一種教學尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學尺。
【背景技術(shù)】
[0002]在當今的課堂教學中，教師使用多種多樣的教學工具，雖然有高科技的電腦和投影儀，但是黑板的使用仍然在教學中占據(jù)了很大的比重，尤其是數(shù)學課。在幾何等需要作圖的教學中，我們經(jīng)?？梢砸姷嚼蠋熓褂酶鞣N木質(zhì)的教具?，F(xiàn)有的教學用尺，都是固定的設(shè)計結(jié)構(gòu)，使用過程中存在很多問題，首先，攜帶不方面，特別是三角形的教學尺，都比較大，放置也比較占用空間；其次，不能根據(jù)教學的要選擇合適的教學圖形，不利于教學進行；這些都給教學帶來了諸多不便。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的是克服現(xiàn)有教學尺結(jié)構(gòu)固定所帶來的教學不便的問題。
[0004]為此，本實用新型提供了一種教學尺，包括首尾順次連接的第一角邊，第二角邊，第三角邊，所述第一角邊的上端與第二角邊的左端于連接處活動聯(lián)接，并且該第一角邊的上端設(shè)置有與該連接處相通的槽口；
[0005]所述第一角邊的下端與第三角邊的左端通過銷軸活動聯(lián)接；
[0006]所述第二角邊上設(shè)置有沿其軸向延伸的第一滑槽，第三角邊上設(shè)置有沿軸向延伸的第二滑槽；第一滑槽與第二滑槽通過一活動滑塊鉸接；
[0007]所述槽口與所述第一滑槽的左端連通，以使得活動滑塊沿所述第一滑槽能運動至所述連接處；
[0008]所述第二角邊的中部處、于所述第一滑槽的上部鑲嵌有水泡式水平儀，該水泡式水平儀的外表面內(nèi)陷于所述第二角邊的表面內(nèi)或與該第二角邊的表面齊平。
[0009]所述第一角邊、第二角邊均為木質(zhì)材料制成；所述第三角邊為鋼、鐵或鋁合金制成。
[0010]所述第一角邊的上表面的左端設(shè)置有沿所述第一角邊的軸向延伸的凸楞，該凸楞的底部右側(cè)面上設(shè)置有凹槽，該凹槽內(nèi)鑲嵌有磁鐵。
[0011]所述第二滑槽的左端與第三角邊左端的距離小于或者等于第一角邊上的連接處與銷軸之間的距離。
[0012]所述活動滑塊包括螺紋機構(gòu)和底座，所述螺紋機構(gòu)的底面中部設(shè)置有外螺紋桿，所述底座的上表面中部設(shè)置有與所述外螺紋桿配合的內(nèi)螺紋凹槽；所述螺紋機構(gòu)的頂部設(shè)置有凸塊。
[0013]本實用新型的有益效果:本實用新型提供的這種教學尺，包括首尾順次連接的第一角邊，第二角邊，第三角邊，所述第一角邊的上端與第二角邊的左端于連接處活動聯(lián)接，并且該第一角邊的上端設(shè)置有與該連接處相通的槽口；所述第一角邊的下端與第三角邊的左端通過銷軸活動聯(lián)接；所述第二角邊上設(shè)置有沿其軸向延伸的第一滑槽，第三角邊上設(shè)置有沿軸向延伸的第二滑槽；第一滑槽與第二滑槽通過一活動滑塊鉸接；所述槽口與所述第一滑槽的左端連通，以使得活動滑塊沿所述第一滑槽能運動至所述連接處；所述第二角邊的中部處、于所述第一滑槽的上部鑲嵌有水泡式水平儀，該水泡式水平儀的外表面內(nèi)陷于所述第二角邊的表面內(nèi)或與該第二角邊的表面齊平，因此，該教學尺，能夠?qū)⒔虒W尺折疊成一條直尺，不僅攜帶方面，放置節(jié)省空間，而且可以根據(jù)實際需要，調(diào)節(jié)所述三角形三個角的角度，有利于教學工作的進行。
[0014]以下將結(jié)合附圖對本實用新型做進一步詳細說明。
【附圖說明】
[0015]圖1是教學尺展開示意圖。
