本實(shí)用新型涉及領(lǐng)域，具體涉及一種幾何教具。

背景技術(shù)：

隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的日益普及，教師不再像以前，不論是定義、定理、證明、例題、作圖等都一一出現(xiàn)在黑板上，無疑，信息技術(shù)的運(yùn)用極大地方便了教學(xué)，而且加大了課容量。立體幾何教學(xué)中，教具更顯示出它在教學(xué)中不可替代的作用和意義來。教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材，運(yùn)用教具能使抽象的知識形象化、具體化、生動化。立體幾何擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的重要任務(wù)，是數(shù)學(xué)教材中的一大難點(diǎn)。對高中很多學(xué)生來說，學(xué)生都覺得立體幾何很難學(xué)，學(xué)好立體幾何，需要具有空間想象能力。

現(xiàn)有技術(shù)中，公開號為CN202976597U的專利文獻(xiàn)公開了一種立體幾何教具，其包括磁條支架，插接頭，定位盲孔，連接桿和磁片，磁條支架通過插接頭連接出長方體模型，所述的定位盲孔設(shè)置在磁條支架上，所述的連接桿通過兩端的磁片與定位盲孔插接組合在一起。

上述專利通過插接頭插接磁條支架的方式構(gòu)成長方體模型，然后通過磁條支架上的定位盲孔將連接桿組成各種形狀的立體圖形，在實(shí)際操作過程中，這樣連接的方式結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，上課過程中若一不小心摔在地上必定散架，教師不得不重新拼接，不僅大大浪費(fèi)了老師和學(xué)生們的時(shí)間，也嚴(yán)重影響了上課質(zhì)量；磁條支架長度不可調(diào)節(jié)，使用起來不夠方便；插接頭上只有三個孔，必須按照一種方式插接，拼接方式不靈活；體積較大且不可控，占用講臺或辦公室的空間較大，攜帶不方便。

因此，設(shè)計(jì)一種能夠很好地解決上述問題的幾何教具是十分有必要的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于：提供一種幾何教具，可伸縮連接桿通過連接頭螺紋連接，連接牢固，安全可靠，防震防摔，可伸縮連接桿可根據(jù)需要通過固定螺釘調(diào)節(jié)到合適的長度，不需要使用的時(shí)候?qū)⒖缮炜s連接桿調(diào)節(jié)到最短狀態(tài)，整個教具變得非常小，占用體積較小，方便攜帶，以解決上述現(xiàn)有技術(shù)不足的問題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：

一種幾何教具，包括可伸縮連接桿、連接頭、滑動球，所述可伸縮連接桿通過連接頭構(gòu)成正方體模型，所述可伸縮連接桿上設(shè)有固定螺釘，所述可伸縮連接桿上設(shè)有滑動球，所述滑動球與可伸縮連接桿滑動連接，所述滑動球上設(shè)有固定裝置，所述滑動球內(nèi)設(shè)有線圈。

優(yōu)選地，所述連接頭的形狀為正方體且每個面的中央上設(shè)有一個連接孔。

優(yōu)選地，所述連接孔內(nèi)設(shè)有內(nèi)螺紋。

優(yōu)選地，所述可伸縮連接桿的兩端設(shè)有與連接孔內(nèi)的內(nèi)螺紋相配合的外螺紋。

優(yōu)選地，所述滑動球上設(shè)有兩個滑動孔，所述滑動孔關(guān)于球心對稱，所述滑動孔的內(nèi)徑大于所述可伸縮連接桿的外徑。

本實(shí)用新型的有益效果在于：可伸縮連接桿通過連接頭螺紋連接，連接牢固，安全可靠，防震防摔；連接頭的形狀為正方體且每個面的中央上設(shè)有一個連接孔，立體幾何模型的拼接方式靈活；可伸縮連接桿可根據(jù)需要通過固定螺釘調(diào)節(jié)到合適的長度，不需要使用的時(shí)候?qū)⒖缮炜s連接桿調(diào)節(jié)到最短狀態(tài)，整個教具變得非常小，占用體積較小，方便攜帶；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，安裝簡便，操作方法易于掌握，一次安裝好后可連續(xù)使用；成本低廉，適宜大量生產(chǎn)；通過滑動球之間的線圈組成各種形狀的立體圖形，能夠直觀形象的表示出立體幾何圖形的立體幾何教具，化難為易，化抽象為形象，提高課堂效率。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型中所述的一種幾何教具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型中所述的連接頭的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型中所述的可伸縮連接桿的結(jié)構(gòu)示意圖；

其中，1-可伸縮連接桿，2-連接頭，3-滑動球，4-固定螺釘，5-固定裝置，6-線圈，7-連接孔，8-滑動孔。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。

如圖1所示，一種幾何教具，包括可伸縮連接桿1、連接頭2、滑動球3，所述可伸縮連接桿1通過連接頭2構(gòu)成正方體模型，所述可伸縮連接桿1上設(shè)有固定螺釘4，固定螺釘4可調(diào)控可伸縮連接桿1的長度，可伸縮連接桿1可根據(jù)需要通過固定螺釘4調(diào)節(jié)到合適的長度，不需要使用的時(shí)候?qū)⒖缮炜s連接桿1調(diào)節(jié)到最短狀態(tài)，整個教具變得非常小，占用體積較小，方便攜帶，所述可伸縮連接桿1上設(shè)有滑動球3，所述滑動球3與可伸縮連接桿1滑動連接，所述滑動球3上設(shè)有固定裝置5，用于固定滑動球3在可伸縮連接桿1上的位置，所述滑動球3內(nèi)設(shè)有線圈6，通過滑動球3之間的線圈6組成各種形狀的立體圖形，能夠直觀形象的表示出立體幾何圖形的立體幾何教具，化難為易，化抽象為形象，提高課堂效率。

值得注意的是，所述連接頭2的形狀為正方體且每個面的中央上設(shè)有一個連接孔7，連接頭2的形狀為正方體且每個面的中央上設(shè)有一個連接孔，立體幾何模型的拼接方式靈活。

在本實(shí)例中，所述連接孔7內(nèi)設(shè)有內(nèi)螺紋。

在本實(shí)例中，所述可伸縮連接桿1的兩端設(shè)有與連接孔7內(nèi)的內(nèi)螺紋相配合的外螺紋，可伸縮連接桿1通過連接頭2螺紋連接，連接牢固，安全可靠，防震防摔。

此外，所述滑動球3上設(shè)有兩個滑動孔8，所述滑動孔8關(guān)于球心對稱，所述滑動孔8的內(nèi)徑大于所述可伸縮連接桿1的外徑，用于滑動球3與可伸縮連接桿1滑動連接。

本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。