本實用新型涉及一種教學黑板，具體涉及一種拼接結構的智能交互黑板。

背景技術：

傳統(tǒng)的教學黑板只能書寫粉筆，不能使用白板水筆書寫，也不能進行視頻播放，瀏覽網頁，同時又不能像液晶白板一樣進行觸摸互動，在計算機應用越來越廣的今天，傳統(tǒng)教學黑板已不能滿足日益豐富的教學形式需求。

目前比較普遍的電子化教學是采用投影的方式，雖可以播放影音資料和瀏覽網頁，但是學生無法互動學習。

目前較為先進的方式是使用智能交互黑板進行教學活動，即是將觸控顯示屏和黑板拼接在一起，實現(xiàn)觸摸互動、影音播放、書寫等功能。

但是由于加工精度及組裝方式的限制，觸控顯示屏和黑板的拼接處常存有縫隙，使用粉筆書寫時不流暢，而且縫隙中容易積聚粉塵。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種拼接黑板。

為實現(xiàn)上述實用新型目的，本實用新型采用如下技術方案：

一種拼接黑板，包括黑板本體和觸控顯示屏；

還包括飾條，所述飾條沿所述黑板本體和所述觸控顯示屏的拼接縫隙設置；

至少部分所述飾條位于所述拼接黑板正面，位于所述拼接黑板正面的所述飾條一側與所述黑板本體搭接，另一側與所述觸控顯示屏搭接。

作為本實用新型進一步改進的技術方案，所述黑板本體中部設有鏤空處，所述觸控顯示屏設置于所述鏤空處。

作為本實用新型進一步改進的技術方案，所述黑板本體包括第一板體和第二板體，所述觸控顯示屏設置于所述第一板體和所述第二板體之間。

作為本實用新型進一步改進的技術方案，所述飾條包括面板部，位于所述拼接黑板正面；

所述面板部的正面為弧面，所述弧面的一側朝向所述黑板本體的正面彎曲趨近，另一側朝向所述觸控顯示屏的正面彎曲趨近。

作為本實用新型進一步改進的技術方案，所述飾條還包括連接部，所述連接部由所述面板部的背面凸起延伸，所述黑板本體在與所述連接部相對的一側表面上設有螺孔，所述連接部上設有與所述螺孔相對的通孔，以通過依次穿過所述通孔和所述螺孔的緊固件固定所述飾條和所述黑板本體的相對位置。

作為本實用新型進一步改進的技術方案，所述觸控顯示屏在與所述連接部相對的一側表面上設有凹槽，所述飾條還包括倒鉤部，所述倒鉤部由所述連接部的背面端部向所述凹槽傾斜延伸，并抵接在所述凹槽位于正面的一側表面上，以至少在從所述拼接黑板背面至正面的方向上固定所述飾條和所述觸控顯示屏的相對位置。

作為本實用新型進一步改進的技術方案，所述飾條正面表面設有防滑層。

相對于現(xiàn)有技術，本實用新型的技術效果在于：

本實用新型通過飾條遮擋觸控顯示屏和黑板本體拼接處的配合縫隙，使用粉筆書寫流暢，而且縫隙中不易積聚粉塵。

附圖說明

圖1是本實用新型一種實施方式中的拼接黑板的主視示意圖；

圖2是飾條的剖視示意圖；

圖3是拼接黑板在垂直于飾條延伸方向的局部剖視示意圖。

具體實施方式

以下將結合附圖所示的具體實施方式對本實用新型進行詳細描述。但這些實施方式并不限制本實用新型，本領域的普通技術人員根據這些實施方式所做出的結構、方法、或功能上的變換均包含在本實用新型的保護范圍內。

本文中所描述的方位，如無特別說明，均是以拼接黑板安裝好后的使用狀態(tài)為基準的，例如，拼接黑板正面，即是正對用戶的一側表面。

實施方式

參見圖1至3，圖1是本實用新型一種實施方式中的拼接黑板100的主視示意圖，圖2是飾條3的剖視示意圖，圖3是拼接黑板在垂直于飾條3延伸方向的局部剖視示意圖。圖2和圖3中的剖面均垂直于飾條3的延伸方向，例如，位于上下位置的飾條3在一水平方向上延伸，則剖面垂直于該水平方向，是一豎直平面；位于左右位置的飾條3在一豎直方向上延伸，則剖面垂直于該豎直方向，是一水平平面。

