本發(fā)明涉及智慧教育技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法。

背景技術(shù)：

AR，是(Augmented Reality)即增強現(xiàn)實。它通過電腦技術(shù)，將虛擬的信息應(yīng)用到真實世界，真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在。因此頗受大眾矚目。如果你親自體驗過增強現(xiàn)實，才會感覺到它無限的魅力所在。AR游歷于虛擬現(xiàn)實和真實之間。雖然，虛擬現(xiàn)實已經(jīng)受到大眾的關(guān)注，但我們生活的社會畢竟是真實與虛擬相結(jié)合的社會，那才是完美的統(tǒng)一，增強現(xiàn)實最終會證實其用途的廣泛性。增強現(xiàn)實在信息領(lǐng)域，尤其利用國際互聯(lián)網(wǎng)和全球衛(wèi)星定位等技術(shù)，這些技術(shù)的結(jié)合，發(fā)展空間是無限的。

AR提供了在一般情況下，不同于人類可以感知的信息。它不僅展現(xiàn)了真實世界的信息,而且將虛擬的信息同時顯示出來，兩種信息相互補充、疊加。在視覺化的增強現(xiàn)實中，用戶利用頭盔顯示器，把真實世界與電腦圖形多重合成在一起，便可以看到真實的世界圍繞著它。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

有鑒于此，本發(fā)明提出一種基于增強現(xiàn)實技術(shù)的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法。

一種基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)方法，其包括如下步驟：

S1、在服務(wù)器中設(shè)置啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景、中止舞蹈學(xué)習(xí)場景、終止舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作；

S2、在服務(wù)器中配置各種舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

S3、通過數(shù)據(jù)采集器實時采集用戶的用戶肢體動作，判斷用戶肢體動作是否為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景，在為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作時，服務(wù)器將舞蹈曲目的選擇項目投射到顯示器上；獲取用戶的選擇信息，根據(jù)用戶的選擇信息從服務(wù)器中獲取選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

S4、按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

S5、繼續(xù)采集用戶的用戶肢體動作；服務(wù)器將采集的用戶肢體動作與分解動作信息是否匹配，用戶肢體動作的序列以及停留時間是否符合各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

S6、將用戶的用戶肢體動作實時投射到顯示器上，并在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加；

S7、根據(jù)步驟S5中的匹配結(jié)果對顯示器上不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作進行變色處理；

S8、將步驟S7中不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作信息發(fā)送到服務(wù)器，并由服務(wù)器生成分析報告，并在顯示器上進行顯示。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)方法中，所述步驟S6中在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加包括：

配置舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息的透明度，透明度范圍為60-70％；

將設(shè)置了舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息按照各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則顯示在顯示器上；

將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)方法中，

所述步驟S1還包括設(shè)置虛擬表演角色，用于同步演示舞蹈動作；所述步驟S6還包括虛擬表演角色按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息在顯示器上進行表演顯示。

本發(fā)明還一種基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其包括如下單元：

肢體動作分解配置單元，用于在服務(wù)器中設(shè)置啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景、中止舞蹈學(xué)習(xí)場景、終止舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作；

動作顯示信息配置單元，用于在服務(wù)器中配置各種舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

肢體動作信息實時采集單元，用于通過數(shù)據(jù)采集器實時采集用戶的用戶肢體動作，判斷用戶肢體動作是否為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景，在為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作時，服務(wù)器將舞蹈曲目的選擇項目投射到顯示器上；獲取用戶的選擇信息，根據(jù)用戶的選擇信息從服務(wù)器中獲取選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

顯示規(guī)則配置單元，用于按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

動作信息匹配判斷單元，用于繼續(xù)采集用戶的用戶肢體動作；服務(wù)器將采集的用戶肢體動作與分解動作信息是否匹配，用戶肢體動作的序列以及停留時間是否符合各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

動作信息疊加單元，用于將用戶的用戶肢體動作實時投射到顯示器上，并在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加；

變色處理單元，用于根據(jù)動作信息匹配判斷單元中的匹配結(jié)果對顯示器上不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作進行變色處理；

分析報告生成單元，用于將變色處理單元中不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作信息發(fā)送到服務(wù)器，并由服務(wù)器生成分析報告，并在顯示器上進行顯示。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，所述變色處理單元中在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加包括：

配置舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息的透明度，透明度范圍為60-70％；

將設(shè)置了舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息按照各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則顯示在顯示器上；

將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，

所述肢體動作分解配置單元還包括設(shè)置虛擬表演角色，用于同步演示舞蹈動作；所述變色處理單元還包括虛擬表演角色按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息在顯示器上進行表演顯示。

本發(fā)明提供的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法，能夠克服現(xiàn)有技術(shù)兒童舞蹈學(xué)習(xí)缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師的缺陷，通過與現(xiàn)實增強技術(shù)結(jié)合，能夠方便的聯(lián)系各種舞蹈動作，并且生成分析報告，能夠幫助兒童學(xué)習(xí)提高。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實施例的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。

