本實(shí)用新型涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具。

背景技術(shù)：

擺線(cycloid)是數(shù)學(xué)中眾多的迷人曲線之一，它是這樣定義的：一個(gè)圓沿一直線緩慢地滾動(dòng)，則圓上一固定點(diǎn)所經(jīng)過的軌跡稱為擺線。高等數(shù)學(xué)教學(xué)中包括擺線等特殊曲線，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模擬中，老師通過用工具在黑板上畫出多個(gè)圓形，在通過找點(diǎn)的形式來體現(xiàn)擺線的規(guī)律，這樣無形中影響授課效率，學(xué)生理解也不是很透徹，有的老師通過課下做好的圖片在授課過程中展示，雖然在一定程度上解決了無需上課畫圓的情況，但是同學(xué)學(xué)習(xí)并不是很直觀，不能直觀的觀測到擺線的行程。因此，需要設(shè)計(jì)一種應(yīng)用于數(shù)學(xué)擺線形成演示教具來輔助教學(xué)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，包括支腿、主體和圓盤滾動(dòng)體，所述主體的底部左右兩側(cè)均安裝有支腿，所述主體的正面上部開設(shè)有畫板槽，所述主體的正面下部開設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)配合滑動(dòng)設(shè)有滑塊，所述畫板槽內(nèi)設(shè)有圓盤滾動(dòng)體，所述圓盤滾動(dòng)體的背面開設(shè)有多個(gè)插筆孔，插筆孔的內(nèi)側(cè)還設(shè)有彈簧，所述圓盤滾動(dòng)體的正面還設(shè)有標(biāo)識塊，所述圓盤滾動(dòng)體的正面中部通過軸承與操作桿的第一水平部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，操作桿的第二水平部上設(shè)有螺紋連接于滑塊上的鎖緊螺釘，所述操作桿的豎直部尾部還套接固定有防滑套，所述畫板槽的底部配合安裝有磁條。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述支腿為倒“T”形結(jié)構(gòu)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述畫板槽為矩形狀。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述圓盤滾動(dòng)體由導(dǎo)磁性金屬材料制成。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述插筆孔設(shè)有3個(gè)，且各個(gè)插筆孔與圓盤滾動(dòng)體圓心的距離各不相同。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述標(biāo)識塊為圓形磁塊，標(biāo)識塊磁吸固定于圓盤滾動(dòng)體上。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述操作桿為“F”形結(jié)構(gòu)，操作桿的第二水平部和滑塊位于同一水平線上。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述磁條的上表面和圓盤滾動(dòng)體的外表面均設(shè)有一層防滑層。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：通過在不同的插筆孔插放粉筆，可進(jìn)行不同圓周半徑下的擺線演示，且通過彈簧可使得粉筆彈性抵靠于主體上，提升擺線的清晰度，通過圓盤滾動(dòng)體上的可移動(dòng)標(biāo)識塊便于對粉筆的安裝位置進(jìn)行指示，更能直觀的觀察擺線走向，通過磁條可對圓盤滾動(dòng)體進(jìn)行磁吸，且通過磁條和圓盤滾動(dòng)體表面設(shè)置的防滑層，提升圓盤滾動(dòng)體滾動(dòng)的穩(wěn)定性，以免出現(xiàn)打滑現(xiàn)象，通過鎖緊螺釘將操作桿固定于滑塊上，可使得圓盤滾動(dòng)體穩(wěn)定牢靠，且便于卸下圓盤滾動(dòng)體，方便粉筆的安放，此外，通過防滑套便于人手操作，通過支腿可對裝置進(jìn)行穩(wěn)定支撐。綜上所述，該裝置操作方便，穩(wěn)定可靠，成本低，可以畫出不同種擺線，利于學(xué)生對擺線的深刻理解，給教學(xué)帶來便利，適合普遍推廣使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的右視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型中圓盤滾動(dòng)體的后視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實(shí)用新型中圓盤滾動(dòng)體的右視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本實(shí)用新型中插筆孔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-支腿，2-滑槽，3-滑塊，4-防滑套，5-鎖緊螺釘，6-操作桿，61-第一水平部，62-豎直部，63-第二水平部，7-主體，8-磁條，9-畫板槽，10-防滑層，11-圓盤滾動(dòng)體，12-標(biāo)識塊，13-軸承，14-插筆孔，15-彈簧。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1～5，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用擺線演示教具，包括支腿1、主體7和圓盤滾動(dòng)體11，所述主體7的底部左右兩側(cè)均安裝有支腿1，支腿1為倒“T”形結(jié)構(gòu)，通過支腿1對主體7進(jìn)行支撐，所述主體7的正面上部開設(shè)有畫板槽9，畫板槽9為矩形狀，所述主體7的正面下部開設(shè)有滑槽2，滑槽2內(nèi)配合滑動(dòng)設(shè)有滑塊3，所述畫板槽9內(nèi)設(shè)有圓盤滾動(dòng)體11，圓盤滾動(dòng)體11由導(dǎo)磁性金屬材料制成，所述圓盤滾動(dòng)體11的背面開設(shè)有多個(gè)插筆孔14，插筆孔14設(shè)有3個(gè)，且各個(gè)插筆孔14與圓盤滾動(dòng)體11圓心的距離各不相同，方便演示不同半徑下的擺線走向，所述插筆孔14的內(nèi)側(cè)還設(shè)有彈簧15，通過彈簧15可對粉筆進(jìn)行彈性擠壓，以使得在畫板槽9上畫出的曲線更清晰，所述圓盤滾動(dòng)體11的正面還設(shè)有標(biāo)識塊12，標(biāo)識塊12為圓形磁塊，標(biāo)識塊12磁吸固定于圓盤滾動(dòng)體11上，通過設(shè)置可移動(dòng)的標(biāo)識塊12便于對粉筆的位置進(jìn)行正面指示，方便進(jìn)行擺線軌跡觀察，所述圓盤滾動(dòng)體11的正面中部通過軸承13與操作桿6的第一水平部61轉(zhuǎn)動(dòng)連接，操作桿6為“F”形結(jié)構(gòu)，操作桿6的第二水平部63和滑塊3位于同一水平線上，且操作桿6的第二水平部63上設(shè)有螺紋連接于滑塊3上的鎖緊螺釘5，通過鎖緊螺釘5和滑塊3螺紋連接，對操作桿6進(jìn)行固定，以達(dá)到對圓盤滾動(dòng)體11進(jìn)行固定的目的，所述操作桿6的豎直部62尾部還套接固定有防滑套4，通過防滑套4便于人手操作。