[0016]圖2是第一角邊凸楞結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖3是教學尺第三角邊折疊示意圖。
[0018]圖4是教學尺完全折疊示意圖。
[0019]圖5是活動滑塊結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖中:1、第一角邊；2、第二角邊；3、第三角邊；4、第一滑槽；5、第二滑槽；6、活動滑塊；7、連接處；8、銷軸；9、槽口 ；10、凸楞；11、磁鐵；12、凹槽；13、水泡式水平儀；14、螺紋機構(gòu)；15、底座；16、凸塊。
【具體實施方式】
[0021]為進一步闡述本實用新型達成預定目的所采取的技術(shù)手段及功效，以下結(jié)合附圖及實施例對本實用新型的【具體實施方式】、結(jié)構(gòu)特征及其功效，詳細說明如下。
[0022]實施例1:
[0023]為了解決現(xiàn)有教學尺結(jié)構(gòu)固定所帶來的教學不便的問題，本實用新型提供了一種如圖1所示的教學尺，包括首尾順次連接的第一角邊1，第二角邊2，第三角邊3，所述第一角邊1的上端與第二角邊2的左端于連接處7活動聯(lián)接，并且該第一角邊1的上端設(shè)置有與該連接處7相通的槽口 9 ;
[0024]所述第一角邊1的下端與第三角邊3的左端通過銷軸8活動聯(lián)接；
[0025]所述第二角邊2上設(shè)置有沿其軸向延伸的第一滑槽4，第三角邊3上設(shè)置有沿軸向延伸的第二滑槽5 ;第一滑槽4與第二滑槽5通過一活動滑塊6鉸接；
[0026]所述槽口 9與所述第一滑槽4的左端連通，以使得活動滑塊6沿所述第一滑槽4能運動至所述連接處7 ;這樣可以使得活動滑塊6能夠順利在第一滑槽4與第二滑槽5之間滑動，不過這種滑動只限于直角三角形情況，如圖3所示；
[0027]這種結(jié)構(gòu)使得該教學尺，能夠?qū)⒔虒W尺折疊成一條直尺，如圖4所示，所述第二滑槽5的左端與第三角邊3左端的距離小于或者等于第一角邊1上的連接處7與銷軸8之間的距離；這樣不僅攜帶方面，放置節(jié)省空間，而且可以根據(jù)實際需要，調(diào)節(jié)所述三角形三個角的角度，有利于教學工作的進行。
[0028]實施例2:
[0029]上述第二角邊2的中部處、于所述第一滑槽4的上部鑲嵌有水泡式水平儀13，該水泡式水平儀13的外表面內(nèi)陷于所述第二角邊2的表面內(nèi)或與該第二角邊2的表面齊平，水泡式水平儀13完全嵌入第二角邊2中，沒有凸出部分，不會影響教學尺的實用。
[0030]實施例3:
[0031]上述第一角邊1、第二角邊2均為木質(zhì)材料制成；所述第三角邊3為鋼、鐵或鋁合金制成；所述第一角邊1的上表面的左端設(shè)置有沿所述第一角邊1的軸向延伸的凸楞10，該凸楞10的底部右側(cè)面上設(shè)置有凹槽12，該凹槽12內(nèi)鑲嵌有磁鐵11，如圖2所示；這樣可以將第三角邊3吸附在凹槽內(nèi)，在折疊成直尺時，不會輕易的就展開，攜帶更加方便。
[0032]實施例4:
[0033]與上述實施例不同，為了使得該教學尺能夠展開成任意三角形，擺脫槽口 9對90°直角的限制，所述活動滑塊6是可拆卸的機構(gòu)，所述活動滑塊6包括螺紋機構(gòu)14和底座15，所述螺紋機構(gòu)14的底面中部設(shè)置有外螺紋桿，所述底座15的上表面中部設(shè)置有與所述外螺紋桿配合的內(nèi)螺紋凹槽；所述螺紋機構(gòu)14的頂部設(shè)置有凸塊16，如圖5所示。
[0034]這樣，根據(jù)需要可以先將活動滑塊6拆卸，調(diào)整好三角形的各個角的角度，再用活動滑塊6固定第一滑槽4與第二滑槽5結(jié)合處，從而實現(xiàn)三角形角度的調(diào)節(jié)。
