專(zhuān)利名稱(chēng)：幼童學(xué)步車(chē)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種幼童學(xué)步車(chē)，尤指一種更具安全性學(xué)步效果的幼童學(xué)步車(chē)。
在幼童身體的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，通常會(huì)有幾個(gè)明顯的階段顯示其骨骼肌肉的快速成長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，幼童經(jīng)臥躺、翻滾、爬行之后，便進(jìn)入站立步行的學(xué)習(xí)階段。而在臥躺及學(xué)會(huì)翻滾的過(guò)程中，成人可以設(shè)置嬰兒床將幼童置放其中，來(lái)保護(hù)幼童的安全，而在幼童逐漸成長(zhǎng)及學(xué)會(huì)爬行之后，其慢慢地會(huì)依照人類(lèi)成長(zhǎng)的模式，而嘗試站立及跨出步行的腳步。此時(shí)，作父母親的大半都會(huì)準(zhǔn)備幼童學(xué)步車(chē)并將幼童置放其中，讓幼童的身體可獲得座椅的支撐，并以伸出座椅的腳部推動(dòng)地面，使得學(xué)步車(chē)可通過(guò)底端所設(shè)置的輪子而形成位移，達(dá)到學(xué)習(xí)步行的目的。
而當(dāng)幼童坐在學(xué)步車(chē)中進(jìn)行步行練習(xí)時(shí)，最常見(jiàn)的問(wèn)題，即是幼童會(huì)移動(dòng)學(xué)步車(chē)到處位移玩耍，并且，在好奇心的驅(qū)使下嘗試抓取物品及塞入口中加以咀嚼，因而會(huì)有吞食異物的危險(xiǎn)。又，大人很可能因?yàn)榻勇?tīng)電話(huà)、上洗手間或處理手邊的事情，而短時(shí)間的忽略了幼童是否隨著學(xué)步車(chē)位移到桌緣并拉扯桌布，造成桌面上的碗筷及其他飲食器皿的跌落。此時(shí)，若器皿中所盛放的食物是熱湯、熱咖啡或熱茶，則對(duì)于幼童的安全更會(huì)造成莫大的威脅?；蛘?，幼童隨著學(xué)步車(chē)的移動(dòng)，而抓住固定物用力扳動(dòng)，亦可能造成學(xué)步車(chē)的傾倒及幼童跌倒。因此，幼童學(xué)步車(chē)的使用，雖能幫助幼童進(jìn)行學(xué)步練習(xí)，然而，其中所潛藏的危險(xiǎn)性，卻也值得大人深思并加以改良。
本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種更具安全性的幼童學(xué)步車(chē)。
本實(shí)用新型的幼童學(xué)步車(chē)是于底座周邊設(shè)有數(shù)個(gè)定位柱，定位柱中設(shè)有可調(diào)整高低的接腳，接腳上方設(shè)有平臺(tái)，平臺(tái)中開(kāi)設(shè)圓弧型的容槽，容槽中可設(shè)置座椅，并于底座中設(shè)有與平臺(tái)容槽不同中心軸的轉(zhuǎn)盤(pán)，使得學(xué)步的幼童可坐在座椅中，并且，以腳踩轉(zhuǎn)盤(pán)中心的鄰側(cè)，使得轉(zhuǎn)盤(pán)可以旋轉(zhuǎn)，而能成為一種步行的模擬練習(xí)。而由于本實(shí)用新型可擺設(shè)于定點(diǎn)位置，讓幼童學(xué)習(xí)腳踩動(dòng)作，因此，可避免幼童隨著學(xué)步車(chē)任意移動(dòng)，而在無(wú)意間抓取物品誤吞以及拉扯到桌布所可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)，而能達(dá)到更具安全性的學(xué)步功效。
本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種可隨著幼童成長(zhǎng)而變換應(yīng)用方式的幼童學(xué)步車(chē)。
