專利名稱：一種可反復(fù)使用的通用課程表的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種可反復(fù)使用的通用課程表。
現(xiàn)有的學(xué)生使用的課程表，包括市售的和手工制作的，只有抄錄課程按排的作用，而且是一次性使用。這樣產(chǎn)生的問題是如果學(xué)期中途學(xué)校對(duì)課程按排有調(diào)整，學(xué)校的老師和同學(xué)還要再重新制作或抄錄，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。同時(shí)由于其功能比較單一，使用者除掌握當(dāng)天的課程外，不能掌握當(dāng)天的綜合情況。
本實(shí)用新型的目的是提供一種可反復(fù)使用的、多功能的、各地學(xué)校的學(xué)生和老師都能通用的課程表，它能解決使用者每次課程變更時(shí)重新制作課程表的問題，同時(shí)便于使用者掌握當(dāng)天的綜合情況，如日期、星期、天氣情況、任課老師、值日人員等。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的本實(shí)用新型的通用課程表包括本體和課程表部分，該課程表部分包括固定設(shè)置在本體1上的課時(shí)總圖表部分2和與本體1可分離的若干個(gè)活動(dòng)科目牌10部分。
本實(shí)用新型由于在課程表部分采用了科目牌與本體活動(dòng)連接的方法，因此使用起來(lái)十分方便，尤其當(dāng)使用者遇有課程變動(dòng)的情況時(shí)，可自由將活動(dòng)科日牌編排到所需要的位置上，起到反復(fù)使用的效果。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下的實(shí)施例及其附圖給出。


圖1是根據(jù)本實(shí)用新型提出的一種實(shí)施例的示意圖；圖2是上述實(shí)施例的活動(dòng)科目牌與本體結(jié)合部分的剖視圖；圖3為是上述實(shí)施例的其他活動(dòng)組合方式的示意圖；圖4是臺(tái)式支撐部件示意圖5是根據(jù)本實(shí)用新型提出的另一種實(shí)施例的示意圖。
下面結(jié)合
圖1、圖2、圖3、圖4詳細(xì)說(shuō)明本實(shí)用新型第一實(shí)施例。
本實(shí)施例中，本體1做成立體狀的，例如采用注塑工藝構(gòu)成。在本體1上合理按排了課程表部分，溫度顯示部分、日歷部分、照片部分、當(dāng)時(shí)課程及任課老師顯示部分及值日人員顯示部分。
課程表部分由兩組內(nèi)容構(gòu)成一組是在本體1上固定印制的每周課程總圖表2，其中每一課程在圖表上表示的是一個(gè)空格9。本實(shí)施例中從星期一至星期六，每天按排了七個(gè)課時(shí)，共計(jì)空格9為四十二個(gè)。該空格9的多少可根據(jù)不同地區(qū)、或不同學(xué)校對(duì)課時(shí)按排的不同要求設(shè)置；課程表部分的另一組內(nèi)容，即是規(guī)格大小與本體1中空格9相當(dāng)或略小于、數(shù)量與空格9一致或略多或略少、并且可與本體1分離的活動(dòng)科目牌10組成?；顒?dòng)科目牌10上的學(xué)科科目是按國(guó)家教委教學(xué)大綱的要求預(yù)先印制在活動(dòng)牌10上的。在本體1上課程表部分的每一個(gè)空格9上都有一個(gè)凹槽或孔11；在每一個(gè)可分離的活動(dòng)科目牌10的背面都有一個(gè)可與空格9上的凹槽或孔11相配合的凸出體12，該凸出體12設(shè)置成使當(dāng)凸出體12與凹槽或孔11相配合時(shí)，活動(dòng)科目牌10正好全部落在空格9的范圍內(nèi)，使用者可以自由脫卸任何一個(gè)活動(dòng)科目牌10，以便任意組合課程安排。
在本體1上還固定設(shè)置了溫度顯示部分，由溫度計(jì)3與將溫度計(jì)3固定在本體1上的卡箍4組成，可顯示當(dāng)時(shí)的室溫；設(shè)置了值日人員名單顯示部分8，以提醒該值日生的責(zé)任心；設(shè)置了照片部分6，即將校長(zhǎng)、班主任、班長(zhǎng)等有關(guān)人物及記載班級(jí)榮譽(yù)的照片、圖片等內(nèi)容布置在本體1上，以增加班級(jí)的集體榮譽(yù)感和集體主義精神。
另外，在本體1上還設(shè)置了可調(diào)節(jié)的日歷(如日期、星期)部分5以及反映每節(jié)課任課老師及科目的當(dāng)時(shí)課程及任課老師的顯示部分7。顯示具體日期、星期及任課老師姓名、當(dāng)時(shí)課目?jī)?nèi)容的是由與本體1，可分離的、并預(yù)先印制好內(nèi)容的插板13完成。具體結(jié)構(gòu)為在本體1上日期、星期及任課老師姓名、當(dāng)時(shí)課目的內(nèi)容部位的上下端(或另外兩條對(duì)邊)分別設(shè)有一燕尾槽14，而具體顯示日期、星期及任課老師姓名、當(dāng)時(shí)科目的活動(dòng)插板13的上下兩端或另外兩條對(duì)邊則各有一個(gè)與燕尾槽14相配合的凸出面15，以便活動(dòng)插板13的自由插拔、組合。這種結(jié)構(gòu)方式也可用在課程表部分的空格9與活動(dòng)科目牌10的組合分離中。
為了使本實(shí)用新型實(shí)施例中所有的與本體1可分離的部件不致散失，在本體1的腔體中設(shè)置了兩個(gè)以上的抽屜16，以分別或分類置放活動(dòng)科目牌10、日歷牌5、任課老師姓名及每課課目的插板7等內(nèi)容。
本實(shí)用新型若做成臺(tái)式時(shí)，可在本體1的背面設(shè)置一個(gè)支座及一個(gè)上端卡在支座20內(nèi)、并可調(diào)節(jié)其夾角的支撐架21。
