本實(shí)用新型主要涉及演示教具領(lǐng)域，具體是一種便攜式大學(xué)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)曲面演示教具。

背景技術(shù)：

旋轉(zhuǎn)曲面是以一條平面曲線繞其平面上的一條直線旋轉(zhuǎn)一周所形成的曲面。旋轉(zhuǎn)曲面是大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中比較復(fù)雜的一部分，若是沒有形象的教學(xué)演示模型，很難充分理解，這對(duì)教學(xué)過程帶來很大困難，若是使用一種形象的旋轉(zhuǎn)曲面演示教具可以給教學(xué)帶來很大的便利?，F(xiàn)有的數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)曲面演示教具一般不能折疊，致使在攜帶時(shí)很不方便，且一般的旋轉(zhuǎn)曲面演示教具上設(shè)置的曲線是固定設(shè)置的，而曲線由于經(jīng)常彎折使用，容易損壞，固定設(shè)置的曲線不便于曲線的更換，造成資源的浪費(fèi)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本實(shí)用新型提供一種便攜式大學(xué)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)曲面演示教具，能夠在不使用時(shí)，折疊放置，減小體積，便于攜帶，且曲線與延長桿可拆卸連接，便于曲線的更換。

本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種便攜式大學(xué)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)曲面演示教具，包括底座，所述底座上設(shè)有支撐桿，所述支撐桿與底座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述支撐桿上依次設(shè)有數(shù)個(gè)固定塊，所述固定塊與支撐桿通過水平的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述固定塊內(nèi)套設(shè)中空管，所述中空管與固定塊轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述中空管的兩端設(shè)有延長桿，所述延長桿與中空管螺接，所述延長桿遠(yuǎn)離中空管的一端設(shè)有曲線，所述曲線與延長桿可拆卸連接，所述固定塊和支撐桿之間還設(shè)有限制支撐桿轉(zhuǎn)動(dòng)的限位裝置。

所述限位裝置包括設(shè)置于固定塊上的凸塊和設(shè)置于支撐桿上的第一擋塊和第二擋塊，所述凸塊與固定塊之間通過第一彈簧連接，所述第一擋塊與支撐桿平行且第一擋塊靠近凸塊的一側(cè)設(shè)有與凸塊相適應(yīng)的第一凹槽，所述第二擋塊與支撐桿垂直且第二擋塊靠近凸塊的一側(cè)設(shè)有與凸塊相適應(yīng)的第二凹槽，當(dāng)中空管與支撐桿垂直時(shí)，所述凸塊卡入第一凹槽內(nèi)，當(dāng)中空管與支撐桿平行時(shí)，所述凸塊卡入第二凹槽內(nèi)，所述凸塊上還設(shè)有把手。

所述凸塊上設(shè)有供第一彈簧運(yùn)動(dòng)的第三凹槽，所述固定塊上設(shè)有供凸塊運(yùn)動(dòng)的第四凹槽，所述第一彈簧設(shè)置于第三凹槽和第四凹槽之間。

所述凸塊、第一擋塊、第二擋塊均為兩個(gè)，且沿固定塊的中心對(duì)稱設(shè)置。

所述延長桿遠(yuǎn)離中空管的一端設(shè)有卡槽，所述卡槽內(nèi)設(shè)有卡緊曲線的卡緊裝置，所述卡緊裝置包括兩個(gè)卡板，所述卡板位于卡槽的兩對(duì)稱側(cè)壁上，所述卡板與卡槽的側(cè)壁之間設(shè)置第二彈簧。

所述卡板是向卡槽側(cè)壁一側(cè)凹陷的弧形結(jié)構(gòu)。

所述曲線為撓性曲線。

對(duì)比現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型有益效果在于：

1、本實(shí)用新型能夠在不使用時(shí)，折疊放置，減小體積，便于攜帶，且曲線與延長桿可拆卸連接，便于曲線的更換。

2、固定塊和支撐桿之間還設(shè)有限制支撐桿轉(zhuǎn)動(dòng)的限位裝置，可以限制固定塊的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而限制了中空管的轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)中空管與支撐桿垂直時(shí)，凸塊卡入第一凹槽內(nèi)，便于曲線的調(diào)節(jié)，從而便于旋轉(zhuǎn)曲面的演示；當(dāng)不需要使用本實(shí)用新型時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)中空管與支撐桿平行，并將凸塊卡入第二凹槽內(nèi)，限制了中空管轉(zhuǎn)動(dòng)，減小了體積，便于本實(shí)用新型的拿取和攜帶。

