專利名稱：教學(xué)用微型機床架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
:本發(fā)明涉及機床領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用微型機床架。
背景技術(shù)：
:隨著工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，制造行業(yè)都采用數(shù)控機床來完成加工作業(yè)，這樣精度、效率都大大的提高，產(chǎn)品質(zhì)量也大幅度的提升，大大加快了我國的工業(yè)現(xiàn)代化步伐，因此好多大中專院校，職業(yè)學(xué)校紛紛開設(shè)數(shù)控機床教學(xué)課程。為了配合數(shù)控機床的教學(xué)，按照數(shù)控機床的原理和結(jié)構(gòu)生產(chǎn)出小型用于教學(xué)的數(shù)控機床，我們把它叫做教學(xué)機床，由于教學(xué)機床只是用于教學(xué)，對精度要求不是很高，其最主要的要求是，價格低廉，適合各大中專院校，職業(yè)學(xué)校采購，體積要，配件總量要輕，適合學(xué)生在不用吊具的情況下手工拆裝。但現(xiàn)有教學(xué)機床在這些方面的優(yōu)點不夠突出，其體積仍相對較大，不適合實驗室教學(xué)使用，關(guān)鍵部件較大，不適合手工拆裝，在沒有輔助吊具的情況下，很難進(jìn)行拆裝教學(xué)
發(fā)明內(nèi)容
:本發(fā)明的目的在于提供一種教學(xué)用微型機床架，以解決現(xiàn)有教學(xué)用機床體積相對較大，不適合學(xué)生手工拆裝的缺陷。一種教學(xué)用微型機床架，包括上端設(shè)置有工作槽的機床底座，其特征在于:所述機床底座上端固定有安裝基座，安裝基座上端固定有導(dǎo)軌基座，所述導(dǎo)軌基座包括橫向?qū)к壎魏涂ūP固定座，所述橫向?qū)к壎闻c卡盤固定座通過過度梁連接成一個整體，所述橫向?qū)к壎紊隙嗽O(shè)置有橫 向?qū)к?，橫向?qū)к壣显O(shè)置有縱向?qū)к壎危v向?qū)к壎紊隙嗽O(shè)置有縱向?qū)к?，縱向?qū)к壣隙嗽O(shè)置有移動座，移動座上端設(shè)置有三組平行設(shè)置的安裝槽。所述橫向?qū)к壓涂v向?qū)к壘鶠樾泵鎸?dǎo)軌，可同時達(dá)到導(dǎo)向和限位的目的，有助于簡化車床結(jié)構(gòu)。所述安裝槽為倒T字型，便于安裝和拆卸刀架，方便手工拆裝教學(xué)。所述安裝基座與機床底座為一個整體。所述安裝基座與導(dǎo)軌基座通過緊固件連接，安裝基座與導(dǎo)軌基座為分體式，便于拆裝，相對于現(xiàn)有教學(xué)機床的整體式結(jié)構(gòu)，更適合手工拆卸和組裝。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，教學(xué)機床的關(guān)鍵部件均設(shè)置成方便拆卸的分體式結(jié)構(gòu)，適合手工拆裝教學(xué)，本發(fā)明提供的教學(xué)機床制造成本較低，體積較小，適合大中專院校、職業(yè)學(xué)校在實驗室里教學(xué)使用，經(jīng)濟性能好。


:圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
:
為了使本發(fā)明實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示及具體實施例，進(jìn)一步闡述本發(fā)明，但不是用來限制本發(fā)明的保護(hù)范圍。如圖1所示，一種教學(xué)用微型機床架，包括上端設(shè)置有工作槽的機床底座10，機床底座10上端固定有安裝基座1，安裝基座I上端固定有導(dǎo)軌基座2，導(dǎo)軌基座2包括橫向?qū)к壎?4和卡盤固定座21，橫向?qū)к壎?4與卡盤固定座21通過過度梁22連接成一個整體，橫向?qū)к壎?4上端設(shè)置有橫向?qū)к?3，橫向?qū)к?3上設(shè)置有縱向?qū)к壎?