套、18-滑輪、19-轉(zhuǎn)軸、20-長(zhǎng)條板、21-收納箱、22-抽屜、23-電子板、24-電子顯示屏、25-壓感輸入裝置、26-收音裝置、27-擴(kuò)音器、28-英文辭典機(jī)體、29-光盤(pán)播放機(jī)體、30-USB接口、31-開(kāi)關(guān)按鍵、32-電源模塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～3，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種英語(yǔ)教學(xué)用板，包括底座1，所述底座1上安裝有方便進(jìn)行移動(dòng)的滾輪2，底座1的頂部?jī)蓚?cè)均安裝有千斤頂柱3，千斤頂柱3通過(guò)其側(cè)邊的升降搖桿4控制千斤頂柱3的伸縮；所述底座1頂部?jī)蓚?cè)的千斤頂柱3之間設(shè)置有收納箱21，收納箱21的內(nèi)部設(shè)有用來(lái)放置教學(xué)用品的抽屜22，抽屜22一上一下設(shè)有兩個(gè)，抽屜22的內(nèi)部能夠放置在日常教學(xué)過(guò)程中使用的一系列物品；所述千斤頂柱3的頂部支撐固定框5，固定框5的內(nèi)部安裝有用于進(jìn)行教學(xué)的主體板11，主體板11的頂部中間位置與固定框5之間通過(guò)上部支撐旋轉(zhuǎn)軸8連接，主體板11的底部中間位置與固定框5之間通過(guò)下部支撐旋轉(zhuǎn)軸7連接，下部支撐旋轉(zhuǎn)軸7的下部安裝有旋轉(zhuǎn)搖桿6，轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)搖桿6，與主體板11連接的下部支撐旋轉(zhuǎn)軸7便能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，在下部支撐旋轉(zhuǎn)軸7的帶動(dòng)之下主體板11便在下部支撐旋轉(zhuǎn)軸7與上部支撐旋轉(zhuǎn)軸8之間進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)；主體板11兩側(cè)的固定框5上設(shè)有定位搖桿9，定位搖桿9的內(nèi)側(cè)末端安裝有對(duì)主體板11進(jìn)行定位的定位塊10，定位塊10采用能夠產(chǎn)生較大摩擦力的橡膠制成，搖動(dòng)定位搖桿9，使定位塊10能夠壓在主體板11上，使在定位塊10摩擦力的作用之下使主體板11的位置保持不變；所述主體板11的一側(cè)為書(shū)寫(xiě)板12另一側(cè)為電子板23；所述書(shū)寫(xiě)板12的頂部設(shè)有滑槽13，在滑槽13的內(nèi)部設(shè)置有能夠進(jìn)行滑動(dòng)的滑塊14和滑輪18，滑塊14上安裝有活動(dòng)軸15，活動(dòng)軸15上連接有伸縮桿16，伸縮桿16的末端設(shè)置有能夠安裝粉筆的粉筆套17，粉筆套17設(shè)有四個(gè)，粉筆套17的間距按照四線(xiàn)格的間距進(jìn)行設(shè)置，在粉筆套17的內(nèi)部安裝粉筆，安裝上粉筆之后，沿著滑槽13進(jìn)行移動(dòng)粉筆套17，在移動(dòng)的過(guò)程中粉筆套17內(nèi)部的粉筆就將四線(xiàn)格畫(huà)成了，十分的方便，大大降低了英語(yǔ)教學(xué)人員的工作強(qiáng)度，提高了教學(xué)效率；所述滑輪18上設(shè)有轉(zhuǎn)軸19，轉(zhuǎn)軸19上安裝有能夠擦除書(shū)寫(xiě)板12上字跡的長(zhǎng)條板20；當(dāng)不需要使用伸縮桿16和長(zhǎng)條板20時(shí)可以將伸縮桿16和長(zhǎng)條板20從滑槽13的一側(cè)取出，放置于抽屜22的內(nèi)部進(jìn)行保存；所述電子板23的上部設(shè)有電子顯示屏24，電子顯示屏24能夠顯示一定的內(nèi)容，減少粉筆的書(shū)寫(xiě)量，電子顯示屏24兩側(cè)設(shè)有收音裝置26，收音裝置26能夠收放一些英語(yǔ)節(jié)目，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，電子顯示屏24的內(nèi)部設(shè)有壓感輸入裝置25，通過(guò)壓感輸入裝置25能夠進(jìn)行輸入，在電子顯示屏24下側(cè)的電子板23內(nèi)部設(shè)有英文辭典機(jī)體28、光盤(pán)播放機(jī)體29、USB接口30、開(kāi)關(guān)按鍵31，英文辭典機(jī)體28能夠用于查詞，幫助大家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行理解和記憶，USB接口30能夠與外部設(shè)備連接，使裝置更加實(shí)用，電子板23內(nèi)部位于下側(cè)的位置設(shè)有電源模塊32，電源模塊32兩側(cè)的電子板上安裝有擴(kuò)音器27。

本實(shí)用新型通過(guò)在主體板的兩個(gè)面上分別設(shè)置書(shū)寫(xiě)板和電子板，既能夠滿(mǎn)足書(shū)寫(xiě)板書(shū)的要求又能夠盡量減少粉筆書(shū)寫(xiě)的量，使一部分內(nèi)容能夠通過(guò)電子板顯示出來(lái)，在不減少學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，減少粉筆粉塵帶來(lái)的污染，保證了學(xué)生和英語(yǔ)教學(xué)人員的身體健康；在書(shū)寫(xiě)板上安裝伸縮桿和粉筆套，能夠方便英語(yǔ)教學(xué)人員畫(huà)四線(xiàn)格，長(zhǎng)條板能夠方便擦除書(shū)寫(xiě)板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，另外，本實(shí)用新型功能多樣，移動(dòng)方便，能夠大大滿(mǎn)足英語(yǔ)教學(xué)人員對(duì)日常教學(xué)所涉及到的一系列設(shè)備的需求。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。