3、凸塊上設(shè)有供第一彈簧運(yùn)動(dòng)的第三凹槽，固定塊上設(shè)有供凸塊運(yùn)動(dòng)的第四凹槽，第一彈簧設(shè)置于第三凹槽和第四凹槽之間，便于第一彈簧的固定和凸塊的運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性。

4、凸塊、第一擋塊、第二擋塊均為兩個(gè)，且沿固定塊的中心對(duì)稱設(shè)置，使中空管的固定更穩(wěn)定。

5、通過卡緊裝置的設(shè)置便于曲線的安裝和更換，且通過第二彈簧的彈性作用，會(huì)使得兩個(gè)卡板相互靠攏，起到卡緊曲線的作用，便于曲線的固定。

6、卡板是向卡槽側(cè)壁一側(cè)凹陷的弧形結(jié)構(gòu)，可以更好的夾緊曲線。

7、曲線為撓性曲線，可以為金屬絲，可以更好的模擬旋轉(zhuǎn)曲面中的母線。

附圖說明

附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖2是卡緊裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖3是附圖1中I的局部放大圖。

附圖中所示標(biāo)號(hào)：1、底座；2、支撐桿；3、固定塊；4、中空管；5、延長桿；6、曲線；7、凸塊；8、第一擋塊；9、第二擋塊；10、第一彈簧；11、第一凹槽；12、第二凹槽；13、把手；14、第三凹槽；15、第四凹槽；16、卡槽；17、卡板；18、第二彈簧。

具體實(shí)施方式

結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書所限定的范圍。

一種便攜式大學(xué)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)曲面演示教具，包括底座1，所述底座1上設(shè)有支撐桿2，所述支撐桿2與底座1轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述支撐桿2上依次設(shè)有數(shù)個(gè)固定塊3，所述固定塊3與支撐桿2通過水平的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接。所述固定塊3內(nèi)套設(shè)中空管4，所述中空管4與固定塊3轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述中空管4的兩端設(shè)有延長桿5，所述延長桿5與中空管4螺接，可以用手固定延長桿5，轉(zhuǎn)動(dòng)中空管4以調(diào)節(jié)延長桿5的伸出長度，使延長桿5連接的曲線不會(huì)扭曲。所述延長桿5遠(yuǎn)離中空管4的一端設(shè)有曲線6，所述曲線6與延長桿5可拆卸連接，通過調(diào)節(jié)延長桿5的伸出長度調(diào)節(jié)曲線的彎曲形狀。所述固定塊3和支撐桿2之間還設(shè)有限制支撐桿2轉(zhuǎn)動(dòng)的限位裝置。

所述限位裝置包括設(shè)置于固定塊3上的凸塊7和設(shè)置于支撐桿2上的第一擋塊8和第二擋塊9，所述凸塊7與固定塊3之間通過第一彈簧10連接，所述第一擋塊8與支撐桿2平行且第一擋塊8靠近凸塊7的一側(cè)設(shè)有與凸塊7相適應(yīng)的第一凹槽11，所述第二擋塊9與支撐桿2垂直且第二擋塊9靠近凸塊7的一側(cè)設(shè)有與凸塊7相適應(yīng)的第二凹槽12，當(dāng)中空管4與支撐桿2垂直時(shí)，所述凸塊7卡入第一凹槽11內(nèi)，當(dāng)中空管4與支撐桿2平行時(shí)，所述凸塊7卡入第二凹槽12內(nèi)，所述凸塊7上還設(shè)有把手13。當(dāng)需要轉(zhuǎn)動(dòng)中空管4時(shí)，拿取把手13移動(dòng)凸塊7，凸塊7在第一彈簧10的作用下離開第一凹槽11或第二凹槽12內(nèi)，便于中空管4的轉(zhuǎn)動(dòng)，將中空管4轉(zhuǎn)動(dòng)到與支撐桿2垂直時(shí)，去掉外力，凸塊7在第一彈簧10的作用下卡入第一凹槽11內(nèi)，將中空管4轉(zhuǎn)動(dòng)到與支撐桿2平行時(shí)，去掉外力，凸塊7在第一彈簧10的作用下卡入第二凹槽12內(nèi)，限制了凸塊7的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而便于中空管4的固定。

在使用本實(shí)用新型時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)中空管4使中空管4與支撐桿2垂直，并將凸塊7卡入第一凹槽11內(nèi)，限制中空管4轉(zhuǎn)動(dòng)，然后調(diào)節(jié)延長桿7的伸出長度，使曲線6具有合適的形狀；當(dāng)不需要使用本實(shí)用新型時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)中空管4使中空管4與支撐桿2平行，并將凸塊7卡入第二凹槽12內(nèi)，限制中空管4轉(zhuǎn)動(dòng)，便于拿取本實(shí)用新型。

