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一種英漢學(xué)習(xí)用具的制作方法

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一種英漢學(xué)習(xí)用具的制作方法與工藝

本實(shí)用新型涉及技術(shù)教學(xué)用具領(lǐng)域,具體為一種英漢學(xué)習(xí)用具。



背景技術(shù):

英語(yǔ)是一門(mén)比較特殊的學(xué)科,和數(shù)理化不同,它屬于語(yǔ)言教育,與同屬于語(yǔ)言教育的語(yǔ)文學(xué)科相比,它們有共同點(diǎn),也有不同之處,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,但我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò) 程中所學(xué)到的又不僅僅是語(yǔ)言,英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型無(wú)一不具有人文內(nèi)涵,課文的內(nèi)容更是包羅萬(wàn)象,無(wú)所不有,在英語(yǔ)教學(xué)中需要用到英漢學(xué)習(xí)用具,但現(xiàn)有的英漢學(xué)習(xí)用具還存在問(wèn)題,例如申請(qǐng)?zhí)枮?00920290406.2的專(zhuān)利,包括板體、若干字母元件和若干卡片 ,所述字母元件正反表面均刻有內(nèi)凹的英文字母,且能夠吸附在板體上,卡片上印制動(dòng)植物圖案,且能夠吸附在板體上,進(jìn)一步地,板體、字母元件和卡片均由磁性塑料制成,更進(jìn)一步地,所述板體包括通過(guò)活頁(yè)相連的上板體和下板體,為了方便使用,所述上板體的頂端設(shè)有懸掛孔的吊耳,盡管能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在使用過(guò)程中無(wú)法對(duì)教學(xué)板的角度和高度進(jìn)行調(diào)節(jié),由于學(xué)生的座的位置不同,導(dǎo)致兩側(cè)的同學(xué)很難看清教學(xué)板上的英語(yǔ)和漢字,降低了教學(xué)效率。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英漢學(xué)習(xí)用具,以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種英漢學(xué)習(xí)用具,包括固定座,所述固定座的內(nèi)部設(shè)有放置槽,所述放置槽的內(nèi)部底端固定安裝有固定板,所述固定板的上表面設(shè)有限位槽,所述限位槽的內(nèi)部安裝有滾珠,所述固定板的頂端固定安裝有固定架,所述滾珠的頂端固定安裝有旋轉(zhuǎn)盤(pán),所述旋轉(zhuǎn)盤(pán)的下表面設(shè)有旋轉(zhuǎn)槽,所述滾珠與旋轉(zhuǎn)槽配合連接,所述固定座的頂端左右兩側(cè)均固定安裝有放置板,所述放置板的頂端固定安裝有支撐塊,所述支撐塊的頂端固定安裝有支撐桿,所述支撐桿的頂端固定安裝有穩(wěn)定座,所述穩(wěn)定座的內(nèi)部設(shè)有凹槽,所述旋轉(zhuǎn)盤(pán)的頂端固定安裝有旋轉(zhuǎn)筒,所述旋轉(zhuǎn)筒貫穿穩(wěn)定座的外壁,所述旋轉(zhuǎn)筒外壁固定安裝有固定套環(huán),所述固定套環(huán)的左右兩側(cè)均固定安裝有旋轉(zhuǎn)桿,所述旋轉(zhuǎn)桿與凹槽配合連接,所述旋轉(zhuǎn)筒的內(nèi)部安裝有插桿,所述旋轉(zhuǎn)筒和插桿的外壁均設(shè)有安裝孔,所述旋轉(zhuǎn)筒的右側(cè)固定安裝有固定螺栓,所述固定螺栓貫穿安裝孔與固定螺母相連,所述固定螺栓與固定螺母螺紋連接,所述插桿的頂端固定安裝有連接件,所述連接件的頂端固定安裝有教學(xué)板,所述教學(xué)板的內(nèi)部設(shè)有第一滑動(dòng)槽,所述第一滑動(dòng)槽的內(nèi)部安裝有英語(yǔ)字母卡片。

優(yōu)選的,所述教學(xué)板的背面底端固定安裝有托板,所述托板的頂端左右兩側(cè)均固定安裝有固定桿,所述固定桿的內(nèi)部設(shè)有第二滑動(dòng)槽,所述托板的頂端安裝有置物板,所述置物板的內(nèi)部設(shè)有置物槽,所述置物板的左右兩側(cè)均固定安裝有滑動(dòng)塊,所述滑動(dòng)塊與第二滑動(dòng)槽配合連接。

