一種漢語言文學展示裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教學用具領域，具體地說，涉及一種漢語言文學展示裝置。
【背景技術】
[0002]漢語言文學是研宄中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，熟悉有關編輯出版的基本知識的一門學科。通過對漢語言文學的學習，可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，同時增強人的語言表達能力，漢語言文學是弘揚中國傳統(tǒng)文化必不可少的一門學科。目前漢語言文學課程教學過程中沒有專用的展示板，教師與學生之間漢語言文學的欣賞、朗誦等的教學過程主要通過書本作為媒介，沒有相關教學設備用于講授和反饋?，F(xiàn)有普遍使用的玻璃教學黑板，結構形式單一，平面展示的效果差，不足以將學生注意力吸引至教師和黑板上，學生接受到的教師講授的內(nèi)容少，學習效率差，與此同時，為了使學生更好的賞析各類文學作品，多媒體教學是十分必要的，多媒體教學不僅提高了課堂趣味性，同時也有助與提高學生的學習效率。
[0003]因此設計和生產(chǎn)一種既能方便提供展示，又能進行多媒體教學的漢語言文學用教具是十分必要的。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]為克服【背景技術】中存在的問題，本實用新型公開了一種漢語言文學展示裝置，將多媒體教學用投影幕布與展板設置在一個支撐架處，通過轉動拉手對支撐架進行360°轉動，既能進行多媒體教學，又能進行教學內(nèi)容展示，方便快捷，減輕老師工作負擔的同時，提高了學生的學習效率。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下技術方案實現(xiàn)的，所述的漢語言文學展示裝置主要包括儲物架、滑輪、推桿、支撐板、支撐軸、支撐架、幕布收納盒、拉繩、拉手、背板、展板盒、旋轉把手、展板、展板拉手；所述儲物架為正面和背面敞口的長方體結構，滑輪共有四個，分別位于儲物架的四個角落處，推桿與儲物架左側的上邊緣的左右兩端連接，支撐板通過合頁與儲物架右側的上邊緣連接，支撐軸位于儲物架頂面的中間位置，支撐架與支撐軸連接，位于儲物架頂端，幕布收納盒與支撐架正面的上邊緣連接，拉繩位于幕布收納盒的右側，拉手位于支撐架頂端，背板位于支撐架底面，展板盒為左側敞口的長方體結構，交叉連接于背板處，旋轉把手共有兩個，分別與兩個展板盒的頂端連接，展板位于展板盒內(nèi)部，展板把手與展板左側連接。
[0006]所述儲物架內(nèi)部分隔為兩層，整體為不銹鋼材質。
[0007]所述支撐軸為可伸縮結構，表面設置有螺紋，與支撐架間采用螺紋連接的方式進行連接。
[0008]所述幕布收納盒為底面敞口的長方體結構，長度與支撐架長度相同，幕布收納盒內(nèi)部設置有卷軸，幕布與卷軸連接。
[0009]所述背板與支撐架的四邊連接，背板的中間位置設置有螺栓，背板與展板盒通過螺栓連接。
[0010]所述展板盒間通過焊接的方式交叉連接，展板盒的內(nèi)表面設置有滑槽，展板與滑槽連接，展板為塑料白板，形狀與展板盒一致。
[0011]本實用新型的有益效果:本實用新型將多媒體教學用投影幕布與展示板設置在一個支撐架處，通過轉動拉手支撐架可進行360°轉動，既能進行多媒體教學，又能進行教學內(nèi)容展示，方便快捷，減輕老師工作負擔的同時，提高了學生的學習效率；展板設置在展板盒內(nèi)，通過展板拉手將展板從展板盒內(nèi)拉出，有效節(jié)省了空間，展板盒設有兩個，可裝配不同種類的教學內(nèi)容，使得老師的工作更為方便。本實用新型結構簡單，涉及新穎，使得漢語言文學的教學和學習工作更為輕松簡便。
