本實用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種英語單詞記憶魔盤。

背景技術(shù)：

英語是世界上最廣泛使用的第二語言，英語的母語使用者數(shù)量位居世界第三，僅少于漢語和西班牙語，但上兩個世紀(jì)英國和美國在文化、經(jīng)濟、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種國際語言，如今許多國際場合都使用英語作為溝通的媒介。中國對英語教育也很重視，現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)開設(shè)英語課程，英語單詞的學(xué)習(xí)和記憶是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的初級階段時提不起學(xué)習(xí)英語的興趣，只能低效率的背英語單詞，而興趣是最好的老師，因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生對英語單詞的學(xué)習(xí)興趣，才是以后高效地學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代英語教學(xué)領(lǐng)域亟需解決的技術(shù)問題。。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、操作簡單、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞興趣的英語單詞記憶魔盤。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案：英語單詞記憶魔盤，包括圓盤框，圓盤框的中心線沿左右水平設(shè)置，圓盤框的外周開設(shè)有若干顯示窗口，所有的顯示窗口繞圓盤框的中心均勻布置，圓盤框上相鄰的兩個顯示窗口之間形成寫字板，圓盤框的中心處同軸線設(shè)有短軸，短軸的左端通過軸承轉(zhuǎn)動連接在圓盤框的左側(cè)面，短軸的右端部通過定位結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)動連接在圓盤框的右側(cè)面，短軸的右端固定設(shè)有搖把；短軸上固定設(shè)有圓形的單詞輪盤，單詞輪盤與短軸同軸線設(shè)置，單詞輪盤的外周側(cè)面均勻設(shè)有若干畫板；顯示窗口和畫板的個數(shù)相同；

圓盤框的右側(cè)面開設(shè)有通孔，短軸的右端部同軸線穿過通孔，圓盤框的通孔內(nèi)壁沿圓周方向均勻設(shè)有若干弧形的槽孔，槽孔與顯示窗口的相對應(yīng)設(shè)置，定位結(jié)構(gòu)包括沿徑向方向設(shè)置在短軸上的安裝孔，安裝孔內(nèi)裝配有鋼珠，鋼珠與安裝孔的孔壁之間設(shè)有壓縮彈簧，壓縮彈簧沿短軸的徑向方向設(shè)置。

圓盤框的左側(cè)面固定設(shè)有把手。

采用上述技術(shù)方案，本實用新型能夠充分激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，其具體使用是：假設(shè)有20個寫字板，那么就有20個顯示窗口，20個畫板，然后在20個寫字板上寫上20個的中文詞組，在將對應(yīng)的20個中文詞組的英文翻譯寫在20個畫板上，然后可以讓學(xué)生去操作裝置，使英文翻譯對應(yīng)出現(xiàn)在寫字板上的顯示窗口處，而學(xué)生通過轉(zhuǎn)動搖把使得單詞輪盤轉(zhuǎn)動，最終按要求尋找寫字板上的中文的英文翻譯；其中本裝置提供了一種定位結(jié)構(gòu)，該定位結(jié)構(gòu)能夠使短軸在轉(zhuǎn)動一個槽孔時，操作者可以感受到該短軸轉(zhuǎn)動了一個槽孔，其具體工作機理為：短軸轉(zhuǎn)動，鋼珠脫離槽孔，由于壓縮彈簧的作用，鋼珠再次被頂進(jìn)下一個槽孔，此而更換了顯示窗口處的英文的一個動作，由于鋼珠、壓縮彈簧以及槽孔的配合作用，使得短軸能夠定位，而且短軸不會輕易轉(zhuǎn)動，當(dāng)顯示窗口更換一個英文譯文時，操作者可以感受到，所以本實用新型使用方便；

綜上所述，本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，能夠配合一些動作使得操作者能夠玩耍的過程中去學(xué)習(xí)英語單詞，從而充分激發(fā)了初級英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

附圖說明

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的右視圖；

圖3是圖1中A-A處的剖視圖；

圖4是短軸安裝在圓盤框的右側(cè)面的示意圖；

圖5是圖4中I處的放大圖。

具體實施方式

如圖1-5所示，本實用新型的英語單詞記憶魔盤，包括圓盤框1，圓盤框1的中心線沿左右水平設(shè)置，圓盤框1的外周開設(shè)有若干顯示窗口2，所有的顯示窗口2繞圓盤框1的中心均勻布置，圓盤框1上相鄰的兩個顯示窗口2之間形成寫字板3，圓盤框1的中心處同軸線設(shè)有短軸4，短軸4的左端通過軸承轉(zhuǎn)動連接在圓盤框1的左側(cè)面，短軸4的右端部通過定位結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)動連接在圓盤框1的右側(cè)面，短軸4的右端固定設(shè)有搖把5；短軸4上固定設(shè)有圓形的單詞輪盤6，單詞輪盤6與短軸4同軸線設(shè)置，單詞輪盤6的外周側(cè)面均勻設(shè)有若干畫板7；顯示窗口2和畫板7的個數(shù)相同；

圓盤框1的右側(cè)面開設(shè)有通孔，短軸4的右端部同軸線穿過通孔，圓盤框1的通孔內(nèi)壁沿圓周方向均勻設(shè)有若干弧形的槽孔8，槽孔8與顯示窗口2的相對應(yīng)設(shè)置，定位結(jié)構(gòu)包括沿徑向方向設(shè)置在短軸4上的安裝孔9，安裝孔9內(nèi)裝配有鋼珠10，鋼珠10與安裝孔9的孔壁之間設(shè)有壓縮彈簧11，壓縮彈簧11沿短軸4的徑向方向設(shè)置，穩(wěn)定狀態(tài)下，鋼珠10凸出于安裝孔9的部位位于其中一個槽孔8內(nèi)。圓盤框1的左側(cè)面固定設(shè)有把手12。

本實用新型能夠充分激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，其具體使用是：假設(shè)有20個寫字板3，那么就有20個顯示窗口2，20個畫板7，然后在20個寫字板3上寫上20個的中文詞組，在將對應(yīng)的20個中文詞組的英文翻譯寫在20個畫板7上，然后可以讓學(xué)生去操作裝置，使英文翻譯對應(yīng)出現(xiàn)在寫字板3上的顯示窗口2處，而學(xué)生一手拿著把手12，另一個手轉(zhuǎn)動搖把5，學(xué)生通過轉(zhuǎn)動搖把5使得單詞輪盤6轉(zhuǎn)動，最終按要求尋找寫字板3上的中文的英文翻譯；其中本裝置提供了一種定位結(jié)構(gòu)，該定位結(jié)構(gòu)能夠使短軸4在轉(zhuǎn)動一個槽孔8時，操作者可以感受到該短軸4轉(zhuǎn)動了一個槽孔8，其具體工作機理為：短軸4轉(zhuǎn)動，鋼珠10脫離槽孔8，由于壓縮彈簧11的作用，鋼珠10再次被頂進(jìn)下一個槽孔8，此而更換了顯示窗口2處的英文的一個動作，由于鋼珠10、壓縮彈簧11以及槽孔8的配合作用，使得短軸4能夠定位，而且短軸4不會輕易轉(zhuǎn)動，當(dāng)顯示窗口2更換一個英文譯文時，操作者可以感受到，所以本實用新型使用方便。

本實施例并非對本實用新型的形狀、材料、結(jié)構(gòu)等作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均屬于本實用新型技術(shù)方案的保護范圍。