本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種智能讀誦助記器。
背景技術(shù)：
隨著人們生活水平的提高，越來越重視文化水平，人們一直在尋找更好的學(xué)習(xí)方法，據(jù)研究表面，多讀誦能夠有助于學(xué)習(xí)，而將學(xué)習(xí)中的視、讀、聽、記四個朗讀，使讀出的聲音信號在不同時間、從不同方位反饋至記憶中樞，通過視覺、左耳、右耳輸入的三次信號在記憶中樞前后相連、重復(fù)疊加，形成記憶高潮平臺，使大腦感受的信息增強，時間延長，從而大大加強了大腦對讀入信息的記憶效果，因此，讀誦助記器越來越受到人們的歡迎。
目前國內(nèi)市場上所出售的讀誦助記器利用共鳴擴音，導(dǎo)管傳聲，通過延時聲反饋及視覺、聽覺，語言中樞多重刺激來達到排除外界干擾，提高學(xué)習(xí)注意力，提高記憶效果的作用，并有訓(xùn)練注意力集中的功效，經(jīng)使用證明其提高學(xué)習(xí)效率可達30－50％，這種助記器是由帶有開口式集聲口的集聲球及可調(diào)長度的上、下導(dǎo)管構(gòu)成，但是這種開口式集聲口降低了集聲球的集聲效果，共鳴聲帶有輕微的失真，且傳聲不夠柔和，外型不夠美觀，而該助記器所采用的上、下導(dǎo)管由于在生產(chǎn)上只能采用單個吹塑工藝，這種工藝不適于大批量自動化生產(chǎn)，且成品率較低，且這種導(dǎo)管也不能很好地適應(yīng)不同臉型使用者佩戴，不能夠調(diào)節(jié)更多的音量，因此，需要創(chuàng)造出一種新型讀誦助記器來改善人們的生活顯得尤為重要。
申請?zhí)?CN85202975 本助聽器，是一種能極大地增強對讀誦內(nèi)容記憶效果的學(xué)習(xí)裝置。它是由一個帶有集聲口的橢球腔體，以及可調(diào)長度的導(dǎo)管及耳塞所構(gòu)成。各部件均由聚丙稀等聚合物注塑或擠壓成型，全重僅5~10克。該助記器不需任何附加電源，小巧美觀，便于攜帶，造價極低，記憶效果非常顯著。使用時可以排除各種噪音影響，使神經(jīng)系統(tǒng)高度集中，提高學(xué)習(xí)效率并促進智力發(fā)展。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的在于提供一種智能讀誦助記器，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種智能讀誦助記器，包括智能觸摸顯示屏、保護殼、轉(zhuǎn)軸、機身、連接棒、觸筆孔、耳機塞孔、活動塊、把手、固定圈、第一放聲裝置、第二放聲裝置、指示燈、時間顯示屏、快捷按鈕、外接插座、讀取裝置和外接插口，所述智能觸摸顯示屏固接設(shè)置在機身的中間外表面處，且智能觸摸顯示屏通過機身與讀取裝置相連接，所述保護殼包裹在機身的邊緣外側(cè)，所述轉(zhuǎn)軸鑲嵌在連接棒與機身的銜接處，且轉(zhuǎn)軸與連接棒轉(zhuǎn)動連接，所述機身上設(shè)置有智能觸摸顯示屏、第一放聲裝置、第二放聲裝置和讀取裝置，所述連接棒固接安裝在轉(zhuǎn)軸的中間位置，所述觸筆孔鑲嵌在保護殼的下側(cè)外表面上，所述耳機塞孔位于保護殼上，且耳機塞孔與觸筆孔同側(cè)，所述活動塊裝設(shè)于機身的上側(cè)，所述把手設(shè)置在機身的兩側(cè)端口處，所述固定圈包裹在活動塊的外圍，且固定圈與機身固定連接，所述第一放聲裝置固接設(shè)置在機身的右側(cè)端口處，所述第二放聲裝置位于第一放聲裝置同側(cè)，且第二放聲裝置通過機身與智能觸摸顯示屏相連接，所述指示燈設(shè)置在第二放聲裝置的下側(cè)，所述時間顯示屏固接安裝在讀取裝置的上側(cè)，所述快捷按鈕位于時間顯示屏與讀取裝置的銜接處，所述外接插座裝設(shè)于保護殼的右側(cè)端口處，所述讀取裝置固接安裝在機身上，所述外接插口位于讀取裝置的右側(cè)外壁上。
優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)軸的最大旋轉(zhuǎn)角度為90°。
優(yōu)選的，所述把手設(shè)置有兩個，且關(guān)于活動塊中心對稱布置。