[0035]以上內(nèi)容是結(jié)合具體的優(yōu)選實施方式對本實用新型所作的進一步詳細說明，不能認定本實用新型的具體實施只局限于這些說明。對于本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換，都應(yīng)當視為屬于本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種教學尺，包括首尾順次連接的第一角邊(1)，第二角邊(2)，第三角邊(3)，其特征在于:所述第一角邊(1)的上端與第二角邊(2)的左端于連接處(7)活動聯(lián)接，并且該第一角邊(1)的上端設(shè)置有與該連接處(7)相通的槽口(9); 所述第一角邊(1)的下端與第三角邊(3)的左端通過銷軸(8)活動聯(lián)接； 所述第二角邊(2)上設(shè)置有沿其軸向延伸的第一滑槽(4)，第三角邊(3)上設(shè)置有沿軸向延伸的第二滑槽(5);第一滑槽(4)與第二滑槽(5)通過一活動滑塊(6)鉸接； 所述槽口(9)與所述第一滑槽(4)的左端連通，以使得活動滑塊(6)沿所述第一滑槽(4)能運動至所述連接處(7); 所述第二角邊(2)的中部處、于所述第一滑槽(4)的上部鑲嵌有水泡式水平儀(13)，該水泡式水平儀(13)的外表面內(nèi)陷于所述第二角邊(2)的表面內(nèi)或與該第二角邊(2)的表面齊平。2.如權(quán)利要求1所述的教學尺，其特征在于:所述第一角邊(1)、第二角邊(2)均為木質(zhì)材料制成；所述第三角邊(3)為鋼、鐵或鋁合金制成。3.如權(quán)利要求1或2所述的教學尺，其特征在于:所述第一角邊(1)的上表面的左端設(shè)置有沿所述第一角邊(1)的軸向延伸的凸楞(10)，該凸楞(10)的底部右側(cè)面上設(shè)置有凹槽(12)，該凹槽(12)內(nèi)鑲嵌有磁鐵(11)。4.如權(quán)利要求1所述的教學尺，其特征在于:所述第二滑槽(5)的左端與第三角邊(3)左端的距離小于或者等于第一角邊(1)上的連接處(7)與銷軸(8)之間的距離。5.如權(quán)利要求1所述的教學尺，其特征在于:所述活動滑塊(6)包括螺紋機構(gòu)(14)和底座(15)，所述螺紋機構(gòu)(14)的底面中部設(shè)置有外螺紋桿，所述底座(15)的上表面中部設(shè)置有與所述外螺紋桿配合的內(nèi)螺紋凹槽；所述螺紋機構(gòu)(14)的頂部設(shè)置有凸塊(16)。
【專利摘要】本實用新型屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學尺，包括首尾順次連接的第一角邊，第二角邊，第三角邊，第一角邊的上端與第二角邊的左端于連接處活動聯(lián)接，并且該第一角邊的上端設(shè)置有與該連接處相通的槽口；第一角邊的下端與第三角邊的左端通過銷軸活動聯(lián)接；第二角邊上設(shè)置有沿其軸向延伸的第一滑槽，第三角邊上設(shè)置有沿軸向延伸的第二滑槽；第一滑槽與第二滑槽通過一活動滑塊鉸接；槽口與所述第一滑槽的左端連通，以使得活動滑塊沿所述第一滑槽能運動至所述連接處；并且第二角邊的中部處、于第一滑槽的上部鑲嵌有水泡式水平儀，該教學尺，能夠?qū)⒔虒W尺折疊成一條直尺，有利于教學工作的進行。
【IPC分類】B43L7/027
【公開號】CN204977961
【申請?zhí)枴緾N201520473133
【發(fā)明人】毛洋洋, 吳鐵
【申請人】西安工程大學
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年7月4日