在本實(shí)用新型中，平臺(tái)內(nèi)的容槽中所設(shè)置的座椅，可在幼童學(xué)會(huì)步行后取下，并于其上鋪設(shè)平板加以覆蓋，而能形成幼童玩耍的桌面。并且，平板另一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)凸點(diǎn)所形成的積木堆置區(qū)，可于該側(cè)覆蓋于平臺(tái)上時(shí)，讓幼童于其上堆疊積木，而能達(dá)到易于變換使用的多功能組合功效。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案在于提供一種幼童學(xué)步車(chē)，其于底座周邊設(shè)有數(shù)個(gè)定位柱，定位柱中設(shè)置接腳，接腳上方設(shè)有平臺(tái)，而于平臺(tái)中開(kāi)設(shè)圓弧型的容槽，容槽中可設(shè)置座椅，其特征在于底座中設(shè)有與平臺(tái)的容槽部位具有不同中心軸的轉(zhuǎn)盤(pán)，在底座之中設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)容槽，轉(zhuǎn)盤(pán)容槽中設(shè)有弧框，轉(zhuǎn)盤(pán)容槽繞行于弧框外側(cè)設(shè)有滑槽，轉(zhuǎn)盤(pán)的端面型態(tài)與轉(zhuǎn)盤(pán)容槽相同面可設(shè)置其中，該轉(zhuǎn)盤(pán)下側(cè)設(shè)有圓型排列的數(shù)個(gè)鉤片，鉤片可含扣于弧框底端而非扣緊，又，轉(zhuǎn)盤(pán)下側(cè)設(shè)有對(duì)應(yīng)于滑槽的軌道，且令轉(zhuǎn)盤(pán)的軌道可對(duì)合于滑槽上方；定位柱中所設(shè)置的接腳，其一側(cè)面設(shè)有彈性鉤板，彈性鉤板表面設(shè)有鉤片，鉤片的端面型態(tài)與定位柱上所設(shè)置的數(shù)個(gè)縱向排列的扣結(jié)槽相同，接腳可插設(shè)于定位柱中，并可以鉤片扣入扣結(jié)槽中加以定位。
在上述的幼童學(xué)步車(chē)中
轉(zhuǎn)盤(pán)下側(cè)所設(shè)置的軌道，其可以對(duì)合于滑槽上方，而滑槽中可置放數(shù)粒鋼珠，使得轉(zhuǎn)盤(pán)上側(cè)在受到推力時(shí)，可產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)狀態(tài)；一端面型態(tài)與容槽內(nèi)側(cè)相同的環(huán)圈可套設(shè)于容槽中，其是于環(huán)圈底端設(shè)有數(shù)個(gè)卡鉤及凸柱，卡鉤可鉤持于容槽下側(cè)所形成的凸緣板上所設(shè)置的穿孔，凸柱可設(shè)置彈簧及插設(shè)于凸緣板上所形成的套孔當(dāng)中；底座周邊所設(shè)置的定位柱，可于底座周緣的凸部中設(shè)有中空的定位套，定位柱表面設(shè)有抵板，底端形成鉤部，定位柱可插設(shè)于定位套中，且以抵板抵靠于底座頂端，并以鉤部扣結(jié)于定位套底端加以固結(jié)；一平板的端面型態(tài)可與平臺(tái)中的容槽相同，容槽中所設(shè)置的座椅取下，可將平板覆蓋于容槽之中形成游戲桌，又，平板另一側(cè)設(shè)有包含數(shù)個(gè)凸點(diǎn)所形成的積木堆置區(qū)，平板另一側(cè)若覆蓋于容槽之中，可讓幼童在其上玩堆置積木的游戲；平臺(tái)周緣可設(shè)有數(shù)道弧溝槽，溝槽中可套設(shè)滑動(dòng)塊，而于滑動(dòng)塊上側(cè)則可插設(shè)設(shè)有桿體的玩具。
本實(shí)用新型與已有技術(shù)相比優(yōu)點(diǎn)和積極效果非常明顯。由以上的技術(shù)方案可清楚看出本實(shí)用新型可達(dá)到如下的有益效果1·定點(diǎn)學(xué)步的安全性佳。可讓大人更容易掌握幼童的行蹤，以避免幼童隨著學(xué)步車(chē)到處移動(dòng)，而在脫離大人的視線(xiàn)時(shí)翻落物品，或者，任意抓取手部可拿到的物品塞入口中，造成誤吞異物的危險(xiǎn)，達(dá)到更具安全性學(xué)習(xí)的功效。