【附圖說明】
[0012]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0013]圖2為背板的結構示意圖；
[0014]圖3為展板盒的結構示意圖。
[0015]圖中，1-儲物架、2-滑輪、3-推桿、4-支撐板、5-支撐軸、6_支撐架、7_幕布收納盒、8-拉繩、9-拉手、10-背板、11-展板盒、12-旋轉把手、13-展板、14-展板拉手。
【具體實施方式】
[0016]為使上述目的、技術方案、有益效果更加明確，以下結合附圖對本實用新型做具體說明。
[0017]如圖1-3所述，所述的漢語言文學展示裝置主要包括儲物架1、滑輪2、推桿3、支撐板4、支撐軸5、支撐架6、幕布收納盒7、拉繩8、拉手9、背板10、展板盒11、旋轉把手12、展板13、展板拉手14 ;所述儲物架I為正面和背面敞口的長方體結構，滑輪2共有四個，分別位于儲物架I的四個角落處，推桿3與儲物架I左側的上邊緣的左右兩端連接，儲物架I內(nèi)設有兩層，整體為不銹鋼材質；支撐板4通過合頁與儲物架I右側的上邊緣連接，為可折疊結構；支撐軸5位于儲物架I頂面的中間位置，支撐軸5為可伸縮結構，表面設置有螺紋，與支撐架6間采用螺紋連接的方式進行連接；支撐架6與支撐軸5連接，位于儲物架I頂端，支撐架6可以支撐軸5為軸，進行360°的轉動；幕布收納盒7與支撐架6的上邊緣連接，幕布收納盒7為底面敞口的長方體結構，長度與支撐架6長度相同，幕布收納盒7內(nèi)部設置有卷軸，幕布與卷軸連接；拉繩8位于幕布收納盒7的右側，用于控制幕布升降；拉手9位于支撐架6頂端，用于控制支撐架6轉動；背板10位于支撐架6底面，背板10與支撐架6的四邊連接，背板10的中間位置設置有螺栓，背板10與展板盒11通過螺栓連接；展板盒11為左側敞口的長方體結構，交叉連接于背板10處，旋轉把手12共有兩個，分別與兩個展板盒11的頂端連接，展板盒11間通過焊接的方式交叉連接，展板盒11的內(nèi)表面設置有滑槽，展板13與滑槽連接，展板13為塑料白板，形狀與展板盒11 一致。展板13位于展板盒11內(nèi)部，展板拉手14與展板13左側連接，展板13設置有多塊，可以書寫不同的教學內(nèi)容，且每一塊展板13的左側都這只有展板拉手14，老師和學生在操作時可以很方便的將展板13從展板盒11內(nèi)拉出。
[0018]本實用新型將多媒體教學用投影幕布與展板13設置在一個支撐架6處，通過轉動拉手9使支撐架6可進行360 °轉動，既能進行多媒體教學，又能進行教學內(nèi)容展示，方便快捷，減輕老師工作負擔的同時，提高了學生的學習效率；展板13設置在展板盒11內(nèi)，通過展板拉手14將展板13從展板盒11內(nèi)拉出，有效節(jié)省了空間，展板盒11設有兩個，可裝配不同種類的教學內(nèi)容，使得老師的工作更為方便，展板13設置有多塊，且每塊展板13左側均設置有展板拉手14，使得老師和學生的操作更為方便，從而節(jié)省工作時間，提高工作效率。
[0019]在使用本實用新型進行漢語言文學的教學工作時，首先將展板13從展板盒11內(nèi)取出，在展板13表面書寫上漢語言文學相關的教學內(nèi)容，拉住拉手9轉動支撐架6，在不同位置對教學內(nèi)容進行展示；在展示結束后，拉住拉手9轉動支撐架6，到設置有幕布收納盒7這一面，拉動拉繩8將幕布從幕布收納盒7內(nèi)落下，進行多媒體教學，可利用電腦播放一些文言文的講解視頻和一些漢語言文學方面的電影，增加漢語言文學的趣味性，幫助學生更好的理解教學內(nèi)容。本實用新型結構簡單，方便實用，即可進行多媒體教學，又可進行展板展示，增加教學趣味性的同時也減輕了老師的工作負擔，使得漢語言文學的教學工作更加輕松簡便。
