英語教學(xué)架的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語教學(xué)架，包括單詞教學(xué)板、書寫教學(xué)板、連接件、支撐腳、滾輪、單詞卡插槽、連接繩、彈簧、黑板擦、磁力條、單詞卡抽屜、教具抽屜、照明燈、第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸及框架；單詞教學(xué)板通過第一轉(zhuǎn)軸嵌在框架內(nèi)，書寫n教學(xué)板通過第二轉(zhuǎn)軸嵌在框架內(nèi)；支撐腳連在框、架下方，框架通過連接件連接，滾輪設(shè)在支撐腳底<部；單詞卡插槽設(shè)在單詞教學(xué)板上，連接繩與黑板擦及書寫教學(xué)板連接，彈簧設(shè)在連接繩內(nèi)，黑板擦通過磁力條吸附在書寫教學(xué)板上；單詞卡抽屜及教具抽屜固定在支撐腳之間，照明燈設(shè)在框架頂端。本實用新型可將書寫教學(xué)板和單詞教學(xué)板拆開，便于在有限的教室空間中移動，能通過單詞卡、時態(tài)語句和板書進(jìn)行英語教學(xué)。
【專利說明】英語教學(xué)架

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種英語教學(xué)架。

【背景技術(shù)】
[0002]黑板是教學(xué)中最常使用的教具，通常黑板都是固定在墻壁上的，不能移動；為了方便后排的同學(xué)，有些學(xué)校配備了移動式的黑板，移動式的黑板雖然可以移動，但由于教室空間的限制，黑板的活動范圍很有限，移動的作用不大；固定式的黑板和移動式的黑板都是一整塊黑板，不能滿足各個科目的教學(xué)需要，在英語教學(xué)中，老師需要使用很多單詞卡片，單詞卡片無法吸附在黑板上，且占據(jù)了黑板的大量空間。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型的目的:提供一種英語教學(xué)架，能隨意移動和轉(zhuǎn)動角度，便于教學(xué)。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是:
[0005]一種英語教學(xué)架，包括單詞教學(xué)板、書寫教學(xué)板、連接件、多根支撐腳、多個滾輪、多個單詞卡插槽、連接繩、彈簧、黑板擦、一對磁力條、單詞卡抽屜、教具抽屜、多個照明燈、第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸及框架；所述的單詞教學(xué)板的高度與所述的書寫教學(xué)板的高度相當(dāng)，所述的多根支撐腳等長，所述的單詞教學(xué)板通過所述的第一轉(zhuǎn)軸嵌入在所述的框架內(nèi)，所述的第一轉(zhuǎn)軸縱向設(shè)置在所述的單詞教學(xué)板的中央，所述的單詞教學(xué)板繞所述的第一轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，所述的書寫教學(xué)板通過所述的第二轉(zhuǎn)軸嵌入在所述的框架內(nèi)，所述的第二轉(zhuǎn)軸縱向設(shè)置在所述的書寫教學(xué)板的中央，所述的書寫教學(xué)板繞所述的第二轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動；所述的多根支撐腳分別連接在所述的框架的下方，分別嵌入所述的單詞教學(xué)板及書寫教學(xué)板的框架的邊緣處通過所述的連接件活動連接，所述的多個滾輪對應(yīng)設(shè)置在所述的多根支撐腳的底部；所述的多個單詞卡插槽分別設(shè)置在所述的單詞教學(xué)板上，所述的單詞卡插槽內(nèi)對應(yīng)插入單詞卡，所述的連接繩的兩端分別與所述的黑板擦及書寫教學(xué)板的頂端連接，所述的彈簧設(shè)置在所述的連接繩內(nèi)，所述的一對磁力條分別設(shè)置在所述的黑板擦的兩側(cè)邊緣，所述的書寫教學(xué)板內(nèi)設(shè)有磁性塊，所述的黑板擦通過所述的磁力條吸附在所述的書寫教學(xué)板上；所述的單詞卡抽屜及教具抽屜固定在所述的框架下方的支撐腳之間，所述的單詞卡抽屜位于所述的單詞教學(xué)板的下方，所述的教具抽屜位于所述的書寫教學(xué)板的下方，所述的多個照明燈分別設(shè)置在所述的框架的頂端。
