本發(fā)明涉及教學領域，具體為一種互動課堂實驗室實現(xiàn)方法。

背景技術：

隨著科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式中也加入了豐富多樣的教學設備。互動課堂實驗室利用現(xiàn)代多媒體硬件設備配合軟件，實現(xiàn)課堂教學過程中，教學資源的互動展示交流。作為一種創(chuàng)新教學模式，互動課堂實驗室基于教師和學生手持設備，提供師生多屏互動、即時測評、資源共享等功能，打造研討式、體驗式的創(chuàng)新教學環(huán)境，打破傳統(tǒng)的單向教學模式。目前的互動課堂實驗室建設并未成熟，雙向互動模式以及反饋機制均未完善。

技術實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有的互動課堂實驗室不完善的技術問題，本發(fā)明提出一種互動課堂實驗室實現(xiàn)方法及交互平臺。

本發(fā)明的互動課堂實驗室實現(xiàn)方法,其特征在于該實驗室由后臺服務器，教學用一體機與電子書包構成，互動課堂實驗室通過以下步驟實現(xiàn)：

課程前準備工作：教師通過后臺服務器，提前將教學資源部署到在互動課堂教學系統(tǒng)上，學生通過電子書包登陸互動課堂教學系統(tǒng)下載對應的教學資源進行學習準備，交互狀態(tài)下預習；

課程教學工作：教師在教學用一體機登陸互動課堂教學系統(tǒng)，使用步驟一準備的教學資源，通過后臺服務器監(jiān)控學生用戶客戶端，查看學生用戶登錄情況，查看學生用戶客戶端顯示界面，并向已登錄學生用戶客戶端投送教師端屏幕畫面、屏幕廣播、鎖屏或將個別用戶屏幕投送到一體機大屏幕上。

本發(fā)明的互動課堂實驗室實現(xiàn)方法，其特征在于在后臺服務器生成確認標識，并發(fā)送所述確認標識到學生用戶客戶端；服務器端接收學生用戶客戶端發(fā)出的確認通過信息，所述確認通過信息是學生用戶客戶端接收所述確認標識后，并判斷所述確認標識信息為真時發(fā)出的 ；將教師終端的畫面和音頻與發(fā)出確認通過信息的學生用戶客戶端同步 ；接收并驗證所述確認通過信息的學生用戶客戶端發(fā)出的提問請求 ；若所述驗證通過，則接收并在教師終端的畫面上顯示發(fā)出提問請求的學生用戶客戶端發(fā)出的提問信息。

本發(fā)明的互動課堂實驗室實現(xiàn)方法，實現(xiàn)學生隨時提問和教師與學生的互動相比，其

通過將教師終端與學生用戶客戶端同步、教師終端接受學生用戶客戶端的提問信息，從而使學生可以隨時向教師提問、增加教師和學生之間的互動，及時反饋教學中存在的問題。

具體實施方式

實施例1：互動課堂實驗室實現(xiàn)方法,其特征在于該實驗室由后臺服務器，教學用一體機與電子書包構成，互動課堂實驗室通過以下步驟實現(xiàn)：

課程前準備工作：教師通過后臺服務器，提前將教學資源部署到在互動課堂教學系統(tǒng)上，學生通過電子書包登陸互動課堂教學系統(tǒng)下載對應的教學資源進行學習準備，交互狀態(tài)下預習。

課程教學工作：教師在教學用一體機登陸互動課堂教學系統(tǒng)，使用步驟一準備的教學資源，通過后臺服務器監(jiān)控學生用戶客戶端，查看學生用戶登錄情況，查看學生用戶客戶端顯示界面，并向已登錄學生用戶客戶端投送教師端屏幕畫面、屏幕廣播、鎖屏或將個別用戶屏幕投送到一體機大屏幕上。