本發(fā)明涉及一種外語學習機，具體為一種3D游戲式的外語學習機。

背景技術(shù)：

國內(nèi)十年來英語人口急增數(shù)十倍，學習人數(shù)已超五百萬人，且比例仍在激增當中；據(jù)專家表示，再過五年時光，不懂英語將成為“文盲”，極易流為失業(yè)人口，因此學好外語乃現(xiàn)代人必修課程。目前，在學習過外語程中遇到陌生的單詞時，使用原始的字典、詞典等工具無法快速、有效地查詢詞義，而普通的電子外語字典、詞典只能將字母按順序先后輸入再由詞庫調(diào)出解釋，又或者不能給出全部解釋，從而導致人機交互過程復雜，使大量學習材料無法被快捷有效地得到利用，使得學習裝置所能完成的功能顯得十分單調(diào)和有限。

現(xiàn)有的市場不乏有一些外語學習機，但現(xiàn)有的外語學習機的上蓋只能打開和關(guān)閉，不能滑動，而且使用起來不具備3D效果。

因此，需要設(shè)計一種3D游戲式的外語學習機來解決此類問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種3D游戲式的外語學習機，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種3D游戲式的外語學習機，包括學習機本體、第一上蓋、觸摸顯示屏、連接腳、轉(zhuǎn)軸、滑塊、滑軌、鍵盤、眼鏡放置槽、第二上蓋、卡扣、卡槽、3D眼鏡、散熱口、USB接口、掃描筆裝置槽、掃描筆、凹形持筆槽、開關(guān)按鈕、筆頭、光學成像器、圖像傳感器、掃描筆處理器、學習機處理器、存儲器、音頻放大器和3D模塊，所述學習機本體的頂部設(shè)有所述第一上蓋，所述第一上蓋的側(cè)面設(shè)有所述觸摸顯示屏，所述第一上蓋的底端通過所述連接腳連接有所述轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸固定在所述滑塊的頂部，所述學習機本體的頂部設(shè)有所述鍵盤，所述鍵盤的兩側(cè)均設(shè)有所述滑軌，所述滑塊安裝在所述滑軌上，所述學習機本體頂部的一端設(shè)有所述眼鏡放置槽，所述眼鏡放置槽的內(nèi)部放置有所述3D眼鏡，所述學習機本體的一側(cè)設(shè)有所述散熱口、所述USB接口和所述掃描筆裝置槽，所述掃描筆裝置槽內(nèi)裝置有所述掃描筆，所述掃描筆上設(shè)有所述凹形持筆槽，所述凹形持筆槽內(nèi)設(shè)有所述開關(guān)按鈕，所述凹形持筆槽的底端設(shè)有所述筆頭，所述掃描筆的內(nèi)部設(shè)有所述光學成像器、所述圖像傳感器和所述掃描筆處理器，所述學習機本體的內(nèi)部設(shè)有所述學習機處理器、所述存儲器、所述音頻放大器和所述3D模塊。

進一步的，所述眼鏡放置槽的頂部設(shè)有所述第二上蓋，所述上蓋一端設(shè)有所述卡扣，所述眼鏡放置槽的一端對應(yīng)設(shè)有所述卡槽，所述卡扣與所述卡槽之間相互配合。

進一步的，所述開關(guān)按鈕和所述圖像傳感器電性連接所述掃描筆處理器，所述掃描筆處理器電性連接所述光學成像器。

進一步的，所述學習機處理器電性連接所述觸摸顯示屏、所述USB接口、所述存儲器、所述音頻放大器和所述3D模塊。

進一步的，所述學習機本體頂部還設(shè)有電源鍵、音量調(diào)節(jié)鍵和觸摸板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該種3D游戲式的外語學習機，掃描筆通過光學成像器和圖像傳感器識別書本上的詞匯信息，學習機再通過USB接口將文字信息讀入存儲器，將相應(yīng)的解釋顯示到觸摸顯示屏上；通過觸摸顯示屏選擇需要發(fā)音的詞匯，學習機處理器控制音頻放大器朗讀詞匯的詳細解釋，實現(xiàn)在外語學習中快速、準確地查詢漢語信息的目的，該種學習機上自帶有3D眼鏡，使用者在佩戴3D眼鏡后，在學習機內(nèi)部的3D模塊作用下，能夠在3D游戲式的環(huán)境下來學習外語，而且該種學習機的上蓋可通過滑塊在滑軌上任意滑動，使用起來很方便。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的掃描筆結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本發(fā)明的各模塊連接簡圖；