[0006]上述的英語教學(xué)架，其中，所述的書寫教學(xué)板上設(shè)有多條英語書寫四線格，所述的英語書寫四線格與所述的書寫教學(xué)板在同一平面上。
[0007]上述的英語教學(xué)架，其中，所述的框架上設(shè)有筆架，所述的筆架位于所述的書寫教學(xué)板的一側(cè)。
[0008]上述的英語教學(xué)架，其中，所述的書寫教學(xué)板的背后設(shè)有多條時態(tài)語句插槽，所述的時態(tài)語句插槽是開口向上的U形結(jié)構(gòu)。
[0009]本實用新型可將書寫教學(xué)板和單詞教學(xué)板拆開，便于在有限的教室空間中移動，方便各排的學(xué)生看清楚；能通過單詞卡、時態(tài)語句和板書進(jìn)行英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型英語教學(xué)架的主視圖。
[0011]圖2是本實用新型英語教學(xué)架的書寫教學(xué)板的后視圖。

【具體實施方式】
[0012]以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實用新型的實施例。
[0013]請參見附圖1所示，一種英語教學(xué)架，包括單詞教學(xué)板1、書寫教學(xué)板2、連接件3、多根支撐腳4、多個滾輪5、多個單詞卡插槽6、連接繩7、彈簧8、黑板擦9、一對磁力條10、單詞卡抽屜11、教具抽屜12、多個照明燈13、第一轉(zhuǎn)軸14、第二轉(zhuǎn)軸15及框架16 ;所述的單詞教學(xué)板I的高度與所述的書寫教學(xué)板2的高度相當(dāng)，所述的多根支撐腳4等長，所述的單詞教學(xué)板I通過所述的第一轉(zhuǎn)軸14嵌入在所述的框架16內(nèi)，所述的第一轉(zhuǎn)軸14縱向設(shè)置在所述的單詞教學(xué)板I的中央，所述的單詞教學(xué)板I繞所述的第一轉(zhuǎn)軸14轉(zhuǎn)動，所述的書寫教學(xué)板2通過所述的第二轉(zhuǎn)軸15嵌入在所述的框架16內(nèi)，所述的第二轉(zhuǎn)軸15縱向設(shè)置在所述的書寫教學(xué)板2的中央，所述的書寫教學(xué)板2繞所述的第二轉(zhuǎn)軸15轉(zhuǎn)動，書寫教學(xué)板2和單詞教學(xué)板I的轉(zhuǎn)動可為坐在兩側(cè)的學(xué)生提供較好的視角；所述的多根支撐腳4分別連接在所述的框架16的下方，分別嵌入所述的單詞教學(xué)板I及書寫教學(xué)板2的框架16的邊緣處通過所述的連接件3活動連接，所述的多個滾輪5對應(yīng)設(shè)置在所述的多根支撐腳4的底部，單詞教學(xué)板I和書寫教學(xué)板2可拆開移動，便于在有限的教室空間中移動，有利于后排的學(xué)生看清楚；所述的多個單詞卡插槽6分別設(shè)置在所述的單詞教學(xué)板I上，所述的單詞卡插槽6內(nèi)對應(yīng)插入單詞卡，所述的連接繩7的兩端分別與所述的黑板擦9及書寫教學(xué)板2的頂端連接，所述的彈簧8設(shè)置在所述的連接繩7內(nèi)，所述的一對磁力條10分別設(shè)置在所述的黑板擦9的兩側(cè)邊緣，所述的書寫教學(xué)板2內(nèi)設(shè)有磁性塊(圖中未示出)，所述的黑板擦9通過所述的磁力條10吸附在所述的書寫教學(xué)板2上，需要擦黑板時，黑板擦9可隨意抽拉到書寫教學(xué)板2的各個角落；所述的單詞卡抽屜11及教具抽屜12固定在所述的框架16下方的支撐腳4之間，所述的單詞卡抽屜11位于所述的單詞教學(xué)板I的下方，用于存放單詞卡，所述的教具抽屜12位于所述的書寫教學(xué)板2的下方，用于存放教具，所述的多個照明燈13分別設(shè)置在所述的框架16的頂端，用于照明。
[0014]所述的書寫教學(xué)板2上設(shè)有多條英語書寫四線格17，可保持書寫的整齊，所述的英語書寫四線格17與所述的書寫教學(xué)板2在同一平面上，不影響板書的書寫。
[0015]所述的框架16上設(shè)有筆架18，用于存放書寫筆，所述的筆架18位于所述的書寫教學(xué)板2的一側(cè),便于書寫時使用。
[0016]請參見附圖2所示，所述的書寫教學(xué)板2的背后設(shè)有多條時態(tài)語句插槽19，所述的時態(tài)語句插槽19是開口向上的U形結(jié)構(gòu)，可插入不同的單詞組成句子，用于英語語法和時態(tài)的教學(xué)。
