本實用新型涉及一種開放式數控機床教學裝置。

背景技術：

現(xiàn)有的數控機床教學仿真面板是用于教學的仿真裝置，由導師在仿真面板上進行演示操作，對數控機床的操作進行教學，其缺陷是一臺仿真面板能針對的學員數量有限，學員數量較多時會產生死角，致使大部分學員無法看清面板的操作過程，造成設備的使用效率受到影響，教學質量下降。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的問題是提供一種開放式數控機床教學裝置，克服了現(xiàn)有技術中的不足。

為解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案是：開放式數控機床教學裝置，包括數控機床面板仿真器，所述數控機床面板仿真器的前方和后方均具有臺階體，所述數控機床面板仿真器的前側面具有操作鍵盤，后側面具有顯示屏，位于所述數控機床面板仿真器前方的所述臺階體上具有攝像單元，所述攝像單元上具有攝錄機，所述攝錄機的鏡頭正對所述數控機床面板仿真器的前側面，所述攝錄機與所述顯示屏之間通過電信號連接。

進一步，所述數控機床面板仿真器的前側面和后側面均為傾斜面。

進一步，所述攝像單元包括水平導軌座、固定螺桿、底板、調節(jié)套管和支撐桿，所述水平導軌座的一端固定于所述臺階體上，另一端朝向所述數控機床面板仿真器方向延伸，所述水平導軌座上具有水平長孔，所述固定螺桿穿過所述水平長孔，所述底板固定于所述固定螺桿的上端，所述固定螺桿的下部具有固定螺母，所述調節(jié)套管固定于所述底板上，所述調節(jié)套管的側壁上具有縱向的調節(jié)長孔，所述支撐桿的下部伸入所述調節(jié)套管內，所述攝錄機固定于所述支撐桿的上端，所述支撐桿的側面具有螺紋孔，所述螺紋孔內具有固定螺栓，所述固定螺栓穿過所述調節(jié)長孔。

本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是：由于采用上述技術方案，能同時對多名學員進行仿真操作的教學，確保每位學員能看清面板操作的演示過程，不留死角、提供教學質量。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結構示意圖;

圖2是另一個角度的整體結構示意圖;

圖中：1-數控機床面板仿真器；2-操作鍵盤；3-顯示屏；4-臺階體；5-水平導軌座；6-水平長孔；7-固定螺母；8-底板；9-調節(jié)套管；10-支撐桿；11-攝錄機；12-固定螺栓。

具體實施方式

如圖1、2所示，本實用新型提供一種開放式數控機床教學裝置，包括數控機床面板仿真器1，數控機床面板仿真器1的前方和后方均具有臺階體4，數控機床面板仿真器1的前側面具有操作鍵盤2，后側面具有顯示屏3，位于數控機床面板仿真器1前方的臺階體4上具有攝像單元，攝像單元上具有攝錄機11，攝錄機11的鏡頭正對數控機床面板仿真器1的前側面，攝錄機11與顯示屏3之間通過電信號連接。

使用時，攝錄機11將數控機床面板仿真器1前側面的演示操作過程攝錄下來，并同步發(fā)送至顯示屏3上進行播放，以此使學員站在數控機床面板仿真器1的背面也可以清楚的看到教學的全過程，實現(xiàn)了同一臺設備供雙倍數量的學員共同使用，同時在臺階體4上可以安置兩排學員，后排學員也能看清演示教學過程，大大提高了設備的使用效率和教學質量。

數控機床面板仿真器1的前側面和后側面均為傾斜面。傾斜面的設置可使臺階體2上的后排學員能看清操作鍵盤2和顯示屏3，避免反光現(xiàn)象。

攝像單元包括水平導軌座5、固定螺桿、底板8、調節(jié)套管9和支撐桿10，水平導軌座5的一端固定于臺階體4上，另一端朝向數控機床面板仿真器1方向延伸，水平導軌座5上具有水平長孔6，固定螺桿穿過水平長孔6，底板8固定于固定螺桿的上端，固定螺桿的下部具有固定螺母7，調節(jié)套管9固定于底板8上，調節(jié)套管9的側壁上具有縱向的調節(jié)長孔，支撐桿10的下部伸入調節(jié)套管9內，攝錄機11固定于支撐桿10的上端，支撐桿10的側面具有螺紋孔，螺紋孔內具有固定螺栓12，固定螺栓12穿過調節(jié)長孔。攝像單元結構的設置可以調節(jié)攝錄機11到數控機床面板仿真器前側面之間的距離和攝錄機11的高度。

以上對本實用新型的實施例進行了詳細說明，但所述內容僅為本實用新型的較佳實施例，不能被認為用于限定本實用新型的實施范圍。凡依本實用新型申請范圍所作的均等變化與改進等，均應仍歸屬于本實用新型的專利涵蓋范圍之內。