，縱向?qū)к壎?上端設(shè)置有縱向?qū)к?，縱向?qū)к?上端設(shè)置有移動座6，移動座6上端設(shè)置有三組平行設(shè)置的安裝槽5，橫向?qū)к?3和縱向?qū)к?均為斜面導(dǎo)軌，安裝槽5為倒T字型，便于安裝和拆卸刀架，方便手工拆裝教學(xué)，安裝基座I與機床底座10為一個整體，安裝基座I與導(dǎo)軌基座2通過緊固件9連接，安裝基座I與導(dǎo)軌基座2為分體式，便于拆裝。最后應(yīng)說明的是:以上實施例僅用以說明本發(fā)明而并非限制本發(fā)明所描述的技術(shù)方案；因此，盡管本說明書參照上述的各個實施例對本發(fā)明已進(jìn)行了詳細(xì)的說明，但是，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，仍然可以對本發(fā)明進(jìn)行修改或等同替換；而一切不脫離本發(fā)明的精神和范圍的技術(shù) 方案及其改進(jìn)，其均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍中。
權(quán)利要求
1.一種教學(xué)用微型機床架，包括上端設(shè)置有工作槽的機床底座，其特征在于:所述機床底座上端固定有安裝基座，安裝基座上端固定有導(dǎo)軌基座，所述導(dǎo)軌基座包括橫向?qū)к壎魏涂ūP固定座，所述橫向?qū)к壎闻c卡盤固定座通過過度梁連接成一個整體，所述橫向?qū)к壎紊隙嗽O(shè)置有橫向?qū)к?，橫向?qū)к壣显O(shè)置有縱向?qū)к壎?，縱向?qū)к壎紊隙嗽O(shè)置有縱向?qū)к墸v向?qū)к壣隙嗽O(shè)置有移動座，移動座上端設(shè)置有三組平行設(shè)置的安裝槽。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用微型機床架，其特征在于:所述橫向?qū)к壓涂v向?qū)к壘鶠樾泵鎸?dǎo)軌。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教學(xué)用微型機床架，其特征在于:所述安裝槽為倒T字型。
4.根據(jù)權(quán)利要求1-3中任一項所述的教學(xué)用微型機床架，其特征在于:所述安裝基座與機床底座為一個整體。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)用微型機床架，其特征在于:所述安裝基座與導(dǎo)軌基座通過緊固件連接。`
全文摘要
本發(fā)明提供一種教學(xué)用微型機床架，以解決現(xiàn)有教學(xué)用機床體積相對較大，不適合學(xué)生手工拆裝的缺陷，涉及機床領(lǐng)域，包括上端設(shè)置有工作槽的機床底座，機床底座上端固定有安裝基座，安裝基座上端固定有導(dǎo)軌基座，所述導(dǎo)軌基座包括橫向?qū)к壎魏涂ūP固定座，所述橫向?qū)к壎闻c卡盤固定座通過過度梁連接成一個整體，所述橫向?qū)к壎紊隙嗽O(shè)置有橫向?qū)к墸瑱M向?qū)к壣显O(shè)置有縱向?qū)к壎?，縱向?qū)к壎紊隙嗽O(shè)置有縱向?qū)к墸v向?qū)к壣隙嗽O(shè)置有移動座，移動座上端設(shè)置有三組平行設(shè)置的安裝槽。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，教學(xué)機床的關(guān)鍵部件均設(shè)置成方便拆卸的分體式結(jié)構(gòu)，適合手工拆裝教學(xué)，本發(fā)明提供的教學(xué)機床制造成本較低，體積較小，適合大中專院校、職業(yè)學(xué)校在實驗室里教學(xué)使用，經(jīng)濟性能好。
文檔編號B23Q1/01GK103240608SQ20131013802
公開日2013年8月14日 申請日期2013年4月19日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月19日
發(fā)明者林錦富 申請人:蚌埠市金林?jǐn)?shù)控機床制造有限公司