[0020]本實用新型將多媒體教學用投影幕布與展示板設置在一個支撐架處，通過轉動拉手支撐架可進行360°轉動，既能進行多媒體教學，又能進行教學內(nèi)容展示，方便快捷，減輕老師工作負擔的同時，提高了學生的學習效率；展板設置在展板盒內(nèi)，通過展板拉手將展板從展板盒內(nèi)拉出，有效節(jié)省了空間，展板盒設有兩個，可裝配不同種類的教學內(nèi)容，使得老師的工作更為方便。本實用新型結構簡單，涉及新穎，使得漢語言文學的教學和學習工作更為輕松簡便。
[0021]最后說明的是，以上優(yōu)選實施例僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，盡管通過上述優(yōu)選實施例已經(jīng)對本實用新型進行了詳細的描述，但本領域技術人員應當理解，可以在形式上和細節(jié)上對其作出各種各樣的改變，而不脫離本實用新型權利要求書所限定的范圍。
【主權項】
1.一種漢語言文學展示裝置，其特征在于，所述的漢語言文學展示裝置主要包括儲物架、滑輪、推桿、支撐板、支撐軸、支撐架、幕布收納盒、拉繩、拉手、背板、展板盒、旋轉把手、展板、展板拉手；所述儲物架為正面和背面敞口的長方體結構，滑輪共有四個，分別位于儲物架的四個角落處，推桿與儲物架左側的上邊緣的左右兩端連接，支撐板通過合頁與儲物架右側的上邊緣連接，支撐軸位于儲物架頂面的中間位置，支撐架與支撐軸連接，位于儲物架頂端，幕布收納盒與支撐架正面的上邊緣連接，拉繩位于幕布收納盒的右側，拉手位于支撐架頂端，背板位于支撐架底面，展板盒為左側敞口的長方體結構，交叉連接于背板處，旋轉把手共有兩個，分別與兩個展板盒的頂端連接，展板位于展板盒內(nèi)部，展板把手與展板左側連接。
2.根據(jù)權利要求1中所述的一種漢語言文學展示裝置，其特征在于:所述儲物架內(nèi)部分隔為兩層，整體為不銹鋼材質。
3.根據(jù)權利要求1中所述的一種漢語言文學展示裝置，其特征在于:所述支撐軸為可伸縮結構，表面設置有螺紋，與支撐架間采用螺紋連接的方式進行連接。
4.根據(jù)權利要求1中所述的一種漢語言文學展示裝置，其特征在于:所述幕布收納盒為底面敞口的長方體結構，長度與支撐架長度相同，幕布收納盒內(nèi)部設置有卷軸，幕布與卷軸連接。
5.根據(jù)權利要求1中所述的一種漢語言文學展示裝置，其特征在于:所述背板與支撐架的四邊連接，背板的中間位置設置有螺栓，背板與展板盒通過螺栓連接。
6.根據(jù)權利要求1中所述的一種漢語言文學展示裝置，其特征在于:所述展板盒間通過焊接的方式交叉連接，展板盒的內(nèi)表面設置有滑槽，展板與滑槽連接，展板為塑料白板，形狀與展板盒一致。
【專利摘要】本實用新型涉及一種漢語言文學展示裝置，屬于教學用具領域，所述的漢語言文學展示裝置主要包括儲物架、滑輪、推桿、支撐板、支撐軸、支撐架、幕布收納盒、拉繩、拉手、背板、展板盒、旋轉把手、展板、展板拉手；本實用新型將多媒體教學用投影幕布與展示板設置在一個支撐架處，通過轉動拉手支撐架可進行360°轉動，既能進行多媒體教學，又能進行教學內(nèi)容展示，方便快捷，減輕老師工作負擔的同時，提高了學生的學習效率；展板設置在展板盒內(nèi)，通過展板拉手將展板從展板盒內(nèi)拉出，有效節(jié)省了空間，展板盒設有兩個，可裝配不同的教學內(nèi)容。本實用新型結構簡單，設計新穎，使得漢語言文學的教學工作更為輕松簡便。
【IPC分類】G03B21-54, A47B97-04
【公開號】CN204541415
【申請?zhí)枴緾N201520237877
【發(fā)明人】韓霄, 金軍華
【申請人】南陽理工學院
【公開日】2015年8月12日
【申請日】2015年4月20日