優(yōu)選的，所述第一放聲裝置設(shè)置為扇形結(jié)構(gòu)，且設(shè)置有放聲孔。
優(yōu)選的，所述觸筆孔內(nèi)部設(shè)置有自解式鎖扣。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該智能讀誦助記器，通過設(shè)置智能觸摸顯示屏使得讀誦文件時更加方便，能夠快速的找到所需要讀誦的文章，提高了讀誦機的實用性，同時設(shè)置有第一放聲裝置和第二放聲裝置使得讀誦時聲音更加清晰，提高了產(chǎn)品的科技含量，讀誦時可以調(diào)節(jié)的聲音大小范圍更大，適用于不同人群的需求。
附圖說明
圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1、智能觸摸顯示屏，2、保護殼，3、轉(zhuǎn)軸，4、機身，5、連接棒，6、觸筆孔，7、耳機塞孔，8、活動塊，9、把手，10、固定圈，11、第一放聲裝置，12、第二放聲裝置，13、指示燈，14、時間顯示屏，15、快捷按鈕，16、外接插座，17、讀取裝置，18、外接插口。
具體實施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
請參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種智能讀誦助記器，包括智能觸摸顯示屏1、保護殼2、轉(zhuǎn)軸3、機身4、連接棒5、觸筆孔6、耳機塞孔7、活動塊8、把手9、固定圈10、第一放聲裝置11、第二放聲裝置12、指示燈13、時間顯示屏14、快捷按鈕15、外接插座16、讀取裝置17和外接插口18，智能觸摸顯示屏1固接設(shè)置在機身4的中間外表面處，且智能觸摸顯示屏1通過機身4與讀取裝置17相連接，保護殼2包裹在機身4的邊緣外側(cè)，轉(zhuǎn)軸3鑲嵌在連接棒5與機身4的銜接處，且轉(zhuǎn)軸3與連接棒5轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸3的最大旋轉(zhuǎn)角度為90°，機身4上設(shè)置有智能觸摸顯示屏1、第一放聲裝置11、第二放聲裝置12和讀取裝置17，連接棒5固接安裝在轉(zhuǎn)軸3的中間位置，觸筆孔6鑲嵌在保護殼2的下側(cè)外表面上，觸筆孔6內(nèi)部設(shè)置有自解式鎖扣，耳機塞孔7位于保護殼2上，且耳機塞孔7與觸筆孔6同側(cè)，活動塊8裝設(shè)于機身4的上側(cè)，把手9設(shè)置在機身4的兩側(cè)端口處，把手9設(shè)置有兩個，且關(guān)于活動塊8中心對稱布置，固定圈10包裹在活動塊8的外圍，且固定圈10與機身4固定連接，第一放聲裝置11固接設(shè)置在機身4的右側(cè)端口處，第一放聲裝置11設(shè)置為扇形結(jié)構(gòu)，且設(shè)置有放聲孔，第二放聲裝置12位于第一放聲裝置12同側(cè)，且第二放聲裝置12通過機身4與智能觸摸顯示屏1相連接，指示燈13設(shè)置在第二放聲裝置12的下側(cè)，時間顯示屏14固接安裝在讀取裝置17的上側(cè)，快捷按鈕15位于時間顯示屏14與讀取裝置17的銜接處，外接插座16裝設(shè)于保護殼2的右側(cè)端口處，讀取裝置17固接安裝在機身4上，外接插口18位于讀取裝置17的右側(cè)外壁上。
工作原理：在智能讀誦助記器工作時，首先將外接插座16插上電源為機器提供電力，將儲存設(shè)備插入外接插口18中，通過讀取裝置17讀取后文件顯示在智能觸摸顯示屏1中，通過觸筆孔6內(nèi)的觸筆選擇所需讀誦的文件，第一放聲裝置11和第二放聲裝置12同時開始讀誦，在智能觸摸顯示屏1上可以調(diào)節(jié)音量的大小，如果需要使用耳機時，將耳機插入耳機塞孔7中，調(diào)節(jié)耳機的音量即可，讀誦完成后可以選擇其他文件繼續(xù)讀誦，或者關(guān)閉智能觸摸顯示屏1，取下儲存設(shè)備，拔下外接電源即可。
盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。