一種教學(xué)尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)尺。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。使學(xué)生身體正常發(fā)育，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力。使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識(shí)和提高思想覺悟的關(guān)系，傳授知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自覺性的關(guān)系。
[0003]目前公知的教學(xué)尺在使用過程中只能借助外力附著在黑板等面板上，使用起來比較麻煩，而且工作效率低，而且教學(xué)尺的邊緣容易發(fā)生磨損，影響換線的質(zhì)量，同時(shí)當(dāng)老師需要畫一條水平直線時(shí)現(xiàn)有的教學(xué)尺不易畫出。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種教學(xué)尺。
[0005]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0006]一種教學(xué)尺，包括教學(xué)尺，所述教學(xué)尺上兩側(cè)設(shè)有磁性條，所述教學(xué)尺的畫線邊緣上設(shè)有耐磨層，所述教學(xué)尺的下端中部設(shè)有水室，所述水室內(nèi)設(shè)有調(diào)節(jié)氣泡。
[0007]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述磁性條鑲嵌在教學(xué)尺的內(nèi)部。
[0008]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述耐磨層與教學(xué)尺之間為固定連接。
[0009]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述水室鑲嵌在教學(xué)尺上。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，本實(shí)用新型通過設(shè)置磁性條，這樣老師使用時(shí)可以直接將教學(xué)尺吸附在黑板上，這樣便于進(jìn)行畫線角度的調(diào)整，而且操作方便；通過設(shè)置耐磨層，這樣使得教學(xué)尺在使用一段時(shí)間后依然確保畫線邊緣的平整性，提高畫線的質(zhì)量；通過設(shè)置水室與氣泡，這樣老師在畫水平直線時(shí)使得調(diào)節(jié)氣泡位于水室的中間，這樣可以畫出比較水平的直線，實(shí)用性好。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1.教學(xué)尺；2.磁性條；3.耐磨層；4.水室；5.調(diào)節(jié)氣泡。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0014]請(qǐng)參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]一種教學(xué)尺，包括教學(xué)尺1，所述教學(xué)尺I上兩側(cè)設(shè)有磁性條2，其中所述磁性條2鑲嵌在教學(xué)尺I的內(nèi)部，這樣老師使用時(shí)通過磁性條2可以直接將教學(xué)尺I吸附在黑板上，這樣便于進(jìn)行畫線角度的調(diào)整，而且操作方便。所述教學(xué)尺I的畫線邊緣上設(shè)有耐磨層3，其中所述耐磨層3與教學(xué)尺I之間為固定連接，耐磨層3能夠減小教學(xué)尺I畫線邊緣的磨損量，這樣使得教學(xué)尺I在使用一段時(shí)間后依然確保畫線邊緣的平整性，提高畫線的質(zhì)量。
[0016]所述教學(xué)尺I的下端中部設(shè)有水室4，其中所述水室4鑲嵌在教學(xué)尺I上。所述水室4內(nèi)設(shè)有調(diào)節(jié)氣泡5，這樣老師在畫水平直線時(shí)使得調(diào)節(jié)氣泡5位于水室4的中間，這樣可以畫出比較水平的直線，實(shí)用性好。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)尺，包括教學(xué)尺(I)，其特征在于:所述教學(xué)尺(I)上兩側(cè)設(shè)有磁性條(2)，所述教學(xué)尺(I)的畫線邊緣上設(shè)有耐磨層(3)，所述教學(xué)尺(I)的下端中部設(shè)有水室(4)，所述水室(4)內(nèi)設(shè)有調(diào)節(jié)氣泡(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)尺，其特征在于:所述磁性條(2)鑲嵌在教學(xué)尺(I)的內(nèi)部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)尺，其特征在于:所述耐磨層(3)與教學(xué)尺(I)之間為固定連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)尺，其特征在于:所述水室(4)鑲嵌在教學(xué)尺(I)上。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)尺，包括教學(xué)尺，所述教學(xué)尺上兩側(cè)設(shè)有磁性條，所述教學(xué)尺的畫線邊緣上設(shè)有耐磨層，所述教學(xué)尺的下端中部設(shè)有水室，所述水室內(nèi)設(shè)有調(diào)節(jié)氣泡。本實(shí)用新型通過設(shè)置磁性條，這樣老師使用時(shí)可以直接將教學(xué)尺吸附在黑板上，這樣便于進(jìn)行畫線角度的調(diào)整，而且操作方便；通過設(shè)置耐磨層，這樣使得教學(xué)尺在使用一段時(shí)間后依然確保畫線邊緣的平整性，提高畫線的質(zhì)量；通過設(shè)置水室與氣泡，這樣老師在畫水平直線時(shí)使得調(diào)節(jié)氣泡位于水室的中間，這樣可以畫出比較水平的直線，實(shí)用性好。
【IPC分類】B43L13-00
【公開號(hào)】CN204567040
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520144459
【發(fā)明人】宋善鈺
【申請(qǐng)人】鐘麗花
【公開日】2015年8月19日
【申請(qǐng)日】2015年3月14日