進(jìn)一步的，所述凸塊7上設(shè)有供第一彈簧10運(yùn)動(dòng)的第三凹槽14，所述固定塊3上設(shè)有供凸塊7運(yùn)動(dòng)的第四凹槽15，所述第一彈簧10設(shè)置于第三凹槽14和第四凹槽15之間，便于第一彈簧10的固定和凸塊7的運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性。

進(jìn)一步的，所述凸塊7、第一擋塊8、第二擋塊9均為兩個(gè)，且沿固定塊3的中心對(duì)稱設(shè)置，使中空管4的固定更穩(wěn)定。

進(jìn)一步的，所述延長桿5遠(yuǎn)離中空管4的一端設(shè)有卡槽16，所述卡槽16內(nèi)設(shè)有卡緊曲線6的卡緊裝置，所述卡緊裝置包括兩個(gè)卡板17，所述卡板17位于卡槽16的兩對(duì)稱側(cè)壁上，所述卡板17與卡槽16的側(cè)壁之間設(shè)置第二彈簧18，將曲線6卡入卡槽16內(nèi)時(shí)，接觸到卡板17時(shí)，會(huì)先撐開兩個(gè)卡板17，使其向卡槽16側(cè)壁一側(cè)移動(dòng)，卡入曲線6后由于第二彈簧18的彈性作用，會(huì)使得兩個(gè)卡板17相互靠攏，起到卡緊曲線6的作用。

進(jìn)一步的，所述卡板17是向卡槽16側(cè)壁一側(cè)凹陷的弧形結(jié)構(gòu)，可以更好的夾緊曲線6。

進(jìn)一步的，所述曲線6為撓性曲線，可以為金屬絲，可以更好的模擬旋轉(zhuǎn)曲面中的母線。

實(shí)施例

一種便攜式大學(xué)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)曲面演示教具，包括底座1，所述底座1上設(shè)有支撐桿2，所述支撐桿2與底座1轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述支撐桿2上依次設(shè)有數(shù)個(gè)固定塊3，所述固定塊3與支撐桿2通過水平的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接。所述固定塊3內(nèi)套設(shè)中空管4，所述中空管4與固定塊3轉(zhuǎn)動(dòng)連接。所述中空管4的兩端設(shè)有延長桿5，所述延長桿5與中空管4螺接，所述延長桿5遠(yuǎn)離中空管4的一端設(shè)有曲線6，所述曲線6與延長桿5可拆卸連接。所述曲線6為撓性曲線，可以為金屬絲。所述延長桿5遠(yuǎn)離中空管4的一端設(shè)有卡槽16，所述卡槽16內(nèi)設(shè)有卡緊曲線6的卡緊裝置，所述卡緊裝置包括兩個(gè)卡板17，所述卡板17位于卡槽16的兩對(duì)稱側(cè)壁上，所述卡板17與卡槽16的側(cè)壁之間設(shè)置第二彈簧18。所述卡板17是向卡槽16側(cè)壁一側(cè)凹陷的弧形結(jié)構(gòu)。所述固定塊3和支撐桿2之間還設(shè)有限制支撐桿2轉(zhuǎn)動(dòng)的限位裝置。所述限位裝置包括設(shè)置于固定塊3上的凸塊7和設(shè)置于支撐桿2上的第一擋塊8和第二擋塊9，所述凸塊7與固定塊3之間通過第一彈簧10連接。所述凸塊7上設(shè)有供第一彈簧10運(yùn)動(dòng)的第三凹槽14，所述固定塊3上設(shè)有供凸塊7運(yùn)動(dòng)的第四凹槽15，所述第一彈簧10設(shè)置于第三凹槽14和第四凹槽15之間。所述第一擋塊8與支撐桿2平行且第一擋塊8靠近凸塊7的一側(cè)設(shè)有與凸塊7相適應(yīng)的第一凹槽11，所述第二擋塊9與支撐桿2垂直且第二擋塊9靠近凸塊7的一側(cè)設(shè)有與凸塊7相適應(yīng)的第二凹槽12，當(dāng)中空管4與支撐桿2垂直時(shí)，所述凸塊7卡入第一凹槽11內(nèi)，當(dāng)中空管4與支撐桿2平行時(shí)，所述凸塊7卡入第二凹槽12內(nèi)，所述凸塊7、第一擋塊8、第二擋塊9均為兩個(gè)，且沿固定塊3的中心對(duì)稱設(shè)置。所述凸塊7上還設(shè)有把手13。本實(shí)施例的有益效果在于：能夠在不使用時(shí)，折疊放置，減小體積，便于攜帶，且曲線與延長桿可拆卸連接，便于曲線的更換。