具體實施方式

本發(fā)明實施例提供一種基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)方法，其包括如下步驟：

S1、在服務(wù)器中設(shè)置啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景、中止舞蹈學(xué)習(xí)場景、終止舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作；

S2、在服務(wù)器中配置各種舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

S3、通過數(shù)據(jù)采集器實時采集用戶的用戶肢體動作，判斷用戶肢體動作是否為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景，在為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作時，服務(wù)器將舞蹈曲目的選擇項目投射到顯示器上；獲取用戶的選擇信息，根據(jù)用戶的選擇信息從服務(wù)器中獲取選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

S4、按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

S5、繼續(xù)采集用戶的用戶肢體動作；服務(wù)器將采集的用戶肢體動作與分解動作信息是否匹配，用戶肢體動作的序列以及停留時間是否符合各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

S6、將用戶的用戶肢體動作實時投射到顯示器上，并在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加；

S7、根據(jù)步驟S5中的匹配結(jié)果對顯示器上不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作進行變色處理；

S8、將步驟S7中不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作信息發(fā)送到服務(wù)器，并由服務(wù)器生成分析報告，并在顯示器上進行顯示。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)方法中，所述步驟S6中在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加包括：

配置舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息的透明度，透明度范圍為60-70％；

將設(shè)置了舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息按照各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則顯示在顯示器上；

將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)方法中，

所述步驟S1還包括設(shè)置虛擬表演角色，用于同步演示舞蹈動作；所述步驟S6還包括虛擬表演角色按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息在顯示器上進行表演顯示。

如圖1所示，本發(fā)明還一種基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其包括如下單元：

肢體動作分解配置單元，用于在服務(wù)器中設(shè)置啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景、中止舞蹈學(xué)習(xí)場景、終止舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作；

動作顯示信息配置單元，用于在服務(wù)器中配置各種舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

肢體動作信息實時采集單元，用于通過數(shù)據(jù)采集器實時采集用戶的用戶肢體動作，判斷用戶肢體動作是否為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景，在為啟動舞蹈學(xué)習(xí)場景對應(yīng)的用戶肢體動作時，服務(wù)器將舞蹈曲目的選擇項目投射到顯示器上；獲取用戶的選擇信息，根據(jù)用戶的選擇信息從服務(wù)器中獲取選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息；

顯示規(guī)則配置單元，用于按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

動作信息匹配判斷單元，用于繼續(xù)采集用戶的用戶肢體動作；服務(wù)器將采集的用戶肢體動作與分解動作信息是否匹配，用戶肢體動作的序列以及停留時間是否符合各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則；

動作信息疊加單元，用于將用戶的用戶肢體動作實時投射到顯示器上，并在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加；

變色處理單元，用于根據(jù)動作信息匹配判斷單元中的匹配結(jié)果對顯示器上不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作進行變色處理；

分析報告生成單元，用于將變色處理單元中不符合顯示規(guī)則的用戶的用戶肢體動作信息發(fā)送到服務(wù)器，并由服務(wù)器生成分析報告，并在顯示器上進行顯示。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，所述變色處理單元中在顯示器上將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加包括：

配置舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息的透明度，透明度范圍為60-70％；

將設(shè)置了舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息按照各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息設(shè)置顯示器上的顯示規(guī)則顯示在顯示器上；

將用戶的用戶肢體動作與顯示器上顯示的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息進行疊加。

在本發(fā)明所述的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，

所述肢體動作分解配置單元還包括設(shè)置虛擬表演角色，用于同步演示舞蹈動作；所述變色處理單元還包括虛擬表演角色按照選取的舞蹈曲目對應(yīng)的分解動作信息、各個分解動作之間的順序信息、各個分解動作停留時間信息在顯示器上進行表演顯示。

本發(fā)明提供的基于AR的兒童舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法，能夠克服現(xiàn)有技術(shù)兒童舞蹈學(xué)習(xí)缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師的缺陷，通過與現(xiàn)實增強技術(shù)結(jié)合，能夠方便的聯(lián)系各種舞蹈動作，并且生成分析報告，能夠幫助兒童學(xué)習(xí)提高。

結(jié)合本文中所公開的實施例描述的方法或算法的可以直接用硬件、處理器執(zhí)行的軟件模塊，或者二者的結(jié)合來實施。軟件模塊可以置于隨機儲存器、內(nèi)存、只讀存儲器、電可編程ROM、電可擦除可編程ROM、寄存器、硬盤、可移動磁盤、CD-ROM、或技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)所公知的任意其他形式的存儲介質(zhì)中。

可以理解的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，可以根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思做出其它各種相應(yīng)的改變與變形，而所有這些改變與變形都應(yīng)屬于本發(fā)明權(quán)利要求的保護范圍。