圖5是根據(jù)本實(shí)用新型提出的另一種實(shí)施例示意圖。
在本實(shí)施例中，除含有課程按排表、溫度表外，還增加了天氣情況部分。在本實(shí)施例中日歷(日期、星期)、今明天氣情況的調(diào)節(jié)是采用旋扭式的。其結(jié)構(gòu)是在本體1上設(shè)置日歷4的日期、星期和今明天氣情況(氣候、氣溫)的部位18留有多個(gè)窗口17，具體顯示日期、星期、氣溫和氣候的則是由預(yù)先按規(guī)律印刷在柔性載體上、并繞在本體1與固定的調(diào)節(jié)桿上，由調(diào)節(jié)旋扭19來(lái)自由調(diào)節(jié)。
由于本實(shí)用新型的課程按排表中的課程設(shè)置是可任意組合的，因此給使用者帶來(lái)了方便，且適用于各地區(qū)、各學(xué)校使用；又由于在本課程表上設(shè)置了其他有關(guān)的內(nèi)容，因此又可使擁有者及時(shí)掌握有關(guān)的綜合情況，變過(guò)去單一的課程表成為一種通用的、多功能的且可反復(fù)使用的綜合裝置。
權(quán)利要求1.一種可反復(fù)使用的通用課程表，包括本體和課程表部分，其特征在于所述的課程表部分包括固定設(shè)置在本體(1)上的課時(shí)總圖表部分(2)和與本體(1)可分離的若干個(gè)活動(dòng)科目牌(10)部分。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于總圖表部分(2)上表示每個(gè)課時(shí)的空格(9)上都有一個(gè)凹槽或孔(11)；在每個(gè)活動(dòng)科目牌(10)的背面與空格(9)上的凹槽或孔(11)相對(duì)應(yīng)的地方，都有一凸出部位(12)，用以與本體(1)緊密配合，并限定每個(gè)活動(dòng)科目牌(13)在任意調(diào)整組合時(shí)，都能始終保持落在其所在的課時(shí)空格(9)內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于課時(shí)總圖表(2)中的每個(gè)空格(9)的上下線端處都有一燕尾槽(14)，在每個(gè)活動(dòng)科目牌(10)的上下端處都有一與燕尾槽(14)相配合的凸出面(15)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于在本體(1)設(shè)置了溫度顯示部分，由溫度計(jì)(3)與將溫度計(jì)(3)固定在本體(1)上的卡箍(4)組成。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于在本體(1)上設(shè)置了照片安置部分(6)和值日人員顯示部分(8)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于在本體(1)上設(shè)置了日歷部分(5)、當(dāng)前課程及任課老師顯示部分(7)，由在本體(1)上這兩部分處設(shè)置的凹槽及具體顯示這兩部分內(nèi)容、與凹槽配合的帶有凸面的活動(dòng)插板組成。
7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于在本體(1)上設(shè)置了日歷部分(5)、當(dāng)前課程及任課老師顯示部分(7)，由在本體(1)上這兩部分處設(shè)置的凹槽及具體顯示這兩部分內(nèi)容、與凹槽配合的帶有凸面的活動(dòng)插板組成。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于在本體(1)的腔體內(nèi)分別設(shè)有兩個(gè)以上的抽屜(16)，用以分類置放與本體(1)分離的、預(yù)先印制好的活動(dòng)科目牌(9)以及其它活動(dòng)插板。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或6所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于在本體(1)的表面設(shè)置日歷部分(5)和氣象信息顯示(18)的部位分別留有多個(gè)窗口(17)；顯示具體的日歷和氣象信息的則由預(yù)先印制好、繞在與本體(1)固定并與窗口(17)位置一致的調(diào)節(jié)桿上，由調(diào)節(jié)旋扭(19)任意調(diào)節(jié)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可反復(fù)使用的通用課程表，其特征在于當(dāng)制成臺(tái)式時(shí)，在本體(1)的背后有一個(gè)支座(20)及上端卡在支座(20)上的支撐架(21)。
專利摘要一種可反復(fù)使用的通用課程表，由本體和在本體上設(shè)置的課程表、溫度計(jì)、日歷、天氣情況、及班級(jí)綜合情況等部件組成，其特征是本體上課程表區(qū)域中顯示具體學(xué)科科目的是由若干個(gè)與本體可分離的活動(dòng)科目牌組成，該活動(dòng)科目牌可根據(jù)使用者的要求任意組合、反復(fù)使用；所顯示的日歷、天氣情況及綜合內(nèi)容也是由使用者根據(jù)實(shí)際情況每天調(diào)整的。根據(jù)本實(shí)用新型做成的通用型課程表，解決了使用者每學(xué)期制作、抄錄課程表的麻煩，同時(shí)給使用者綜合掌握當(dāng)天的情況帶來(lái)方便。
文檔編號(hào)G09F9/37GK2229700SQ95205808
公開日1996年6月19日 申請(qǐng)日期1995年3月8日 優(yōu)先權(quán)日1995年3月8日
發(fā)明者柳國(guó)民 申請(qǐng)人:柳國(guó)民