本實(shí)用新型涉及涉及教學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),回顧物理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,可以看出物理實(shí)驗(yàn)自始至終都占有極其重要的地位.無(wú)論是經(jīng)典物理學(xué)的建立和發(fā)展,還是現(xiàn)代物理學(xué)的進(jìn)展都與物理實(shí)驗(yàn)息息相關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以使物理教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問(wèn)題,激發(fā)其求知欲望,從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們熱愛(ài)科學(xué)。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),不僅可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí),更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,從而有效地幫助學(xué)生形成概念,導(dǎo)出規(guī)律,掌握理論,正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力,并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，但是目前高中課堂教學(xué)過(guò)程中缺少一種使用便捷，效果明顯的關(guān)于動(dòng)摩擦力與靜摩擦力大小比較的實(shí)驗(yàn)裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題，是針對(duì)上述存在的技術(shù)不足，提供一種動(dòng)靜摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置。操作過(guò)程簡(jiǎn)單方便，實(shí)驗(yàn)效果直觀(guān)，便于理解，有利于提高課堂的教學(xué)效果。

本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：提供一種動(dòng)靜摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置，包括水平放置的底座、傾斜設(shè)置的摩擦平面；底座與摩擦平面的一端通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接；位于底座的上表面與摩擦平面之間設(shè)置有一根滑軌，滑軌上安裝有一個(gè)滑動(dòng)支撐塊，滑軌與滑動(dòng)支撐塊滑動(dòng)連接，且滑動(dòng)支撐塊與摩擦平面的下表面接觸；位于摩擦平面的另一端固定有一個(gè)支架，支架上安裝有一個(gè)滑輪；摩擦平面上表面放置有一個(gè)滑塊，滑塊上表面設(shè)置有凹槽，凹槽內(nèi)放置有砝碼；滑塊的前端連接有一根拖拽繩，拖拽繩的另一端繞過(guò)滑輪連接有一個(gè)空心掛桶。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，動(dòng)靜摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置的位于底座與摩擦平面的連接轉(zhuǎn)軸的一側(cè)設(shè)置有半圓形角度測(cè)量?jī)x。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，動(dòng)靜摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置的空心掛桶采用透明材料，且在空心掛桶的外表面重量刻度。

本實(shí)用新型與傳統(tǒng)的演示方法相比，其有益效果在于：1、滑軌上安裝有一個(gè)滑動(dòng)支撐塊，通過(guò)滑動(dòng)支撐塊可以調(diào)節(jié)摩擦平面與底座之間的傾斜角度，滑塊上表面設(shè)置有凹槽，凹槽內(nèi)放置有砝碼，可以通過(guò)增減砝碼調(diào)節(jié)滑塊與摩擦平面之間的摩擦力大小，通過(guò)向空心掛桶加水可以調(diào)節(jié)滑塊的運(yùn)動(dòng)從而得到滑塊不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下摩擦力的大小，演示操作過(guò)程簡(jiǎn)單方便，實(shí)驗(yàn)效果直觀(guān)便于理解，有利于提高課堂的教學(xué)效果；

2、轉(zhuǎn)軸的一側(cè)設(shè)置有半圓形角度測(cè)量?jī)x，可以準(zhǔn)確的調(diào)節(jié)摩擦平面與底座之間的傾斜角度，找到不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

3、空心掛桶的外表面重量刻度，可以便于對(duì)比，提高實(shí)驗(yàn)效果的直觀(guān)性。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型另一個(gè)角度的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型另一個(gè)角度的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、底座；2、摩擦平面；3、轉(zhuǎn)軸；4、滑軌；5、滑動(dòng)支撐塊；6、支架；7、滑輪；8、滑塊；9、砝碼；10、拖拽繩；11、空心掛桶；12、半圓形角度測(cè)量?jī)x。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。

如圖1、圖2，圖3所示，動(dòng)靜摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置，包括水平放置的底座1、傾斜設(shè)置的摩擦平面2；底座1與摩擦平面2的一端通過(guò)轉(zhuǎn)軸3連接；位于底座1的上表面與摩擦平面2之間設(shè)置有一根滑軌4，滑軌4上安裝有一個(gè)滑動(dòng)支撐塊5，滑軌4與滑動(dòng)支撐塊5滑動(dòng)連接，且滑動(dòng)支撐塊5與摩擦平面2的下表面接觸；位于摩擦平面2的另一端固定有一個(gè)支架6，支架6上安裝有一個(gè)滑輪7；摩擦平面2上表面放置有一個(gè)滑塊8，滑塊8上表面設(shè)置有凹槽，凹槽內(nèi)放置有砝碼9；滑塊8的前端連接有一根拖拽繩10，拖拽繩10的另一端繞過(guò)滑輪7連接有一個(gè)空心掛桶11；位于底座1與摩擦平面2的連接轉(zhuǎn)軸3的一側(cè)設(shè)置有半圓形角度測(cè)量?jī)x12；空心掛桶11采用透明材料，且在空心掛桶11的外表面重量刻度。

本實(shí)用新型在使用時(shí)將底座1水平放置在桌面等水平位置上，通過(guò)滑動(dòng)滑動(dòng)支撐塊5調(diào)節(jié)摩擦平面2的傾斜角度，通過(guò)半圓形角度測(cè)量?jī)x12讀取每次摩擦平面2的傾斜角度并記錄；拖拽繩10的下端連接有一個(gè)空心掛桶11，通過(guò)向空心掛桶11加水或其他液體，帶動(dòng)滑塊7在摩擦平面2上滑動(dòng)，并記錄向空心掛桶11內(nèi)加水的重量。

將本實(shí)用新型安裝完成后，調(diào)節(jié)好摩擦平面2的傾斜角后并記錄，向滑塊8凹槽內(nèi)放置一定數(shù)量的砝碼9，并記錄，逐漸向空心掛桶11內(nèi)加水，當(dāng)滑塊8開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，記錄向空心掛桶11內(nèi)加水的重量，用此部分重力減去滑塊8和砝碼9在摩擦平面2上的重力分力即為靜摩擦力的大小，可調(diào)節(jié)摩擦平面2的傾斜角度或砝碼9的數(shù)量，重復(fù)多次試驗(yàn)取平均值提高實(shí)驗(yàn)的精確性；當(dāng)保持滑塊8勻速滑動(dòng)時(shí)，記錄向空心掛桶11內(nèi)加水的重量，用此部分重力減去滑塊8和砝碼9在摩擦平面2上的重力分力即為動(dòng)摩擦力的大小，重復(fù)多次試驗(yàn)取平均值提高實(shí)驗(yàn)的精確性；即可比較滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力的大小。