本發(fā)明涉及物理學(xué)教學(xué)輔助裝置的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種物理學(xué)試驗輔助臺。

背景技術(shù)：

眾所周知，物理學(xué)試驗輔助臺是一種用于初中、高中及大學(xué)的物理相關(guān)課程中，進行試驗輔助的裝置，其在相關(guān)院校的教學(xué)工作中得到廣泛的使用；現(xiàn)有的物理學(xué)試驗輔助臺包括支撐架和放置臺，放置臺安裝在支撐架的頂端；其使用時通過支撐架進行支撐，通過放置臺可放置用電類裝置、力學(xué)類等裝置并輔助試驗，其使用中發(fā)現(xiàn)，其無法按照學(xué)員或教員的身高進行高度和橫向角度的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致其使用局限性較高；并且其只能通過實物試驗進行教學(xué)，當(dāng)出現(xiàn)大規(guī)模教學(xué)時則因周圍面積有限而無法進行，使用可靠性較低。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種可進行高度和橫向角度調(diào)節(jié)，降低使用局限性，提高適應(yīng)能力；并且可同時通過攝像頭對放置臺上的試驗物品及過程進行拍攝，并傳送至顯示屏進行展示，提高使用可靠性的物理學(xué)試驗輔助臺。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，包括支撐架和放置臺；所述支撐架包括底板、四組螺紋管、四組螺紋桿、中板、轉(zhuǎn)軸和頂板，所述底板的頂端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)均設(shè)置有下放置槽，并在下放置槽內(nèi)設(shè)置有下滾珠軸承，所述四組螺紋管底端分別插入至四組下滾珠軸承內(nèi)，四組螺紋桿底端分別插入并螺裝至四組螺紋管頂端內(nèi)部，四組螺紋桿頂端分別與中板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，所述中板頂端中部設(shè)置有上放置槽，并在上放置槽內(nèi)設(shè)置有上滾珠軸承，所述轉(zhuǎn)軸的底端插入至上滾珠軸承內(nèi)，頂板安裝在轉(zhuǎn)軸的頂端，所述放置臺安裝在所述頂板的上方；還包括第一支撐柱、攝像頭和顯示屏，所述第一支撐柱底端與頂板頂端左側(cè)連接，攝像頭安裝在第一支撐柱頂端，并且攝像頭位于放置臺的左上方，所述顯示屏底端與頂板頂端右側(cè)連接，所述攝像頭與顯示屏電連接。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，還包括左支架和右支架，所述左支架和右支架頂端均與頂板底端連接，并且所述左支架和右支架分別位于轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，所述左支架和右支架的底端均設(shè)置有滑輪，并且所述滑輪的底端與中板的頂端接觸。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，還包括兩組支柱和兩組彈簧，兩組支柱底端均與底板頂端連接，兩組彈簧底端分別與兩組支柱頂端連接，兩組彈簧頂端均與中板底端接觸。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，還包括四組支腿和四組滾輪，所述四組支腿頂端分別與底板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組滾輪分別安裝在四組支腿的下方。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，所述放置臺包括第二支撐柱、第三支撐柱和臺板，所述第二支撐柱和第三支撐柱底端均與頂板頂端連接，所述第二支撐柱和第三支撐柱頂端分別與臺板底端左側(cè)和右側(cè)連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本發(fā)明的有益效果為：通過上述設(shè)置，可以通過四組螺紋管的同步旋轉(zhuǎn)與四組螺紋桿之間形成縱向移動，從而完成放置臺的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力，降低使用局限性；并且通過攝像頭可對放置臺上的試驗過程和物品進行拍攝，同步傳輸至顯示屏進行展示教學(xué)，而此時只需要撥動頂板使得顯示屏的輸出圖像向前即可，提高使用可靠性。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、底板；2、螺紋管；3、螺紋桿；4、中板；5、轉(zhuǎn)軸；6、頂板；7、下滾珠軸承；8、上滾珠軸承；9、第一支撐柱；10、攝像頭；11、顯示屏；12、右支架；13、滑輪；14、支柱；15、彈簧；16、支腿；17、滾輪；18、第二支撐柱；19、臺板。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，對本發(fā)明的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本發(fā)明，但不用來限制本發(fā)明的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，包括支撐架和放置臺；支撐架包括底板1、四組螺紋管2、四組螺紋桿3、中板4、轉(zhuǎn)軸5和頂板6，底板的頂端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)均設(shè)置有下放置槽，并在下放置槽內(nèi)設(shè)置有下滾珠軸承7，四組螺紋管底端分別插入至四組下滾珠軸承內(nèi)，四組螺紋桿底端分別插入并螺裝至四組螺紋管頂端內(nèi)部，四組螺紋桿頂端分別與中板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，中板頂端中部設(shè)置有上放置槽，并在上放置槽內(nèi)設(shè)置有上滾珠軸承8，轉(zhuǎn)軸的底端插入至上滾珠軸承內(nèi)，頂板安裝在轉(zhuǎn)軸的頂端，放置臺安裝在頂板的上方；還包括第一支撐柱9、攝像頭10和顯示屏11，第一支撐柱底端與頂板頂端左側(cè)連接，攝像頭安裝在第一支撐柱頂端，并且攝像頭位于放置臺的左上方，顯示屏底端與頂板頂端右側(cè)連接，攝像頭與顯示屏電連接；通過上述設(shè)置，可以通過四組螺紋管的同步旋轉(zhuǎn)與四組螺紋桿之間形成縱向移動，從而完成放置臺的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力，降低使用局限性；并且通過攝像頭可對放置臺上的試驗過程和物品進行拍攝，同步傳輸至顯示屏進行展示教學(xué)，而此時只需要撥動頂板使得顯示屏的輸出圖像向前即可，提高使用可靠性。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，還包括左支架和右支架12，左支架和右支架頂端均與頂板底端連接，并且左支架和右支架分別位于轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，左支架和右支架的底端均設(shè)置有滑輪13，并且滑輪的底端與中板的頂端接觸；從而方便進行旋轉(zhuǎn)支撐。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，還包括兩組支柱14和兩組彈簧15，兩組支柱底端均與底板頂端連接，兩組彈簧底端分別與兩組支柱頂端連接，兩組彈簧頂端均與中板底端接觸，從而方便四組螺紋管的同步旋轉(zhuǎn)。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，還包括四組支腿16和四組滾輪17，四組支腿頂端分別與底板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組滾輪分別安裝在四組支腿的下方，方便整體移動。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，放置臺包括第二支撐柱18、第三支撐柱和臺板19，第二支撐柱和第三支撐柱底端均與頂板頂端連接，第二支撐柱和第三支撐柱頂端分別與臺板底端左側(cè)和右側(cè)連接。

本發(fā)明的物理學(xué)試驗輔助臺，其使用時首先根據(jù)教員和學(xué)員的身高同步旋轉(zhuǎn)四組螺紋管，使得放置臺位于欲觀賞和教學(xué)的高度，之后觀測學(xué)員的數(shù)量，如果學(xué)員較多，則通過放置臺上進行試驗，同時通過攝像頭將過程傳輸，然后通過顯示屏展示，如果學(xué)員較少，則只需要撥動頂板使得放置臺露出即可通過實物方式進行展示教學(xué)。

以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應(yīng)視為本發(fā)明的保護范圍。