本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高中英語(yǔ)教具。
背景技術(shù)：
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞的學(xué)習(xí)尤為重要，就好像漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的漢字一樣，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，才會(huì)造句，進(jìn)而作文；單詞的拼寫(xiě)和記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，尤其是高中英語(yǔ)，詞匯量的多少直接影響你的閱讀理解能力，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)工程就是記憶單詞。
現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)中，單詞的拼寫(xiě)記憶往往只依賴(lài)于學(xué)生的反復(fù)讀寫(xiě)，屬于死記硬背，學(xué)生在記憶過(guò)程中常常心不在焉，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)不好英語(yǔ)。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種高中英語(yǔ)教具，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，可大大增加英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)記憶的趣味性，提高了學(xué)生對(duì)于記憶單詞的熱情，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，實(shí)用性強(qiáng)。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：它包含演示板、底部箱體、單詞拼寫(xiě)槽、注釋白板、字母塊放置槽、字母塊、字母塊擋板、字母塊滑落槽、字母塊返回槽，字母塊引導(dǎo)槽、字母塊返回通道、電機(jī)、電源、重量感應(yīng)器、升降桿、升降板；演示板設(shè)于底部箱體的上方，演示板的中部開(kāi)設(shè)有單詞拼寫(xiě)槽，單詞拼寫(xiě)槽的上方設(shè)有字母塊放置槽，字母塊設(shè)于字母塊放置槽內(nèi)，單詞拼寫(xiě)槽的下方設(shè)有注釋白板；字母塊放置槽的底部設(shè)有字母塊擋板，數(shù)個(gè)字母塊滑落槽設(shè)于字母塊放置槽和單詞拼寫(xiě)槽之間，使字母塊放置槽與單詞拼寫(xiě)槽相通；單詞拼寫(xiě)槽的下方設(shè)有字母塊引導(dǎo)槽，字母塊引導(dǎo)槽的左端與字母塊返回通道的底部相通，升降板設(shè)于字母塊返回通道的底部，升降板上設(shè)有重量感應(yīng)器，升降桿設(shè)于升降板的底部，分別與升降板和電機(jī)相連，電機(jī)與重量感應(yīng)器電連接，電源與電機(jī)電連接；字母塊放置槽的上方設(shè)有字母返回槽，字母返回槽的左端與字母返回通道內(nèi)部相通。
作為優(yōu)選，所述的字母塊為球形結(jié)構(gòu)，便于在各個(gè)槽體內(nèi)滑動(dòng)。
作為優(yōu)選，所述的字母塊返回槽為左高右低的傾斜槽體。
作為優(yōu)選，所述的單詞拼寫(xiě)槽和字母塊引導(dǎo)槽均為左低右高的傾斜槽體。
作為優(yōu)選，所述的升降板為左高右低傾斜設(shè)置結(jié)構(gòu)。
作為優(yōu)選，所述的單詞拼寫(xiě)槽和字母塊返回槽的底部均設(shè)有與字母塊一一對(duì)應(yīng)的字母塊擋板。
本實(shí)用新型使用時(shí)，進(jìn)行單詞的拼寫(xiě)練習(xí)時(shí)，只需要將依次需要字母塊對(duì)應(yīng)的字母塊擋板拿開(kāi)，則字母塊便依次自動(dòng)沿字母塊滑落槽從字母塊放置槽滑落入拼寫(xiě)槽內(nèi)，完成單詞的拼寫(xiě)，可在下方注釋白板上進(jìn)行注解；需要更改某個(gè)字母塊或整體更換單詞時(shí)，將單詞拼寫(xiě)槽底部對(duì)應(yīng)的字母塊擋板拿開(kāi)，則字母塊自動(dòng)沿字母塊引導(dǎo)槽落到升降板上，升降板上的重量感應(yīng)器感應(yīng)到重量后，電機(jī)驅(qū)動(dòng)升降桿帶動(dòng)升降板和字母塊沿字母塊返回通道上升，落到字母塊返回槽之前，拿開(kāi)字母塊返回槽內(nèi)對(duì)應(yīng)字母塊的字母塊擋板，則字母塊自動(dòng)落入其對(duì)應(yīng)的字母塊放置槽內(nèi)。