2·可隨著幼童的成長(zhǎng)而變換組合，達(dá)到多功能應(yīng)用的實(shí)用功效。其中，平臺(tái)的容槽中所設(shè)置的座椅，可在幼童學(xué)會(huì)步行之后取下，而在容槽中覆蓋平板形成桌面，供幼童玩耍使用。并且，平板另一側(cè)面所設(shè)置的數(shù)個(gè)凸點(diǎn)可形成的積木堆置區(qū)，能在平板另一側(cè)面覆蓋于容槽上時(shí)，讓幼童在其上堆置積木，達(dá)到多功能組合應(yīng)用的功效。
以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)特征及目的。
附圖簡(jiǎn)要說(shuō)明


圖1是本實(shí)用新型的立體外觀示意圖。
圖2是本實(shí)用新型的組合剖視圖。
圖3是本實(shí)用新型組合的局部剖視圖。
圖4是表示本實(shí)用新型的變化狀態(tài)的組合剖視圖。
圖5是圖4所示的實(shí)施例的俯視圖。
圖6是本實(shí)用新型的實(shí)施例的變化狀態(tài)圖。
圖7是本實(shí)用新型的實(shí)施例的又一變化狀態(tài)圖。
首先請(qǐng)配合參看
圖1、圖2所示。其中，本實(shí)用新型是于底座10周邊設(shè)有數(shù)個(gè)定位柱20，定位柱20中設(shè)置接腳30，接腳30上方設(shè)有平臺(tái)40，而于平臺(tái)40中開(kāi)設(shè)圓弧型的容槽44，容槽44中可設(shè)置座椅60，并于底座10中設(shè)有與平臺(tái)40中的容槽44在垂直方向具有不同心軸的轉(zhuǎn)盤(pán)14，使得幼童可坐在座椅60中，并且，腳踩轉(zhuǎn)盤(pán)14進(jìn)行步行訓(xùn)練。
其細(xì)部的組成結(jié)構(gòu)，是于底座10周緣凸部中設(shè)有中空的定位套101，定位柱20表面設(shè)有抵板21，底端形成鉤部22，定位柱20可插設(shè)于定位套101中，且以抵板21抵靠于底座10頂端，并以鉤部22扣結(jié)于定位套101底端加以固結(jié)。
接腳30一側(cè)面設(shè)有彈性鉤板31，彈性鉤板31表面設(shè)有鉤片32，鉤片32的端面型態(tài)與定位柱20上所設(shè)置的數(shù)個(gè)縱向排列的扣結(jié)槽23相同，接腳30可插設(shè)于定位柱20中，并可以鉤片32扣入扣結(jié)槽23中。
底座10中設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)容槽11，轉(zhuǎn)盤(pán)容槽11中設(shè)有弧框13，轉(zhuǎn)盤(pán)容槽11繞行于弧框13，并在弧框外側(cè)設(shè)有滑槽12。一端面型態(tài)與轉(zhuǎn)盤(pán)容槽11相同的轉(zhuǎn)盤(pán)14可設(shè)置其中。該轉(zhuǎn)盤(pán)14下側(cè)設(shè)有圓型排列的數(shù)個(gè)鉤片15，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)14設(shè)置于轉(zhuǎn)盤(pán)容槽11中時(shí)，鉤片15可含扣于弧框13底端而非扣緊。又，轉(zhuǎn)盤(pán)14下側(cè)設(shè)有對(duì)應(yīng)于滑槽12的軌道16，而在滑槽12中置放數(shù)粒鋼珠17，且令轉(zhuǎn)盤(pán)14的軌道16可對(duì)合于滑槽12上方，使得轉(zhuǎn)盤(pán)14上側(cè)在受到側(cè)向推力時(shí)可產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。
接腳30上側(cè)所設(shè)置的平臺(tái)40，其外緣形成外框邊41，外框邊41中設(shè)有位置對(duì)應(yīng)于接腳30的卡合槽42，卡合槽42一側(cè)設(shè)有彈性壓板43，彈性壓板43中設(shè)有孔，而可以接腳30頂端插設(shè)于卡合槽42中，并以該處橫向設(shè)置的鉤邊33扣入彈性壓板43的孔中，而將平臺(tái)40固設(shè)于接腳30頂端。