優(yōu)選的,所述支撐桿與穩(wěn)定座的連接處固定安裝有加固圈。

優(yōu)選的,所述固定座的下表面設(shè)有防滑棱。

優(yōu)選的,所述教學(xué)板的頂端固定安裝有手柄。

與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:該英漢學(xué)習(xí)用具,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)筒,旋轉(zhuǎn)筒可以帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)在滾珠上旋轉(zhuǎn),同時(shí)旋轉(zhuǎn)筒帶動(dòng)固定套環(huán)進(jìn)行旋轉(zhuǎn),固定套環(huán)帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿在凹槽的內(nèi)部進(jìn)行旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)筒帶動(dòng)插桿進(jìn)行旋轉(zhuǎn),插桿帶動(dòng)教學(xué)板進(jìn)行旋轉(zhuǎn),通過(guò)向外側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)固定螺母,取下固定螺母可將固定螺栓從安裝孔的內(nèi)部拉出,向上拉動(dòng)插桿,將插桿從旋轉(zhuǎn)筒的內(nèi)部拉出,插桿帶動(dòng)教學(xué)板向上運(yùn)動(dòng),將固定螺栓貫穿插桿和旋轉(zhuǎn)筒外壁的安裝孔,通過(guò)向內(nèi)側(cè)旋轉(zhuǎn)固定螺母可將固定螺栓進(jìn)行固定,有效的確保了在使用過(guò)程中對(duì)教學(xué)板的角度和高度進(jìn)行調(diào)節(jié),避免了由于學(xué)生的座的位置不同,導(dǎo)致兩側(cè)的同學(xué)很難看清教學(xué)板上的英語(yǔ)和漢字的現(xiàn)象,提高了教學(xué)效率。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖;

圖2為本實(shí)用新型的置物板結(jié)構(gòu)示意圖;

圖3為本實(shí)用新型的安裝孔結(jié)構(gòu)示意圖;

圖4為本實(shí)用新型的防滑棱結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中:1、英語(yǔ)字母卡片,2、教學(xué)板,3、插桿,4、固定螺栓,5、穩(wěn)定座,6、旋轉(zhuǎn)桿,7、加固圈,8、支撐塊,9、旋轉(zhuǎn)盤(pán),10、旋轉(zhuǎn)槽,11、固定座,12、固定板,13、旋轉(zhuǎn)筒,14、滾珠,15、限位槽,16、放置槽,17、固定架,18、放置板,19、支撐桿,20、凹槽,21、固定套環(huán),22、固定螺母,23、連接件,24、第一滑動(dòng)槽,25、手柄,26、滑動(dòng)塊,27、第二滑動(dòng)槽,28、置物板,29、托板,30、固定桿,31、安裝孔,32、置物槽,33、防滑棱。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4,本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種英漢學(xué)習(xí)用具,包括固定座11,所述固定座11的下表面設(shè)有防滑棱33,通過(guò)防滑棱33可增加固定座11放置的穩(wěn)定性,所述固定座11的內(nèi)部設(shè)有放置槽16,所述放置槽16的內(nèi)部底端固定安裝有固定板12,所述固定板12的上表面設(shè)有限位槽15,所述限位槽15的內(nèi)部安裝有滾珠14,通過(guò)滾珠14可帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)9進(jìn)行旋轉(zhuǎn),所述固定板12的頂端固定安裝有固定架17,通過(guò)固定架17可對(duì)滾珠20進(jìn)行限位,所述滾珠14的頂端固定安裝有旋轉(zhuǎn)盤(pán)9,所述旋轉(zhuǎn)盤(pán)9的下表面設(shè)有旋轉(zhuǎn)槽10,通過(guò)旋轉(zhuǎn)槽10可實(shí)現(xiàn)滾珠20的旋轉(zhuǎn),所述滾珠14與旋轉(zhuǎn)槽10配合連接,所述固定座11的頂端左右兩側(cè)均固定安裝有放置板18,通過(guò)放置板18可對(duì)支撐塊8的支撐,所述放置板18的頂端固定安裝有支撐塊8,所述支撐塊8的頂端固定安裝有支撐桿19,所述支撐桿19與穩(wěn)定座5的連接處固定安裝有加固圈7,通過(guò)加固圈7可增加支撐桿19與穩(wěn)定座5連接處的穩(wěn)定性,所述支撐桿19的頂端固定安裝有穩(wěn)定座5,所述穩(wěn)定座5的內(nèi)部設(shè)有凹槽20,通過(guò)凹槽20可實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)桿6的旋轉(zhuǎn),所述旋轉(zhuǎn)盤(pán)9的頂端固定安裝有旋轉(zhuǎn)筒13,所述旋轉(zhuǎn)筒13貫穿穩(wěn)定座5的外壁,所述旋轉(zhuǎn)筒13外壁固定安裝有固定套環(huán)21,通過(guò)固定套環(huán)21可增加旋轉(zhuǎn)筒13旋轉(zhuǎn)時(shí)的穩(wěn)定性,所述固定套環(huán)21的左右兩側(cè)均固定安裝有旋轉(zhuǎn)桿6,所述旋轉(zhuǎn)桿6與凹槽20配合連接,所述旋轉(zhuǎn)筒13的內(nèi)部安裝有插桿3,所述旋轉(zhuǎn)筒13和插桿3的外壁均設(shè)有安裝孔31,通過(guò)安裝孔31可實(shí)現(xiàn)固定螺栓4的安裝,所述旋轉(zhuǎn)筒13的右側(cè)固定安裝有固定螺栓4,所述固定螺栓4貫穿安裝孔31與固定螺母22相連,所述固定螺栓4與固定螺母22螺紋連接,所述插桿3的頂端固定安裝有連接件23,所述連接件23的頂端固定安裝有教學(xué)板2,所述教學(xué)板2的頂端固定安裝有手柄25,所述教學(xué)板2的背面底端固定安裝有托板29,所述托板29的頂端左右兩側(cè)均固定安裝有固定桿30,所述固定桿30的內(nèi)部設(shè)有第二滑動(dòng)槽27,通過(guò)第二滑動(dòng)槽27可實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)塊26的滑動(dòng),所述托板29的頂端安裝有置物板28,所述置物板28的內(nèi)部設(shè)有置物槽32,通過(guò)置物槽32可對(duì)教學(xué)用具進(jìn)行收納放置,所述置物板28的左右兩側(cè)均固定安裝有滑動(dòng)塊26,所述滑動(dòng)塊26與第二滑動(dòng)槽27配合連接,所述教學(xué)板2的內(nèi)部設(shè)有第一滑動(dòng)槽24,所述第一滑動(dòng)槽24的內(nèi)部安裝有英語(yǔ)字母卡片1。