圖4是本發(fā)明的3D模塊電路圖；

附圖標記中：1、學習機本體；2、第一上蓋；3、觸摸顯示屏；4、連接腳；5、轉(zhuǎn)軸；6、滑塊；7、滑軌；8、鍵盤；9、眼鏡放置槽；10、第二上蓋；11、卡扣；12、卡槽；13、3D眼鏡；14、散熱口；15、USB接口；16、掃描筆裝置槽；17、掃描筆；18、凹形持筆槽；19、開關(guān)按鈕；20、筆頭；21、光學成像器；22、圖像傳感器；23、掃描筆處理器；24、學習機處理器；25、存儲器；26、音頻放大器；27、3D模塊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-4，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種3D游戲式的外語學習機，包括學習機本體1、第一上蓋2、觸摸顯示屏3、連接腳4、轉(zhuǎn)軸5、滑塊6、滑軌7、鍵盤8、眼鏡放置槽9、第二上蓋10、卡扣11、卡槽12、3D眼鏡13、散熱口14、USB接口15、掃描筆裝置槽16、掃描筆17、凹形持筆槽18、開關(guān)按鈕19、筆頭20、光學成像器21、圖像傳感器22、掃描筆處理器23、學習機處理器24、存儲器25、音頻放大器26和3D模塊27，學習機本體1的頂部設(shè)有第一上蓋2，第一上蓋2的側(cè)面設(shè)有觸摸顯示屏3，第一上蓋2的底端通過連接腳4連接有轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5固定在滑塊6的頂部，學習機本體1的頂部設(shè)有鍵盤8，鍵盤8的兩側(cè)均設(shè)有滑軌7，滑塊6安裝在滑軌7上，學習機本體1頂部的一端設(shè)有眼鏡放置槽9，眼鏡放置槽9的內(nèi)部放置有3D眼鏡13，學習機本體1的一側(cè)設(shè)有散熱口14、USB接口15和掃描筆裝置槽16，掃描筆裝置槽16內(nèi)裝置有掃描筆17，掃描筆17上設(shè)有凹形持筆槽18，凹形持筆槽18內(nèi)設(shè)有開關(guān)按鈕19，凹形持筆槽18的底端設(shè)有筆頭20，掃描筆17的內(nèi)部設(shè)有光學成像器21、圖像傳感器22和掃描筆處理器23，學習機本體1的內(nèi)部設(shè)有學習機處理器23、存儲器24、音頻放大器25和3D模塊26。

進一步的，眼鏡放置槽9的頂部設(shè)有第二上蓋10，上蓋10一端設(shè)有卡扣11，眼鏡放置槽9的一端對應(yīng)設(shè)有卡槽12，卡扣11與卡槽12之間相互配合，防止3D眼鏡受到損壞。

進一步的，開關(guān)按鈕19和圖像傳感器22電性連接掃描筆處理器23，掃描筆處理器23電性連接光學成像器21，按動開關(guān)按鈕19時，圖像傳感器22就會掃描圖像信息，圖像傳感器22感受到圖像信息后，將信息傳給學習機處理器，學習機處理器就會控制光學成像器22成像。

進一步的，學習機處理器24電性連接觸摸顯示屏3、USB接口15、存儲器25、音頻放大器26和3D模塊27，學習機處理器24通過USB接口15將信息存讀入存儲器內(nèi)，將相應(yīng)的解釋顯示在觸摸顯示屏3上。

進一步的，學習機本體1頂部還設(shè)有電源鍵、音量調(diào)節(jié)鍵和觸摸板，便于調(diào)節(jié)學習機。

工作原理：該種學習機的頂部設(shè)有第一上蓋2，第一上蓋2的側(cè)面設(shè)有觸摸顯示屏3，第一上蓋2的底端通過連接腳4連接有轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5固定在滑塊6的頂部，滑塊6安裝在滑軌7上，通過滑塊6在滑軌7上的滑動，可任意調(diào)節(jié)觸摸顯示屏3的位置，使用者在使用時很方便，學習機本體1的頂部設(shè)有鍵盤8，學習機本體1頂部的一端設(shè)有眼鏡放置槽9，眼鏡放置槽9的內(nèi)部放置有3D眼鏡13，使用者在佩戴3D眼鏡13學習時，在3D模塊26作用下，使得使用者在3D游戲式的環(huán)境效果中學習外語，掃描筆裝置槽16內(nèi)裝置有掃描筆17，掃描筆17上設(shè)有凹形持筆槽18，凹形持筆槽18內(nèi)設(shè)有開關(guān)按鈕19，凹形持筆槽18的底端設(shè)有筆頭20，按動開關(guān)按鈕19時，圖像傳感器22就會開始掃描圖像，圖像傳感器22將掃描到的圖像信息傳給掃描筆處理器23，掃描筆處理器23就會控制光學成像器21成像，掃描筆17通過USB接口15連接在學習機上，學習機處理器24通過USB接口15將文字信息讀入存儲器，將相應(yīng)的解釋顯示到觸摸顯示屏3上；通過觸摸顯示屏3選擇需要發(fā)音的詞匯，學習機處理器24控制音頻放大器26朗讀詞匯的詳細解釋，實現(xiàn)在外語學習中快速、準確地查詢漢語信息的目的。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。