本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種小學(xué)教師用輔助教具。

背景技術(shù)：

孩子是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來與希望，無論是老師還是家長(zhǎng)，對(duì)孩子們的教育都非常重視，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的教育越來越人性化，教育方式已不再是傳統(tǒng)的死記硬背。教師在給小學(xué)生教學(xué)時(shí)，需要使用多種道具，而道具過多，不僅增加了老師的繁瑣度，同時(shí)也不利于老師的教學(xué)工作，且老師在教學(xué)時(shí)，都是直接用口敘述，對(duì)老師的身體負(fù)荷帶來了極大的挑戰(zhàn)，為此，我們提出一種小學(xué)教師用輔助教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種小學(xué)教師用輔助教具，具備集多種道具于一體和提高老師音量的優(yōu)點(diǎn)，解決了老師在教學(xué)過程中，需要攜帶大量的道具及長(zhǎng)時(shí)間大聲教學(xué)而對(duì)身體帶來損傷的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種小學(xué)教師用輔助教具，包括本體，所述本體內(nèi)腔的右端固定安裝有蓄電池，所述本體的右側(cè)螺紋連接有話筒，所述本體外表面的右端套接有橡膠套，所述橡膠套的左端固定安裝有控制器，所述控制器包括激光燈開關(guān)，所述激光燈開關(guān)的右端固定安裝有話筒開關(guān)，所述本體的中上端固定安裝有水平儀，所述本體的左端固定安裝有激光燈，所述本體的左側(cè)固定連接有粉筆安裝套，所述粉筆安裝套上表面的中端開設(shè)有螺孔，所述螺孔的內(nèi)腔螺紋連接有螺桿，所述螺桿的頂部固定連接有調(diào)節(jié)旋鈕，所述螺桿遠(yuǎn)離調(diào)節(jié)旋鈕的一端固定連接有夾板，所述蓄電池的輸出端與控制器的輸入端電性連接，所述控制器的輸出端與激光燈開關(guān)和話筒開關(guān)的輸入端電性連接，所述激光燈開關(guān)的輸出端與激光燈的輸入端電性連接，所述話筒開關(guān)的輸出端與話筒的輸入端電性連接。

優(yōu)選的，所述橡膠套的外表面與本體的外表面平齊。

優(yōu)選的，所述夾板的底部固定連接有橡膠墊。

優(yōu)選的，所述本體外表面的下端刻有刻度尺。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型設(shè)置了話筒，可放大擴(kuò)散老師的聲音，使老師在上課時(shí)，只需很小的聲音，學(xué)生們也能聽見，很好的保護(hù)了老師的身體健康，激光燈可方便老師對(duì)黑板內(nèi)容及更遠(yuǎn)地方目標(biāo)的指示，為老師的教學(xué)工作帶來極大的便利，水平儀可提高老師畫圖的準(zhǔn)確性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、本實(shí)用新型設(shè)置了粉筆安裝套，且通過調(diào)節(jié)旋鈕、螺孔、夾板和螺桿的共同作用，可方便老師對(duì)粉筆的夾取，為老師的書寫帶來極大的便利。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型粉筆安裝套結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型控制器結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1本體、2話筒、3橡膠套、4控制器、41激光燈開關(guān)、42話筒開關(guān)、5蓄電池、6水平儀、7刻度尺、8激光燈、9調(diào)節(jié)旋鈕、10粉筆安裝套、11螺孔、12夾板、13螺桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，一種小學(xué)教師用輔助教具，包括本體1，本體1內(nèi)腔的右端固定安裝有蓄電池5，本體1的右側(cè)螺紋連接有話筒2，可放大擴(kuò)散老師的聲音，使老師在上課時(shí)，只需很小的聲音，學(xué)生們也能聽見，很好的保護(hù)了老師的身體健康，本體1外表面的右端套接有橡膠套3，增加與手掌間的摩擦力，提高老師使用時(shí)的穩(wěn)定性，橡膠套3的左端固定安裝有控制器4，控制器4包括激光燈開關(guān)41，激光燈開關(guān)41的右端固定安裝有話筒開關(guān)42，本體1的中上端固定安裝有水平儀6，可提高老師畫圖的準(zhǔn)確性，提高了教學(xué)質(zhì)量，本體1的左端固定安裝有激光燈8，可方便老師對(duì)黑板內(nèi)容及更遠(yuǎn)地方目標(biāo)的指示，為老師的教學(xué)工作帶來極大的便利，本體1的左側(cè)固定連接有粉筆安裝套10，粉筆安裝套10上表面的中端開設(shè)有螺孔11，螺孔11的內(nèi)腔螺紋連接有螺桿13，螺桿13的頂部固定連接有調(diào)節(jié)旋鈕9，螺桿13遠(yuǎn)離調(diào)節(jié)旋鈕9的一端固定連接有夾板12，通過調(diào)節(jié)旋鈕9、螺孔11、夾板12和螺桿13的共同作用，可方便老師對(duì)粉筆的夾取，為老師的書寫帶來極大的便利，蓄電池5的輸出端與控制器4的輸入端電性連接，控制器4的輸出端與激光燈開關(guān)41和話筒開關(guān)42的輸入端電性連接，激光燈開關(guān)41的輸出端與激光燈8的輸入端電性連接，話筒開關(guān)42的輸出端與話筒2的輸入端電性連接，橡膠套3的外表面與本體1的外表面平齊，夾板12的底部固定連接有橡膠墊，避免夾板12對(duì)粉筆造成損傷，提高了粉筆的使用壽命，本體1外表面的下端刻有刻度尺7，方便老師對(duì)物體的測(cè)量，省去了攜帶刻度尺的麻煩。

使用時(shí)，老師通過話筒2的作用，只需很小的聲音，學(xué)生們也能聽見，很好的保護(hù)了老師的身體健康，激光燈8可方便老師對(duì)黑板內(nèi)容及更遠(yuǎn)地方目標(biāo)的指示，為老師的教學(xué)工作帶來極大的便利，水平儀6可提高老師畫圖的準(zhǔn)確性，提高了教學(xué)質(zhì)量，設(shè)置了粉筆安裝套10，且通過調(diào)節(jié)旋鈕9、螺孔11、夾板12和螺桿13的共同作用，可方便老師對(duì)粉筆的夾取，為老師的書寫帶來極大的便利。

綜上所述：該小學(xué)教師用輔助教具通過話筒2、激光燈8和水平儀6的共同作用，解決了老師在教學(xué)過程中，需要攜帶大量的道具及長(zhǎng)時(shí)間大聲教學(xué)而對(duì)身體帶來損傷的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。