當(dāng)需要改變教學(xué)板2的角度時(shí),通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)筒13,旋轉(zhuǎn)筒13可以帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)9在滾珠14上旋轉(zhuǎn),同時(shí)旋轉(zhuǎn)筒13帶動(dòng)固定套環(huán)21進(jìn)行旋轉(zhuǎn),固定套環(huán)21帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿6在凹槽20的內(nèi)部進(jìn)行旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)筒13帶動(dòng)插桿3進(jìn)行旋轉(zhuǎn),插桿3帶動(dòng)教學(xué)板2進(jìn)行旋轉(zhuǎn),當(dāng)需要改變教學(xué)板2的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí),通過(guò)向外側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)固定螺母22,取下固定螺母22可將固定螺栓4從安裝孔31的內(nèi)部拉出,向上拉動(dòng)插桿3,將插桿3從旋轉(zhuǎn)筒13的內(nèi)部拉出,插桿3帶動(dòng)教學(xué)板2向上運(yùn)動(dòng),將固定螺栓4貫穿插桿3和旋轉(zhuǎn)筒13外壁的安裝孔31,通過(guò)向內(nèi)側(cè)旋轉(zhuǎn)固定螺母22可將固定螺栓4進(jìn)行固定。

在本實(shí)用新型的描述中,需要理解的是,術(shù)語(yǔ)“同軸”、“底部”、“一端”、 “頂部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一側(cè)”、“頂部”、“內(nèi)”、“前部”、“中央”、“兩端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系,僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述,而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作,因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在本實(shí)用新型中,除非另有明確的規(guī)定和限定,術(shù)語(yǔ)“安裝”、“設(shè)置”、 “連接”、“固定”、“旋接”等術(shù)語(yǔ)應(yīng)做廣義理解,例如,可以是固定連接,也可以是可拆卸連接,或成一體;可以是機(jī)械連接,也可以是電連接;可以是直接相連,也可以通過(guò)中間媒介間接相連,可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通或兩個(gè)元件的相互作用關(guān)系,除非另有明確的限定,對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言,可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本實(shí)用新型中的具體含義。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例,對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言,可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型,本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。

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