僅例示性說明本發(fā)明的原理及其功效，而非用于限制本發(fā)明。任何本領域技術人員均可在不違背本發(fā)明的精神及范疇下，對上述實施例進行修飾與改變。因此，本發(fā)明的權利保護范圍，應如權利要求書所列。
【主權項】
1.一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)，包括: 學生端，于發(fā)起提問時，將當前屏幕截圖并轉化為流，上傳到服務器端，接收服務器端返回的資源ID，然后將指令代號與該資源按照約定好的格式組成相應的報文，將該報文發(fā)送給服務器端； 教師端，于處理提問時，接收服務器端轉發(fā)的報文，并按約定的格式解包，解包后獲得該資源ID，并根據(jù)該資源ID向服務器端請求獲取相應的圖片流，并轉換成圖片文件于該教師端顯示； 服務器端，接收該學生端屏幕截圖轉化的流，并產生該資源ID返回給該學生端，同時，將該學生端的提問記錄寫入后臺數(shù)據(jù)庫中，接收教師端的獲取圖片請求并發(fā)送相應的圖片流，轉發(fā)該學生端與該教師端交互的報文。2.如權利要求1所述的一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)，其特征在于:該學生端于處理投票時，接收該服務器端轉發(fā)的報文，并按照約定的格式進行解包以獲得資源ID，并根據(jù)該資源ID向服務器端請求下載圖片并顯示，并于接收到投票指令后彈出相應的投票界面，接收學生的投票輸入，并再次把約定格式的報文通過服務器端發(fā)送給教師端；該教師端于發(fā)起投票時，截取當前屏幕轉化成流，并將流上傳至該服務器端，接收該服務器端自動生成的唯一標識的資源ID，然后將推送圖片指令和該資源ID按照事先約定的報文格式組包，通過該服務器端發(fā)送給該學生端，并于推送圖片指令發(fā)送成功后，再經該服務器端向該學生端發(fā)送投票指令，接收該學生端通過該服務器端轉發(fā)的報文并按約定格式解包，獲取到學生選擇的選項實時更新投票結果。3.如權利要求2所述的一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)，其特征在于:該學生端于處理搶答時，接收報文并解包，判斷是搶答指令后彈出搶答界面，接收學生的搶答操作，把約定格式的報文通過該服務器端發(fā)送給該教師端；該教師端于發(fā)起搶答時，調出搶答器，把約定格式的報文經該服務器端發(fā)送給該學生端，接收該學生端通過該服務器端發(fā)送的保文，根據(jù)時間前后順序確定誰是第一個搶到的學生并予以顯示；該服務器端將該學生端的搶答記錄把保存于后臺數(shù)據(jù)庫。4.如權利要求3所述的一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)，其特征在于，該學生端包括: 提問發(fā)起模組，將該學生端的當前屏幕截圖并轉化為流，上傳到該服務器端，接收該服務器端返回的資源ID，然后將指令代號與該資源ID按照約定好的格式組成相應的報文，將該報文經該服務器端轉發(fā)給該教師端； 投票處理模組，接收該服務器端轉發(fā)的報文，并按照約定的格式進行解包以獲得資源ID，并根據(jù)該資源ID向該服務器端請求下載圖片并顯示，并于接收到投票指令后彈出相應的投票界面，接收學生的投票輸入，并再次把約定格式的報文通過該服務器端發(fā)送給該教師端； 搶答處理模組，接收報文并解包，判斷是搶答指令后彈出搶答界面，接收學生的搶答操作，并把約定格式的報文通過該服務器端發(fā)送給該教師端。5.如權利要求4所述的一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)，其特征在于，該教師端包括: 提問處理模組，接收該服務器端轉發(fā)的該學生端的報文，并按約定的格式解包，解包后獲得資源ID，并根據(jù)該資源ID向該服務器端請求獲取相應的圖片流，并轉換成圖片文件于教師端展示； 投票發(fā)起模組，截取該教師端的當前屏幕轉化成流，并將流上傳到服務器端，接收該服務器端自動生成的唯一標識的資源ID，然后將推送圖片指令和該資源ID按照事先約定的報文格式組包，經該服務器端發(fā)送給學生端，并于推送圖片指令發(fā)送成功后，再經該服務器端向學生端發(fā)送投票指令，接收該學生端通過該服務器端轉發(fā)的報文并按約定格式解包，獲取到學生選擇實時更新投票結果； 搶答發(fā)起模組，調取搶答器，把約定格式的報文經該服務器端發(fā)送給該學生端，接收該學生端通過該服務器端發(fā)送的保文，根據(jù)時間前后順序確定誰是第一個搶到的學生并予以顯不ο6.