一種拼接黑板100，包括黑板本體1和觸控顯示屏2；

還包括飾條3，所述飾條3沿所述黑板本體1和所述觸控顯示屏2的拼接縫隙5設置；

至少部分所述飾條3位于所述拼接黑板100正面，位于所述拼接黑板100正面的所述飾條3一側與所述黑板本體1搭接，另一側與所述觸控顯示屏2搭接。

需要說明的是，黑板本體1是常規(guī)的教學黑板，用于實現(xiàn)書寫功能；觸控顯示屏2與控制主機（未標注）電信號連接，用于實現(xiàn)觸摸互動、影音播放、書寫等功能。

位于所述拼接黑板100正面的所述飾條3一側與所述黑板本體1搭接，另一側與所述觸控顯示屏2搭接，即是，該部分飾條3跨過觸控顯示屏2和黑板本體1拼接處的配合縫隙5設置，使用飾條3遮擋住縫隙5后，粉筆在拼接黑板100上書寫流暢，而且縫隙5中不易積聚粉塵。

進一步的，黑板本體1和觸控顯示屏2有多種拼接方式，請參見圖1，本實施方式中，所述黑板本體1中部設有鏤空處，所述觸控顯示屏2設置于所述鏤空處。

當然，在本實用新型的其它實施方式中，黑板本體和觸控顯示屏還可以采用其它拼接方式，例如，所述黑板本體包括第一板體和第二板體，所述觸控顯示屏設置于所述第一板體和所述第二板體之間，形成左、中、右三塊拼接的拼接黑板。

請參見圖2和圖3，在本實施方式中，所述飾條3包括面板部31，位于所述拼接黑板100正面；

所述面板部31的正面為弧面，所述弧面的一側朝向所述黑板本體1的正面彎曲趨近，另一側朝向所述觸控顯示屏2的正面彎曲趨近。

面板部31采用上述結構，可以使得拼接黑板100的正面各個部分（黑板本體1、飾條3、觸控顯示屏2）之間過渡更加平滑，保證粉筆在拼接黑板100上書寫流暢。

進一步的，所述飾條3還包括連接部32，所述連接部32由所述面板部31的背面凸起延伸，所述黑板本體1在與所述連接部32相對的一側表面上設有螺孔，所述連接部32上設有與所述螺孔相對的通孔，以通過依次穿過所述通孔和所述螺孔的緊固件6固定所述飾條3和所述黑板本體1的相對位置。

更進一步的，所述觸控顯示屏2在與所述連接部32相對的一側表面上設有凹槽21，所述飾條3還包括倒鉤部33，所述倒鉤部33由所述連接部32的背面端部向所述凹槽21傾斜延伸，并抵接在所述凹槽21位于正面的一側表面上，以至少在從所述拼接黑板100背面至正面的方向上固定所述飾條3和所述觸控顯示屏2的相對位置。

本實施方式所提供的拼接黑板100在安裝時，先將觸控顯示屏2安裝固定在墻上，然后通過緊固件6將飾條3固定在黑板本體1上，最后將黑板本體1抬起，并將中部鏤空處對準觸控顯示屏2按下即可，倒鉤部33的端部自然滑入凹槽21中固定飾條3與觸控顯示屏2的相對位置，防止飾條3靠近觸控顯示屏2的一側翹起。

當然，在其它實施方式中，也可以直接將面板部31粘接在黑板本體1和觸控顯示屏2的正面。

考慮到加工難度和制造成本，所述飾條3多采用鋁合金等材料制成，由于上述材料表面光滑，用粉筆書寫時，粉筆不容易附著，所以在飾條3正面表面設有防滑層（未標注），以使得粉筆更容易附著。

具體的，防滑層可以是表面粗糙的噴漆層，氧化層等。

最后應說明的是：以上實施方式僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施方式對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施方式所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施方式技術方案的精神和范圍。