附圖說(shuō)明
為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖標(biāo)記說(shuō)明：
1、演示板；2、底部箱體；3、單詞拼寫(xiě)槽；4、注釋白板；5、字母塊放置槽；6、字母塊；7、字母塊擋板；8、字母塊滑落槽；9、字母塊返回槽；10、字母塊引導(dǎo)槽；11、字母塊返回通道；12、電機(jī)；13、電源；14、重量感應(yīng)器；15、升降桿；16、升降板。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。
參看如圖1所示，本具體實(shí)施方式采用的技術(shù)方案是：它包含演示板1、底部箱體2、單詞拼寫(xiě)槽3、注釋白板4、字母塊放置槽5、字母塊6、字母塊擋板7、字母塊滑落槽8、字母塊返回槽9，字母塊引導(dǎo)槽10、字母塊返回通道11、電機(jī)12、電源13、重量感應(yīng)器14、升降桿15、升降板16；演示板1設(shè)于底部箱體2的上方，演示板1的中部開(kāi)設(shè)有單詞拼寫(xiě)槽3，單詞拼寫(xiě)槽3的上方設(shè)有字母塊放置槽5，字母塊6設(shè)于字母塊放置槽5內(nèi)，單詞拼寫(xiě)槽3的下方設(shè)有注釋白板4；字母塊放置槽5的底部設(shè)有字母塊擋板7，數(shù)個(gè)字母塊滑落槽8設(shè)于字母塊放置槽5和單詞拼寫(xiě)槽3之間，使字母塊放置槽5與單詞拼寫(xiě)槽3相通；單詞拼寫(xiě)槽3的下方設(shè)有字母塊引導(dǎo)槽10，字母塊引導(dǎo)槽10的左端與字母塊返回通道11的底部相通，升降板16設(shè)于字母塊返回通道11的底部，升降板16上設(shè)有重量感應(yīng)器14，升降桿15設(shè)于升降板16的底部，分別與升降板16和電機(jī)12相連，電機(jī)12與重量感應(yīng)器14電連接，電源13與電機(jī)12電連接；字母塊放置槽5的上方設(shè)有字母返回槽，字母返回槽的左端與字母返回通道內(nèi)部相通。
其中，所述的字母塊6為球形結(jié)構(gòu)，便于在各個(gè)槽體內(nèi)滑動(dòng)；所述的字母塊返回槽9為左高右低的傾斜槽體；所述的單詞拼寫(xiě)槽3和字母塊引導(dǎo)槽10均為左低右高的傾斜槽體；所述的升降板16為左高右低傾斜設(shè)置結(jié)構(gòu)；所述的單詞拼寫(xiě)槽3和字母塊返回槽9的底部均設(shè)有與字母塊6一一對(duì)應(yīng)的字母塊擋板7。
本具體實(shí)施方式使用時(shí)，進(jìn)行單詞的拼寫(xiě)練習(xí)時(shí)，只需要將依次需要字母塊6對(duì)應(yīng)的字母塊擋板7拿開(kāi)，則字母塊6便依次自動(dòng)沿字母塊滑落槽8從字母塊放置槽5滑落入拼寫(xiě)槽內(nèi)，完成單詞的拼寫(xiě)，可在下方注釋白板4上進(jìn)行注解；需要更改某個(gè)字母塊6或整體更換單詞時(shí)，將單詞拼寫(xiě)槽3底部對(duì)應(yīng)的字母塊擋板7拿開(kāi)，則字母塊6自動(dòng)沿字母塊引導(dǎo)槽10落到升降板16上，升降板16上的重量感應(yīng)器14感應(yīng)到重量后，電機(jī)12驅(qū)動(dòng)升降桿15帶動(dòng)升降板16和字母塊6沿字母塊返回通道11上升，落到字母塊返回槽9之前，拿開(kāi)字母塊返回槽9內(nèi)對(duì)應(yīng)字母塊6的字母塊擋板7，則字母塊6自動(dòng)落入其對(duì)應(yīng)的字母塊放置槽5內(nèi)。
采用上述結(jié)構(gòu)后，本具體實(shí)施方式的有益效果為：它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，可大大增加英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)記憶的趣味性，提高了學(xué)生對(duì)于記憶單詞的熱情，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，實(shí)用性強(qiáng)。
以上所述，僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。