所述畫板槽9的底部配合安裝有磁條8，所述磁條8的上表面和圓盤滾動(dòng)體11的外表面均設(shè)有一層防滑層10，通過防滑層10可使得圓盤滾動(dòng)體11穩(wěn)定轉(zhuǎn)動(dòng)，以免出現(xiàn)打滑現(xiàn)象，影響擺線演示。

本實(shí)用新型的工作原理是：在使用時(shí)，通過在不同的插筆孔14插放粉筆，可進(jìn)行不同圓周半徑下的擺線演示，且通過彈簧15可使得粉筆彈性抵靠于主體7上，提升擺線的清晰度，通過圓盤滾動(dòng)體11上的可移動(dòng)標(biāo)識塊12便于對粉筆的安裝位置進(jìn)行指示，更能直觀的觀察擺線走向，通過磁條8可對圓盤滾動(dòng)體11進(jìn)行磁吸，且通過磁條8和圓盤滾動(dòng)體11表面的防滑層10，提升圓盤滾動(dòng)體11滾動(dòng)的穩(wěn)定性，以免出現(xiàn)打滑現(xiàn)象，通過鎖緊螺釘5將操作桿6固定于滑塊3上，可使得圓盤滾動(dòng)體11穩(wěn)定牢靠，且便于卸下圓盤滾動(dòng)體11，方便粉筆的安放，此外，通過防滑套4便于人手操作，通過支腿1可對裝置進(jìn)行穩(wěn)定支撐。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。