[0017]綜上所述，本實用新型可將書寫教學(xué)板和單詞教學(xué)板拆開，便于在有限的教室空間中移動，方便各排的學(xué)生看清楚；能通過單詞卡、時態(tài)語句和板書進(jìn)行英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
[0018]以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例，并非因此限制本實用新型的專利范圍，凡是利用本實用新型說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運用附屬在其他相關(guān)產(chǎn)品的【技術(shù)領(lǐng)域】，均同理包括在本實用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種英語教學(xué)架，其特征在于:包括單詞教學(xué)板、書寫教學(xué)板、連接件、多根支撐腳、多個滾輪、多個單詞卡插槽、連接繩、彈簧、黑板擦、一對磁力條、單詞卡抽屜、教具抽屜、多個照明燈、第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸及框架；所述的單詞教學(xué)板的高度與所述的書寫教學(xué)板的高度相當(dāng)，所述的多根支撐腳等長，所述的單詞教學(xué)板通過所述的第一轉(zhuǎn)軸嵌入在所述的框架內(nèi)，所述的第一轉(zhuǎn)軸縱向設(shè)置在所述的單詞教學(xué)板的中央，所述的單詞教學(xué)板繞所述的第一轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，所述的書寫教學(xué)板通過所述的第二轉(zhuǎn)軸嵌入在所述的框架內(nèi)，所述的第二轉(zhuǎn)軸縱向設(shè)置在所述的書寫教學(xué)板的中央，所述的書寫教學(xué)板繞所述的第二轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動；所述的多根支撐腳分別連接在所述的框架的下方，分別嵌入所述的單詞教學(xué)板及書寫教學(xué)板的框架的邊緣處通過所述的連接件活動連接，所述的多個滾輪對應(yīng)設(shè)置在所述的多根支撐腳的底部；所述的多個單詞卡插槽分別設(shè)置在所述的單詞教學(xué)板上，所述的單詞卡插槽內(nèi)對應(yīng)插入單詞卡，所述的連接繩的兩端分別與所述的黑板擦及書寫教學(xué)板的頂端連接，所述的彈簧設(shè)置在所述的連接繩內(nèi)，所述的一對磁力條分別設(shè)置在所述的黑板擦的兩側(cè)邊緣，所述的書寫教學(xué)板內(nèi)設(shè)有磁性塊，所述的黑板擦通過所述的磁力條吸附在所述的書寫教學(xué)板上；所述的單詞卡抽屜及教具抽屜固定在所述的框架下方的支撐腳之間，所述的單詞卡抽屜位于所述的單詞教學(xué)板的下方，所述的教具抽屜位于所述的書寫教學(xué)板的下方，所述的多個照明燈分別設(shè)置在所述的框架的頂端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)架，其特征在于:所述的書寫教學(xué)板上設(shè)有多條英語書寫四線格，所述的英語書寫四線格與所述的書寫教學(xué)板在同一平面上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)架，其特征在于:所述的框架上設(shè)有筆架，所述的筆架位于所述的書寫教學(xué)板的一側(cè)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)架，其特征在于:所述的書寫教學(xué)板的背后設(shè)有多條時態(tài)語句插槽，所述的時態(tài)語句插槽是開口向上的U形結(jié)構(gòu)。
【文檔編號】G09B1/20GK204029167SQ201420022824
【公開日】2014年12月17日 申請日期:2014年1月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月9日
【發(fā)明者】王珊, 牛海花, 戴洪波 申請人:齊齊哈爾大學(xué)