平臺(tái)40中所設(shè)置的容槽44向下延伸出內(nèi)框邊441，內(nèi)框邊441底端朝內(nèi)延伸出凸緣板442，一端面型態(tài)與容槽44內(nèi)側(cè)相同的環(huán)圈50可套設(shè)其中，其是于環(huán)圈50底端設(shè)有數(shù)個(gè)卡鉤51及凸柱52，而當(dāng)環(huán)圈50套設(shè)于容槽44中時(shí)，卡鉤51可鉤持于凸緣板442上所設(shè)置的穿孔。并且，凸柱52上可設(shè)置彈簧53，并插設(shè)于凸緣板442上所形成的套孔443當(dāng)中，使得環(huán)圈50在受力時(shí)，可在容槽44中形成緩沖避震的功效。如圖3所示的座椅60可藉套設(shè)板61套設(shè)于環(huán)圈50之中，而當(dāng)座椅上承載幼童時(shí)，即可以環(huán)圈50下側(cè)所設(shè)置的彈簧53達(dá)到緩沖功效。
另外，平臺(tái)40周緣設(shè)有數(shù)道弧形溝槽45，溝槽45上可套設(shè)滑動(dòng)塊46，而于滑動(dòng)塊46上側(cè)則可插設(shè)含有桿體的玩具，讓幼童坐于座椅60當(dāng)中腳踩學(xué)步時(shí)，能同時(shí)進(jìn)行平臺(tái)40上的物體的捉取玩樂(lè)。
配合參看圖4所示，在實(shí)際使用中，可視幼童成長(zhǎng)時(shí)的身高調(diào)整接腳30高度，而讓坐在平臺(tái)40座椅60上的幼童，其腳部可適度的踩踏于底座10上所設(shè)置的轉(zhuǎn)盤(pán)14面，此一高度的調(diào)整使用，可直接壓下接腳30的彈性鉤板31，使得鉤片32得以脫離與扣結(jié)槽23的卡掣作用，而向上延伸出接腳30，及至適當(dāng)高度后，可再利用彈性鉤板31的鉤片32扣結(jié)于定位柱20上所設(shè)置的其他扣結(jié)槽23中加以定位，達(dá)到調(diào)整高度的實(shí)用功效。
再請(qǐng)配合參看圖5所示，其中，由于轉(zhuǎn)盤(pán)14設(shè)置的位置是靠近于底座10旁側(cè)，且轉(zhuǎn)盤(pán)14中心點(diǎn)，與平臺(tái)40上所設(shè)置的容槽44的中心點(diǎn)并非同軸，因此，當(dāng)幼童坐于平臺(tái)40中，且其腳步踩踏在轉(zhuǎn)盤(pán)14時(shí)，可形成對(duì)于轉(zhuǎn)盤(pán)14中心鄰側(cè)表面的踩動(dòng)，使得轉(zhuǎn)盤(pán)14可在幼童腳踩時(shí)不斷的形成轉(zhuǎn)動(dòng)，而如同幼童真的踩到地面行走一般，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)步的絕佳功效。另外，在轉(zhuǎn)盤(pán)14周緣設(shè)有數(shù)個(gè)穿孔141，且于底座10下側(cè)設(shè)有穿入且位于轉(zhuǎn)盤(pán)14周緣的扣鈕142，而可以扣鈕142插設(shè)于穿孔141當(dāng)中，將轉(zhuǎn)盤(pán)14予以定位。
又，本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)，不僅可針對(duì)幼童的學(xué)步階段加以使用，而當(dāng)幼童日漸成長(zhǎng)并會(huì)走路之后，則可將座椅60取下，配合參看圖6、圖7所示，而可將平板70覆蓋于容槽44之中形成幼童的游戲桌，或者將平板70背面含有數(shù)個(gè)凸點(diǎn)71的積木堆置區(qū)72朝上，而覆蓋于容槽44之中，讓幼童可在其上玩堆置積木的游戲，形成多功能的組合應(yīng)用。
權(quán)利要求1.一種幼童學(xué)步車(chē)，其于底座周邊設(shè)有數(shù)個(gè)定位柱，定位柱中設(shè)置接腳，接腳上方設(shè)有平臺(tái)，而于平臺(tái)中開(kāi)設(shè)有圓弧型的容槽，其特征在于底座中設(shè)有與平臺(tái)的容槽部位具有不同中心軸的轉(zhuǎn)盤(pán)，在底座之中設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)容槽，轉(zhuǎn)盤(pán)容槽中設(shè)有弧框，在轉(zhuǎn)盤(pán)容槽中繞行于弧框外側(cè)處設(shè)有滑槽，轉(zhuǎn)盤(pán)具有與轉(zhuǎn)盤(pán)容槽相同而可設(shè)置其中的端面型態(tài)，該轉(zhuǎn)盤(pán)下側(cè)設(shè)有圓型排列的數(shù)個(gè)可含扣于弧框底端而非扣緊的鉤片，并且，轉(zhuǎn)盤(pán)下側(cè)設(shè)有對(duì)應(yīng)于滑槽的可對(duì)合于滑槽上方的軌道；定位柱中所設(shè)置的接腳的一側(cè)面設(shè)有彈性鉤板，彈性鉤板表面設(shè)有鉤片，鉤片的端面型態(tài)與定位柱上所設(shè)置的數(shù)個(gè)縱向排列的扣結(jié)槽相同，接腳插設(shè)于定位柱中，并以鉤片加以定位地扣入扣結(jié)槽中。