本實用新型涉及教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種新型超重失重教學(xué)實驗裝置。

背景技術(shù)：

失重和超重在現(xiàn)實社會中通過精密儀器來測試，由于其需要準(zhǔn)確性，所以設(shè)備比較復(fù)雜，操作也非常繁瑣；在學(xué)校為了教學(xué)過程目的而購買使用上述儀器，就會需要很大的開支，所以在學(xué)生課堂進(jìn)行失重和超重教學(xué)時，基本采用語言去講，讓學(xué)生很難從實際中理解失重和超重的具體、直接的體會。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的技術(shù)問題是：克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種新型超重失重教學(xué)實驗裝置。

本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種新型超重失重教學(xué)實驗裝置，包括由左支架和右支架組成的支架，右支架上安裝有超重失重可視儀，左支架上安裝有白板，白板底部橫設(shè)有支撐白板的白板橫梁，白板頂部通過支架安裝有用于投影超重失重可視儀操作過程的投影儀；所述白板橫梁上開設(shè)有放置雜物的置物槽。白板除了可以投影可視儀上的超重失重現(xiàn)象，還可以作為黑板，便于老師講解課程。

進(jìn)一步地，所述的超重失重可視儀具有上拉線，右支架頂端安裝有橫梁，橫梁上固定安裝有示數(shù)標(biāo)尺，橫梁上表面安裝有兩個并列分布的定滑輪，上拉線繞在兩個定滑輪上，上拉線兩端均安裝有掛鉤，上拉線一端伸出右支架外側(cè)后掛設(shè)有第一砝碼，上拉線另一端通過彈簧連接有下拉線，下拉線上固定安裝有激光發(fā)生器，下拉線底部掛設(shè)有第二砝碼；所述激光發(fā)生器左側(cè)安裝有傾斜角度為45°設(shè)置的平面鏡。

進(jìn)一步地，所述的下拉線通過吊環(huán)掛設(shè)在上拉線低端，吊環(huán)與彈簧固定連接。

進(jìn)一步地，所述的支架側(cè)壁上設(shè)有支撐平面鏡的平面鏡支架。

進(jìn)一步地，所述的橫梁上通過鵝頸管連接安裝有攝像頭，攝像頭通過線路與投影儀連接。鵝頸管可以任意彎曲，提高攝像頭的攝像性能。

進(jìn)一步地，所述的右支架底部上表面安裝有放置砝碼的儲物盒，提高教學(xué)用超重失重可視儀的儲物性能。

進(jìn)一步地，所述的支架底部安裝有便于超重失重教學(xué)實驗裝置移動的滾輪。

工作原理：在彈簧末端的下拉線加上一個小激光發(fā)生器，通過平面鏡將彈簧形變量的變化轉(zhuǎn)換到與運(yùn)動垂直的方向上，這樣，如果彈簧上的力不變，光點在垂直于運(yùn)動的方向上就不會移動，如果力發(fā)生變化，光點將會在垂直于運(yùn)動的方向上移動相應(yīng)的距離，通過平面鏡反射光線，從而把運(yùn)動的示數(shù)盤轉(zhuǎn)換為不運(yùn)動的示數(shù)標(biāo)尺，這樣，學(xué)生就能更直觀地觀察超重、失重現(xiàn)象。

本實用新型的有益效果是：本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，造價低，能夠使教師在課堂教授超重和失重的原理時，直接明了的給學(xué)生進(jìn)行演示，從而使學(xué)生更加容易理解超重和失重。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本實用新型進(jìn)一步說明。

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中1.右支架，2.橫梁，3.定滑輪，4.上拉線，5.下拉線，6.示數(shù)標(biāo)尺，7.吊環(huán)，8.彈簧，9.激光發(fā)生器，10.平面鏡，11.鵝頸管，12.攝像頭，13.光線，14.平面鏡支架，15.儲物盒，16.滾輪，17.左支架，18.白板，19.白板橫梁，20.投影儀，21.置物槽，22.第一砝碼，23.第二砝碼。

具體實施方式

現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實用新型作進(jìn)一步的說明。這些附圖均為簡化的示意圖僅以示意方式說明本實用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實用新型有關(guān)的構(gòu)成。

如圖1所示的新型超重失重教學(xué)實驗裝置，包括由左支架17和右支架1組成的支架，右支架1上安裝有超重失重可視儀，左支架17上安裝有白板18，白板18底部橫設(shè)有支撐白板18的白板橫梁19，白板18頂部通過支架安裝有用于投影超重失重可視儀操作過程的投影儀20；白板橫梁19上開設(shè)有放置雜物的置物槽21。

超重失重可視儀具有上拉線4，右支架1頂端安裝有橫梁2，橫梁2上固定安裝有示數(shù)標(biāo)尺6，橫梁2上表面安裝有兩個并列分布的定滑輪3，上拉線4繞在兩個定滑輪3上，上拉線4兩端均安裝有掛鉤，上拉線4一端伸出右支架1外側(cè)后掛設(shè)有第一砝碼22，上拉線4另一端通過彈簧8連接有下拉線5，下拉線5上固定安裝有激光發(fā)生器9，下拉線5底部掛設(shè)有第二砝碼23；激光發(fā)生器9左側(cè)安裝有傾斜角度為45°設(shè)置的平面鏡10；支架底部安裝有便于超重失重教學(xué)實驗裝置移動的滾輪16。

下拉線5通過吊環(huán)7掛設(shè)在上拉線4低端，吊環(huán)7與彈簧8固定連接；支架1側(cè)壁上設(shè)有支撐平面鏡10的平面鏡支架14；橫梁2上通過鵝頸管11連接安裝有攝像頭12，攝像頭12通過線路與投影儀20連接；右支架1底部上表面安裝有放置砝碼的儲物盒15。

超重演示：

打開激光發(fā)生器9，在下拉線5的掛鉤掛上第二砝碼23；在上拉線4掛鉤掛上第一砝碼22，第一砝碼22的重量等于第二砝碼23和激光發(fā)生器9重量之和；讓第二砝碼23處于可視儀的最低點，放手后，第二砝碼23加速上升過程中，觀察示數(shù)標(biāo)尺6上紅色光點向左移動的刻度，則可說明第二砝碼23所處的狀態(tài)。

失重演示：

打開激光發(fā)生器9，在下拉線5的掛鉤掛上第二砝碼23；在上拉線4掛鉤掛上第一砝碼22，第一砝碼22的重量小于第二砝碼23和激光發(fā)生器9重量之和；讓第二砝碼23處于可視儀的最高點，第二砝碼23加速下降過程中，觀察示數(shù)標(biāo)尺6上紅色光點向右移動的刻度，則可說明第二砝碼23所處的狀態(tài)。

以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。