如權利要求5所述的一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)，其特征在于，該服務器端包括: 接收模組，接收該學生端屏幕截圖轉化的流，并產生一資源ID返回給學生端，接收該教師端屏幕截圖轉化的流，并自動生成一個唯一標識的資源ID返回給教師端，接收該學生端與該教師端的獲取圖片請求并提供相應的圖片流； 轉發(fā)模組，轉發(fā)該學生端與教師端交互的報文； 保存模組，將該學生端的提問記錄及搶答記錄保存于后臺數(shù)據(jù)庫中。7.一種教學中的互動與即時反饋方法，包括如下步驟: 學生端將當前屏幕截圖并轉化為流，上傳到服務器端； 該服務器端自動產生一個資源ID返回給學生端，并把該學生端提問的記錄寫入數(shù)據(jù)庫； 該學生端將指令代號與該資源ID按照約定好的格式組成相應的報文，將該報文發(fā)送給該服務器端，由該服務器端轉發(fā)至教師端； 該教師端接收到報文后按照事先約定的格式進行解包，解包后獲取資源ID ; 該教師端根據(jù)資源ID向服務器端請求以獲取該資源ID對應的圖片流，并轉成圖片文件予以顯示。8.一種教學中的互動與即時反饋方法，包括如下步驟: 教師端截取當前屏幕轉化成流，再將流上傳到服務器端； 該服務器端自動生成一個唯一標識的資源ID返回給該教師端； 該教師端將推送圖片指令和資源ID按照事先約定的報文格式組包，然后經該服務器端發(fā)送給學生端； 該學生端接收到報文之后按照相應的格式解包，得到資源ID后向服務器端請求下載圖片并顯示在學生端的顯示區(qū)域； 該教師端在推送圖片指令發(fā)送成功之后，向該學生端發(fā)送投票指令； 該學生端接收到投票指令后彈出相應的投票界面，并于接收到學生的相應的選擇后，把約定格式的報文經該服務器端發(fā)送給該教師端； 該教師端在收到報文后按照約定的格式進行解包，獲取到該學生端的選擇結果。9.一種教學中的互動與即時反饋方法，包括如下步驟: 教師端調取搶答器，于接收到開始指令后，把約定格式的報文經服務器端發(fā)送給學生端; 該學生端接收到報文之后并解包，并予判斷出是搶答指令后彈出搶答界面； 該學生端接收學生的搶答結果，并把約定格式的報文經服務器端發(fā)送給教師端； 該教師端根據(jù)時間確定第一個搶到的學生端，并予以顯示。10.如權利要求9所述的一種教學中的互動與即時反饋方法，其特征在于:該服務器轉發(fā)報文的同時將該學生端的搶答記錄記錄在后臺數(shù)據(jù)庫。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種教學中的互動與即時反饋系統(tǒng)及方法，包括：學生端，于發(fā)起提問時，將當前屏幕截圖并轉化為流，上傳到服務器端，接收服務器端返回的資源ID，然后將指令代號與資源ID按照約定好的格式組成相應的報文，將該報文發(fā)送給服務器端；教師端，接收服務器端轉發(fā)的報文，并按約定的格式解包，解包后獲得資源ID，并根據(jù)資源ID向服務器端請求獲取相應的圖片流，并轉換成圖片文件于教師端顯示；服務器端，接收學生端屏幕截圖轉化的流，并產生資源ID返回給學生端，將學生端的提問記錄寫入后臺數(shù)據(jù)庫中，接收端的獲取圖片請求并發(fā)送相應的圖片流，轉發(fā)學生端與教師端交互的報文，本發(fā)明便于教師端與學生端在課堂上的即時互動。
【IPC分類】G09B5/14
【公開號】CN105448149
【申請?zhí)枴緾N201410835386
【發(fā)明人】孫彤
【申請人】上海君衡信息科技有限公司
【公開日】2016年3月30日
【申請日】2014年12月29日