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼童學(xué)步車(chē)，其特征在于容槽中設(shè)置有座椅。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的幼童學(xué)步車(chē)，其特征在于轉(zhuǎn)盤(pán)下側(cè)所設(shè)置的軌道對(duì)合于滑槽上方，而滑槽中置放有使得轉(zhuǎn)盤(pán)上側(cè)受到推力時(shí)轉(zhuǎn)盤(pán)處于旋轉(zhuǎn)狀態(tài)的數(shù)粒鋼珠。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的幼童學(xué)步車(chē)，其特征在于一端面型態(tài)與容槽內(nèi)側(cè)相同的環(huán)圈套設(shè)于容槽中，在環(huán)圈底端設(shè)有數(shù)個(gè)卡鉤及凸柱，卡鉤鉤持于容槽下側(cè)所形成的凸緣板上所設(shè)置的穿孔中，凸柱上設(shè)置有彈簧并插設(shè)于凸緣板上所形成的套孔中。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的幼童學(xué)步車(chē)，其特征在于底座周邊所設(shè)置的定位柱，是于底座周緣的凸部中設(shè)有中空的定位套，定位柱表面設(shè)有抵板，底端形成鉤部，定位柱插設(shè)于定位套中，且以抵板抵靠于底座頂端，并以鉤部加以固結(jié)地扣結(jié)于定位套底端。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼童學(xué)步車(chē)，其特征在于一平板的端面型態(tài)與平臺(tái)中的容槽相同，平板覆蓋于容槽之中形成游戲桌，并且，平板另一側(cè)設(shè)有若該側(cè)向上覆蓋于容槽之中可讓兒童在其上玩堆置積木的游戲的包含數(shù)個(gè)凸點(diǎn)的積木堆置區(qū)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的幼童學(xué)步車(chē)，其特征在于平臺(tái)周緣設(shè)有數(shù)道弧溝槽，溝槽中套設(shè)有滑動(dòng)塊，而在滑動(dòng)塊上側(cè)插設(shè)有帶有桿體的玩具。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種幼童學(xué)步車(chē),其于底座周邊設(shè)有數(shù)個(gè)定位柱,定位柱中設(shè)有可調(diào)整高低的接腳,接腳上方設(shè)有平臺(tái),平臺(tái)中開(kāi)設(shè)圓弧型容槽,容槽中可設(shè)置座椅,底座之中設(shè)有與平臺(tái)容槽不同中心軸的轉(zhuǎn)盤(pán)。學(xué)步中的幼童坐在座椅中時(shí),腳部正好可踩踏于轉(zhuǎn)盤(pán)中心鄰側(cè),而可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)模擬步行,達(dá)到定點(diǎn)位置安全學(xué)習(xí)步行的實(shí)用功效。另外,容槽中的座椅可取下,上覆平板形成游戲桌,達(dá)到多功能應(yīng)用的功效。
文檔編號(hào)A47D13/00GK2294647SQ9721823
公開(kāi)日1998年10月21日 申請(qǐng)日期1997年6月13日 優(yōu)先權(quán)日1997年6月13日
發(fā)明者謝炳超 申請(qǐng)人:謝炳超